SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL :
1.2. I.E :
1.3. LUGAR :
1.4. SECCIN :
1.5. EDAD : 4 AOS
1.6. PROFESORA :
1.7. DIRECTORA :
1.8. FECHA :

II. DATOS CURRICULARES
REA
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD INICADOR MATERIALES
Personal
Social

Me divierto con
las Palicintas
Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma
el espacio, su cuerpo y los
objetos e interacta en
situaciones de juego y de la
vida cotidiana en sus
posibilidades y cuidando su
integridad fsica.
Explora sus posibilidades de
movimiento con todo su
cuerpo, vivenciando de
manera autnoma el ritmo
en desplazamientos,
coordinacin y equilibrio
postural.

Reconoce diferentes
direccionalidades al
desplazarse con su cuerpo
en el espacio (hacia
adelante, hacia atrs, hacia
abajo, hacia arriba, hacia
un lado, hacia el otro,
hacia la derecha, hacia la
izquierda)
Pali cintas, tela
suave, papel
bond, lpices y
colores,
reproductor para
msica, msica
suave, palo y lata.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. ASAMBLEA

Los nios, nias y la docente se ubican en crculo; y dialogan para establecer las normas
para la realizacin de la actividad considerando el uso de materiales y el respeto a los
compaeros.

2. DESARROLLO O EXPRESIVIDAD MOTRIZ

Se les propone a los nios a desplazarse por el espacio en forma libre con un fondo
musical que tendr variantes en el ritmo con el fin de propiciar diferentes movimientos
corporales, y el cambio en las velocidades en la ejecucin.

Se presenta las palicintas; luego los nios y nias manipularan las libremente se les
pregunta qu podemos hacer con las palicintas? , propiciando que ejecuten diferentes
movimientos en forma libre. Luego se pregunta Qu han hecho con las palicintas?, etc.

A continuacin se propone trasladarse en el espacio en diferentes direcciones al ritmo del
sonido del golpe de la lata con el palo. Se propone desplazarse moviendo sus palicintas
hacia adelante, hacia atrs, hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro, hacia la
derecha, hacia la izquierda.

3. RELAJACIN

La docente invita a los nios y nias a acostarse en el piso, cerrar los ojos y con una tela
suave rozar sus cuerpos, con un fondo musical suave.

4. EXPRESIN GRFICO PLSTICA

Se les pregunta: Recuerdan cmo hemos jugado con las palicintas? Qu les parece si lo
dibujamos?

Entonces se les facilitar palen bond, lpices y colores; los nios y nias representarn
mediante el dibujo lo realizado en la actividad, es importante mantener siempre el
dilogo con ellos, mientras realizan sus representaciones con el fin de estimularlos.

5. CIERRE

Luego invitamos a los nios y nias a colocar los trabajos al frente para compartirlos con
sus dems compaeros, sentados en crculo observamos sus trabajos y cada uno
expone lo que dibujo. Se recomienda lograr la participacin de todos los nios y nias
en el dialogo,

Finalmente se les pregunta Qu hicimos? Cmo lo hicimos? Dnde lo hicimos?cmo
se sintieron? Les gust lo que realizamos hoy? Por qu?