CARTILLA DE JUEGOS PSICOMOTRICES

ESTUDIANTES: DANIELA MARISOL

CUASAPUD POTOSI
GLORIA MARLENE BAEZ RODRIGUEZ
PROFESORA: ANGELA MILENA BERNAL

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL

CARIBE CECAR FACULTAD DE
HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
IPIALES/ NARINO
2020
Jugar es para todo niño una necesidad esencial y la
herramienta que le permitirá conocerse a si mismo y el mundo
al que pertenece, por todo ello la psicomotricidad propone un
modelo diferente de acercarse al niño desde el respeto a sus
necesidades, su manera de ser y de expresarse.
No hay duda al considerar el juego como algo inherente a la
propia naturaleza infantil, todos los niños juegan y lo hace
parte de aprender sobre el mundo probarse a si mismo,
comprobar su fuerza, encontrar amigos y compartir, por ende el
juego es una necesidad vital y este se convierte en una
actividad espontanea que se ira entrelazando en las diferentes
fases de su desarrollo integral contribuyendo a su evolución
psicomotriz, intelectual, afectivo- emocional y social todo ello
se logra estimulando múltiples dimensiones del desarrollo de la
educación inicial en este caso enfatizando en los juegos
psicomotrices que trabajen la lateralidad, equilibrio, tiempo
ritmo, coordinación y tono muscular todo ello con el objetivo de
fortalecer su psicomotricidad.
NOMBRE: EL TREN

EDAD: 7 A 9 ANOS.

RECURSOS: Espacios abiertos

como parques o jardines,
recursos humanos y video del
tren.

OBJETIVO: Desarrollar y
fortalecer la lateralidad y la
direccionalidad para mejorar su
psicomotricidad por medio del
juego “el tren”.

ORGANIZACION: Se desplazan e
el sentido que indique el maestro
aclarando que los pasos es cada
vez mas cortos e imitando el
movimiento de un tren, este
juego es muy adecuado para
lograr un aprendizaje de los
niños.
NOMBRE: Manzana y Platano

EDAD: 7 A 9 ANOS.

RECURSOS: Espacios abiertos o

cerrados como parques o aulas y
recursos humanos.

OBJETIVO: Desarrollar y
fortalecer la lateralidad en el
cuerpo a través de elementos
conocidos como las frutas
mediante el juego manzana y
plátano.

ORGANIZACION: Los niños deben

estar de pies cuando el profesor
diga manzana levantara la mano
derecha si dice plátano la
izquierda, se debe asignar el
nombre de frutas a los
segmentos inferiores del cuerpo.
 JUEGOS DE EQUILIBRIO
NOMBRE: El Puente
EDAD: 5 A 7 Anos.
RECURSOS: Espacio abierto, rampa de plástico y
recursos humanos.
OBJETIVO: Promover y fortalecer la organización y
desarrollo de habilidades y destrezas de los niños
por medio de ejercicios que conlleven al equilibrio.

ORGANIZACIÓN:
Organizar en una fila a
los niños los cuales se
van a remplazar por una
rampa de plástico que
hará de puente para que
los niños pasen por ella
de manera ordenada
cada niño deberá pasar
este obstáculo si cae en
la mitad de el debe
regresar y empezar de
nuevo.
 JUEGOS DE EQUILIBRIO
NOMBRE: Un Salto
EDAD: 5 A 7 Anos.
RECURSOS: Espacio abierto y recursos humanos.
OBJETIVO: Desarrollar y fortalecer el equilibrio y la
atención mediante diferentes movimientos
desarrollados en el juego.

ORGANIZACIÓN: El
juego consiste en
organizar a los niños
para que tengan
espacio y no se
tropiecen, la docente
dice un salto y los
niños deben saltar con
un solo pie y
mantenerse en esa
posición el mayor
tiempo posible.
 JUEGOS DE
TIEMPO Y RITMO
NOMBRE: Zapatilla
por detrás
EDAD: 4 a 8 Anos.

