PROPUESTA PARA ENSEÑAR EL TORBELLINO VELEÑO A NIÑOS DE 6 AÑOS.

AUTORES:
Elisabeth Johanna Bermúdez Serrano ID: 144546
Leudith Susana González Martínez ID: 722108
Giovanni Andres Moreno Cruz ID: 711898
Jerson Aldair Carabali Caicedo ID: 700759

FACULTAD: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE CORPORACIÓN

MINUTO DE DIOS

Expresión Corporal Danza. NRC: 5751

Tutor: Leonor Patricia Huérfano Gaitan.

02 de octubre del 2021.

Objetivo General.

Fortalecer en los niños y niñas de grado primero su esquema corporal, por medio de la danza

como elemento educativo, haciendo que se orienten en el espacio e identificando las partes de

su cuerpo y sus funciones con armonía.

Objetivos Específicos.

● Afianzar en los niños y niñas de grado primero la habilidad de Identificar las partes del

cuerpo, su funcionalidad y cuidados por medio de la danza folclórica.

● Fortalecer el desarrollo del esquema corporal de los niños y niñas de grado primero

mediante el juego la lúdica y ejercicios básicos que ayuden a mejorar su coordinación

motriz-fina y gruesa, a través de la danza folclórica.

 POBLACIÓN.

Para el desarrollo de este trabajo escogimos trabajar con niños de 6 años que están en el grado

de escolaridad de primero de primaria, a esta edad, los niños ya pueden vestirse por sí solos,

atrapar una pelota más fácilmente con las manos y amarrarse los zapatos. Es más importante

para ellos ser un poco más independientes de la familia. Eventos como comenzar a ir a la

escuela hacen que los niños a esta edad entren en contacto regular con un mundo más amplio.

Las amistades se vuelven más importantes. En esta etapa desarrollan rápidamente habilidades

físicas, sociales y mentales. Es fundamental que en esta etapa el niño aprenda a adquirir

confianza en todas las áreas de la vida, como en las amistades, las actividades escolares y los

deportes.

Cambios emocionales y sociales.

Los niños a esta edad:

➢ Muestran más independencia de los padres y la familia.

➢ Comienzan a pensar en el futuro.

➢ Entienden mejor el lugar que ocupan en el mundo.

➢ Prestan más atención a las amistades y al trabajo en equipo.

➢ Desean ser queridos y aceptados por sus amigos.

Razonamiento y aprendizaje.
Los niños a esta edad:

➢ Desarrollan rápidamente sus habilidades mentales.

➢ Aprenden mejores maneras de describir sus experiencias, sus ideas y sus sentimientos.

➢ Se enfocan menos en sí mismos y se preocupan más por los demás.

 TORBELLINO VELEÑO.

La etapa a desarrollar es el grado primero de 6 años de edad. Es muy importante el desarrollo

motor en los niños ya que los niños pueden explorar todo lo que los rodea, de esta manera

ellos adquieren aprendizaje y se van adaptando a los diferentes retos que se le vayan

presentando donde el niño tiene un desarrollo físico y de coordinación donde ya se le hara

mas facil para poder ejecutar los bailes requeridos porque al igual aprende a moverse y usar

su cuerpo. Para que los niños aprendan lo que es la danza del torbellino veleño se manejara

una forma muy didáctica en este caso se le explicara los pasos con las cosas que nos rodea.

EL TORBELLINO VELEÑO COMO HERRAMIENTA PARA AFIANZAR EL

DESARROLLO MOTOR.

CAPACIDADES MOTRICES DEL NIÑO Y NIÑA DE CINCO A SEIS AÑOS

Existen dos aspectos fundamentales la construcción del esquema corporal y la orientación en

el espacio y el tiempo. A los seis años el niño identifica y conoce perfectamente todas las

partes externas de su cuerpo y se interesa por algunas internas. Es muy importante que tenga

claro el eje de simetría para estar bien lateralizado. (Ya es capaz).

La danza tiene una fundamentación pedagógica porque a través de su práctica pueden

fortalecerse cada uno de sus elementos, adquiriendo habilidad y destrezas básicas realizando

un mejor desempeño de sus tareas motrices específicas desarrollando cualidades físicas y

capacidades coordinativas que juegan un papel importante. Por medio de la danza folclórica

dirigida, ayudando a desarrollar habilidades perceptivo-motoras, adquiriendo conocimiento y

control corporal y un mejoramiento en la atención y la memoria, sin olvidar la importancia de

la creatividad en los elementos coreográficos, ayudando a crecer y aumentar las posibilidades

expresivas y de comunicación, favoreciendo la interacción entre un grupo de personas y el

medio que le rodea incidiendo en la socialización del individuo.

