INFORME ACADÉMICO SOBRE LOS PROCESOS

COGNITIVOS DE LA LECTURA Y EVALUACION

DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA
SESION 3 Y 4

Niveles y descriptores
Criterio
Bajo Medio Alto Superior

(1 pto.) (2 ptos.) (3 ptos.) (4 ptos.)

Estructura El trabajo se El trabajo El trabajo El trabajo presenta
encuentra presenta algunos presenta la todos los apartados
incompleto, se de los apartados mayoría de los solicitados a nivel
ha obviado la solicitados a apartados general (CARÁTULA
mayoría de los nivel general o solicitados a ÍNDICE I.
puntos de la en específico nivel general o INTRODUCCIÓN II.
estructura para algunos de en específico DESARROLLO
propuesta o se los puntos para algunos de III. CONCLUSIONES
ha trabajado con propuestos. los puntos REFERENCIAS
otra estructura. propuestos. (mínimo) * ANEXOS)
además de los puntos
específicos propuestos
para cada apartado.
No se observa Se observa poco Se observa un Se observa buen
tratamiento, tratamiento, regular tratamiento, análisis y
análisis y análisis y tratamiento, comprensión de la
comprensión de comprensión de análisis y información, la que es
la información. la información, comprensión de redactada de forma
Se muestran la que es la información, coherente,
dificultades en la redactada con la que es cohesionada y
Análisis de redacción en dificultades en redactada de pertinente en cada uno
la cuanto a la cuanto a la forma coherente, de los apartados del
información coherencia, coherencia, cohesionada y documento.
y redacción cohesión y cohesión y pertinente en la
del pertinencia en pertinencia en la mayoría de los
documento todos los mayoría de los apartados del
apartados del apartados del documento.
documento. documento.
 No se identifican Se identifica con Se identifican Se identifican
problemáticas, ni algunas problemáticas claramente
se observan dificultades importantes, se problemáticas
puntos de vista problemáticas, se muestra relevantes,
claros en la presentan puntos puntos de vista se presentan puntos de
redacción de las de vista un poco en la redacción vista claros en la
ideas, con escasa confusos en la de las ideas, redacción de las ideas,
argumentación redacción de las los que son los que son
de fuentes ideas, los que argumentados argumentados con
sólidas; así son poco con fuentes fuentes sólidas; así
Actitud
mismo, no se argumentados; sólidas así mismo, se proponen
crítica
proponen así mismo, se mismo, se soluciones o
soluciones o proponen proponen recomendaciones a los
recomendaciones vagamente soluciones o problemas observados,
a los problemas soluciones o recomendaciones con una mirada
observados. recomendaciones a los problemas prospectiva y
a los problemas observados, con propositiva.
observados, con una mirada
una mirada poco prospectiva y
prospectiva y propositiva.
propositiva.
Uso de El texto no El texto El texto El texto evidencia un
lenguaje evidencia un evidencia varios evidencia el uso adecuado uso de las
escrito adecuado uso de errores respecto de normas normas gramaticales,
las normas al uso de las gramaticales, ortográficas y lenguaje
gramaticales y normas ortográficas y formal; además las
ortográficas y gramaticales, lenguaje formal; ideas están organizadas
lenguaje formal; ortográficas y la mayoría de las e integradas de de
además las ideas lenguaje formal; ideas están forma lógica y
se muestran además se organizadas e pertinente.
desorgnizadas y evidencia cierta integradas de de
desintegradas. desorganización forma lógica y
en la integración pertinente.
de las ideas.
Uso de Se observa el uso Se observa el uso Se observa el uso Se observa el uso de al
fuentes y de menos 3 de al menos 4 de al menos 6 menos 10 fuentes
normas de fuentes fuentes fuentes académicas, las que
redacción académicas/ académicas/ académicas/ la están debidamente
académicas todas presentan algunas están mayoría de ellas citadas y referenciadas
problemas en la debidamente están bajo la norma de
citación y citadas y debidamente redacción académica
referenciación. referenciadas citadas y correspondiente.
bajo la norma de referenciadas
redacción bajo la norma de
correspondiente. redacción
correspondiente.