GUÍA N° 2

CENTRO ETNOEDUCATIVO N° 14 GRADO: 3

KAMUCHASAIN
Área: ALIJUNAIKI PERÍODO: II
Objetivos de aprendizaje: La historieta como herramienta educativa en la iniciación artística de
niños y niñas de comunidades rurales
Propósito: utilizar y conocer la historieta y sus pates
Desempeño: Reconocer las partes y utilidad de la historieta
Tiempo estimado: 1:45
APRENDER JUN TOS, ES CRECER EN FAMILIA…

Lee, comparte y disfruta con tu familia la siguiente lectura:

Ahora, tu tarea es aplicar el menú para una familia feliz todos los
días en casa.
LA HISTORIETA

¿Qué observas?
¿Alguna vez has leído este tipo de texto?
Ven y aprende: ¿Qué es una historieta?

Observa los elementos de las siguientes ilustraciones correspondientes a historietas:

Mamá ¿yo hasta qué

edad tengo que
obedecerte?

2 Globo

3 Viñeta
1 Personaje

Para que crezcas Globo

¿Por
sana y fuerte Nube qué...?

Globo
Eléctrico
 ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Süchecheria ayatawaa

Completa los globos de la siguiente historieta: antes de hacerlo observa

detenidamente lo que sucede en cada una de las viñetas. Recuerda que
las viñetas corresponden a cada cuadro donde se desarrolla la historieta y
los globos son los espacios donde se escribe lo que cada personaje habla.

1 2

3 4

5 6
 PRACTICO LO APRENDIDO
Tashatüin tü ekirajunaka ana>in taya

1-, Divierte con la lectura de la siguiente historieta y recuerda que los elementos de una
historieta son las viñetas, los globos y los personajes.
Señala los elementos que conoces en siguiente historieta:

2. ¡Ahora crea tu propia historieta!

 EVALUO LO QUE APRENDI…

Responde con mucha sinceridad, si consideras que alguno de los aspectos evaluados es nivel Por
mejorar, no dudes en seleccionarlo, no quiere decir que te irá mal, eso significa que debes hacer lo
posible por alcanzar el nivel Básico, Alto o Superior. Ánimo, te invito a que pongas en práctica la
honestidad.

CÓMO DESARROLLO EL REGISTRO SEMANAL DE ACTITUD, CONOCIMIENTO Y

PROCEDIMIENTO.

Papitos mamitas en esta rúbrica, cada color y carita se seleccionará de acuerdo al estado que
haya reflejado tu hijo durante el desarrollo de las actividades. Apóyalo para que sea honesto. Va
a colorear o marcar la casilla con la cual se identifique.

ASPECTO A Por mejorar

EVALUAR Superior Alto Básico

ACTITUDINAL Siempre tengo A menudo tengo Tengo una Tengo una actitud
actitud positiva una actitud actitud negativa hacia el
hacia el trabajo. positiva hacia el indiferente hacia trabajo.
trabajo, pero en el trabajo.
ocasiones me
desordeno.
PROCEDIMENTAL Entrego todos mis Entrego la Entrego algunos Entrego las
trabajos en buen mayoría de mis trabajos pero la actividades en mal
estado y a tiempo. trabajos a tiempo. presentación no estado físico y a
es la mejor. destiempo.
COGNITIVO Demuestro un Demuestro un Demuestro un Demuestro un
excelente dominio en buen dominio en el adecuado bajo dominio en el
el desarrollo de desarrollo de dominio en el desarrollo de
ideas y conceptos ideas y conceptos desarrollo de ideas y conceptos
propuestos en esta propuestos en ideas y propuestos en
actividad. esta actividad. conceptos esta actividad.
propuestos en
esta actividad.

Has concluido los aprendizajes propuestos en la guía de esta

semana.

los