La danza folclórica no es una enseñanza mecánica sino una enseñanza dirigida al goce del

conocimiento del esquema corporal en los niños y niñas de primero, desarrollando estrategias

como lo son el juego, la creatividad, la danza y el movimiento dancístico espontáneo, propio y

acorde a la edad de cada niño o niña. Esta experiencia servirá como guía para los docentes de

educación preescolar reconozcan y valoren la importancia de la iniciación de la danza dentro

de la formación de los niños y las niñas y lleven a cabo estrategias para mejorar sus

dimensiones del desarrollo y el esquema corporal de cada uno.

CANCIÓN TORBELLINO VELEÑO (INSTRUMENTAL).

Este ritmo es un canto y danza de características plenamente indígenas destacándose en este

valores rítmicos muy primitivos, da sugestión de los cantos que realizaban en sus viajes

algunas tribus como la yuco-motilones de la serranía del Perijá; el origen no es otra cosa que

la medida del trotecito indígena.

Link video canción Torbellino veleño.

https://www.youtube.com/watch?v=ZHGGjgpS884

JUEGOS EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

En los ejercicios la actividad rítmica obtenemos un desarrollo de la memoria y la atención de

la imaginación y el poder escuchar la música que el niño va escuchando y va repitiendo de

manera conciente o inconciente , un juego rítmico se enseña a los niños a encontrar el pulso

en el cuello o en la muñeca es aquí donde enseñamos en donde marcamos nuestro ritmo

cardiaco es asi que enseñamos a los niños nuestro propio tambor en nuestro cuerpo , es asi el

baile que se brinda una actividad rítmica que desarrolla la memoria y la atención y la

imaginación en donde el niño adquiere el pensamiento a escuchar y adquiere hábitos de

repetición de manera consciente o inconsciente .

EJERCICIOS

En la parte de los ejercicios se va hacer un calentamiento es algo fundamental en la actividad

de un bailarín al proporcionar Siempre hacemos hincapié en lo importante que es estirar, pero

un buen calentamiento prepara a nuestro organismo y nos ayuda a prevenir posibles lesiones.

en la fase del calentamiento se realiza un movimiento muscular Podemos dedicar alrededor de

medio minuto a cada una de ellas. Por ejemplo os proponemos estos ejercicios:

○ Tobillos: Los movemos dibujando unos diez círculos en un sentido y en otro.

Primero uno y luego el otro.

○ Rodillas: Las rotamos juntas dibujando círculos, diez a cada lado. movemos

haciendo 10 círculo en un sentido y en otro. Otro ejercicio será realizar con

cada rodilla unas diez flexión-extensión hacia la cadera.

○ Caderas: Dibujamos círculos unas diez repeticiones a cada sentido. También

podemos marcar posiciones, dibujando una cruz: delante-derecha-atrás-

izquierda.

○ Tronco: Lo flexionamos hacia delante y hacía atrás.

○ Hombro: Con los brazos extendidos, lo rotamos hacia delante unas ocho

repeticiones y otras ocho hacía atrás. Lo hacemos con ambos brazos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

la expresión corporal aporta una relación con los demás y se sube el autoestima una mueca

demuestra la expresión que produce los beneficios de poder expresar , al expresarse con los

brazos con las piernas y los pies se genera una técnica teatral en donde se estimulan el

pensamiento creativo el cuerpo y el vehículo que es el cuerpo con el exterior .es de importante

estimular el cuerpo con una actividad y una actitud para formar un baile con un buen

resultado .
 CONCLUSIÓN.

La danza folclórica permite desarrollar en los niños y niñas de primero la creatividad, el

juego, la lúdica, de una forma espontánea expresando sus formas de sentir y pensar de una

manera dinámica. Por medio de la danza los niños y niñas desarrollan habilidades motrices

fortaleciendo su propio esquema, mejorando la interacción con las personas y el medio que lo

rodea.

BIBLIOGRAFÍA.

Niñez mediana (6 a 8 años). (2021).

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/middle.

html

Pineda, D. (2019, December). La importancia de la danza para niños de preescolar -

Rhema School. Rhema School. https://rhemaschool.com/la-importancia-de-la-

danza-para-los-ninos-de-preescolar

Sánchez, H. (2006). Psicología Educativa, Universidad Puerto Rico. 2da edición.

Puerto Rico.

Torbellino (música). Artículo de la Enciclopedia. (2021). Enciclopedia.us.es.

http://enciclopedia.us.es/index.php/Torbellino_(m%C3%BAsica)

https://www.mundoprimaria.com/blog/expresion-corporal