RÚBRICA DE INFORME DE IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS
Programa de estudios: Maestría en Administración de Negocios - MBA
Experiencia curricular: Coaching Profesional
Criterio
Bajo (1 pto.)
Identificación
Presenta una idea de un
de emociones
problema (1)
y actos del
No realiza el trabajo (0)
habla
No se observa tratamiento,
análisis y comprensión de la
información. Se muestran
dificultades en la redacción
Análisis
en cuanto a la coherencia,
crítico
cohesión y pertinencia en
todos los apartados del
documento (1).
No realiza el trabajo (0)
No se identifican
problemáticas, ni se
observan puntos de vista
claros en la redacción de las
ideas, con escasa
Actitud
argumentación de fuentes
crítica
sólidas; así mismo, no se
proponen soluciones o
recomendaciones a los
problemas observados (1)
No realiza el trabajo (0)
El texto no evidencia un
adecuado uso de las normas
gramaticales y ortográficas
Uso de (más de 6 errores) y
lenguaje lenguaje formal; además las
escrito ideas se muestran
desorganizadas y
desintegradas (1)
No realiza el trabajo (0)
Uso de No se observa el uso fuentes
fuentes y académicas/ todas presentan
normas de problemas en la citación y
redacción referenciación (1)
académicas No realiza el trabajo (0)
Niveles y descriptores
Medio (2 ptos.) Alto (3 ptos.) Superior (4 ptos.)
Se evidencia una Se evidencia una
Se observa la
identificación clara y identificación clara, y
identificación de una
específica solo precisa de emociones y
emoción presente en
emociones presente en actos del habla, presente
una organización
una organización en una organización
Se observa poco
tratamiento, análisis y Se observa un regular Se observa buen
comprensión de de las tratamiento, análisis y tratamiento, análisis y
emociones y actos del comprensión de las comprensión de las
habla de la que es emociones y actos del emociones y actos del
redactada con habla de la que es habla de la institución, la
dificultades en cuanto a redactada de forma que es redactada de forma
la coherencia, cohesión coherente, cohesionada coherente, cohesionada y
y pertinencia en la y pertinente en la pertinente en cada uno de
mayoría de los mayoría de los apartados los apartados del
apartados del del documento. documento.
documento.
Se identifica con Se identifican
algunas dificultades problemáticas
problemáticas, se importantes, se muestran
presentan puntos de puntos de vista en la Se identifican claramente
vista un poco confusos redacción de las ideas, problemáticas (desafío
en la redacción de las los que son adaptativo) relevantes de
ideas, los que son poco argumentados con la institución, se
argumentados; así fuentes sólidas así presentan puntos de vista
mismo, se proponen mismo, se proponen claros en la redacción de
vagamente soluciones o soluciones o las ideas, los que son
recomendaciones a los recomendaciones a los argumentados con fuentes
problemas observados, problemas observados, sólidas; así mismo,
con una mirada poco con una mirada
prospectiva y prospectiva y
propositiva. propositiva.
El texto evidencia
varios errores respecto El texto evidencia el uso El texto evidencia un
al uso de las normas de normas gramaticales, adecuado uso de las
gramaticales, ortográficas (con 3 normas gramaticales,
ortográficas (de 4 a 6 errores) y lenguaje ortográficas y lenguaje
errores) y lenguaje formal; la mayoría de las formal; además las ideas
formal; además se ideas están organizadas están organizadas e
evidencia cierta e integradas de forma integradas de forma
desorganización en la lógica y pertinente. lógica y pertinente.
integración de las ideas
Se observa el uso de al Se observa el uso de al Se observa el uso de al
menos 1 fuentes menos 2 fuentes menos 3 fuentes
académicas/ algunas académicas/ la mayoría académicas, las que están
están debidamente de ellas están debidamente citadas y
citadas y referenciadas debidamente citadas y referenciadas bajo la
bajo la norma de referenciadas bajo la norma de redacción
redacción norma de redacción académica
correspondiente. correspondiente. correspondiente.