OBJETIVO:
Estimular el
ritmo y el
tiempo
ORGANIZACIÓN:
desarrollando
Colocar a los niños en ronda menos uno
también la que ira dando las vueltas con la zapatilla
capacidad de y diciendo por detrás, tras tras ni la vez
ni la veras, tras tras con la mirada hacia
atención arriba que caen judías mirada hacia
abajo, que caen garbanzos y el resto de
mediante el niños suben o bajan la cabeza cuando el
juego. lo dice en un momenton dado el niño deja
la zapatilla detrás de otro niño que
tendrá que perseguirlo antes de que
pueda sentarse si no lo logra tendrá que
el niño cantar con la zapatilla.
 JUEGOS DE
TIEMPO Y RITMO
NOMBRE: Mi
Caballito y yo
EDAD: 4 a 8 Anos.

OBJETIVO:
Fortalecer la
psicomotricidad ORGANIZACIÓN:
por medio de Se forma a los alumnos en dos
equipos formados en hileras,
movimientos realizaran el paso del galop en línea
del juego del recta, le darán la vuelta a una
galop. bandera que se colocara a una
distancia determinada, regresan de
la misma forma le dan una palmada
a su compañero y se incorporan al
final. Gana el equipo que primero
termine y realice correctamente el
paso galop
JUEGOS DE COORDINACION
NOMBRE: A traves del Espejo
EDAD: 5 A 7
RECURSOS: Recursos humanos y
espacio abierto.

•OBJETIVO: Fortalecer la motricidad gruesa mediante el

entretenimiento por medio de movimientos de coordinación.

•ORGANIZACIÓN: Se forma a los niños en pareja y estando

frente a frente uno de los niños empieza hacer uno de los
movimientos y el otro debe copiar igualmente el movimiento,
simulando un espejo al principio será fácil pero se ira
complicando cada vez mas en cada movimiento como
tocarse la cabeza y la nariz al mismo tiempo se eliminara al
primero que se equivoque.
JUEGOS DE COORDINACION
NOMBRE: Mundo al Revés
EDAD: 8 A 10
RECURSOS: Recursos humanos
y espacio abierto.

•OBJETIVO: Promover la adquisición de diversas destrezas

generales como es estimulación de reflejos y coordinación.
•ORGANIZACIÓN: Se forma a los niños en una línea recta
para realizar los ejercicios, el monitor debe colocarse al
frente el cual va a decir una serie de verbos y los niños
tienen que hacer exactamente o contrario es decir tendrán
que levantarse si dice sentarse llorar cuando diga reírse,
aquellos que se equivoquen pueden irse eliminando.
 •EJERCICIOS DE TONO MUSCULAR
NOMBRE: Busca la Pelota
EDAD: 6 A 9 Anos.
RECURSOS: Balón, espacio abierto o Cerrado y recursos
humanos.

OBJETIVO: Desarrollar destrezas coordinación viso motora de

relación y comunicación.
ORGANIZACIÓN : Se coloca a los niños de rodillas y se les
pasa un objeto en este caso una pelota, posteriormente lo
tendrán que mover sin perderlo de vista hacia adelante, detrás
y a los lados de esta manera generar un gran numero de
sensaciones posibles a través de diferentes posiciones.
 •EJERCICIOS DE TONO MUSCULAR
NOMBRE: Las estatuas
EDAD: 6 A 9 Anos.
RECURSOS: Espacio abierto, grabadora, música y recursos
humanos.

OBJETIVO: Desarrollar y fortalecer el tono muscular y el

equilibrio mediante diferentes movimientos desarrollados en el
juego.
ORGANIZACIÓN : En principio se coloca una canción y los
niños deben ir bailando por el espacio, una vez se apague la
música se debe quedar quieto como una estatua y en la
posición que haya quedado debe durar 5 minutos quien no dure
los minutos propuestos perderá.