TAREA #2.

Aplicación del Talle

CONTENIDO UNIDAD I
PROGRAMATICO

TIPO DE ACTIVIDAD Trabajo colaborataivo

ACTIVIDAD Resumen

RECURSO AVAC
Esta actividad se realiza considerando el contenido de la unidad y la aplicación del Taller sobre
adolescencia (17 de abril)

Tema: Desarrollo de la identidad en los adolescentes.

Puntuación: 5 puntos

Textos base:
ORIENTACIONES
DIDÁCTICAS
 Aberastury, A, Knobel (2004). La adolescencia normal. Paidos. Editorial
 Dolto, F (2004). La Causa de los Adolescentes. Paidos.
 Editorial,primera impresión
 Meltzer D,& Harris M ( 200). Adolescentes. Editorial

Recuerde revisar los criterios de la rúbrica y entregarlo en la fecha indicada.

El trabajo debe enviar únicamente el/a representante de cada uno de los grupos

RÚBRICA. Rúbrica (ver a continuación.)

RUBRICA- RESUMEN.

ASPECTOS QUE Competente Competente Competente Competente

EVALUAR sobresaliente avanzado intermedio Competente no aprobado
5 4 3 básico. 1
2
PREPARACION
El texto se Se observan Se observan Se observan El texto
encuentra bien algunas deficiencias algunas deficiencias algunas deficiencias presenta
estructurado, con en alguno de los en alguno de los en alguno de los evidencia de
ideas principales elementos de la elementos de la elementos de la falta de
preparación que no preparación, pero preparación que preparación y de
afectan el análisis que afectan el afectan el análisis análisis
de las ideas análisis de las ideas de las ideas
IDENTIFICAR IDEAS
Se reconocen Se reconocen Se reconocen No se reconocen No se
correctamente todas correctamente la ideas principales y algunas ideas reconocen la
las ideas y su mayoría de las secundarias, pero principales y/o hay mayoría de las
jerarquía ideas y su jerarquía hay dos más de dos ideas principales
confusiones en su confusiones en la y/o hay más de
jerarquización jerarquización dos confusiones
en la
jerarquización.
ESTRUCTURA
El texto introducción El texto posee una El texto posee una El texto posee una El texto
y una parte introducción y una introducción (a la introducción (a la solamente
expositiva bien parte expositiva que le falta un que le faltan presenta una de
redactada. Hay una bien redactada. La elemento) y una elementos) y/o una las partes
transición lógica y transición entre las parte expositiva parte expositiva no
retórica entre ambas partes es abrupta. bien redactada. muy coherente
partes
ORTOGRAFIA Presenta de uno a dos Presenta de dos a tres Presenta de tres a Presenta más de Presenta una gran
errores de ortografía y errores de ortografía, cuatro errores de cuatro errores de cantidad de errores
la sintaxis es correcta pero la sintaxis es ortografía y la sintaxis ortografía y la sintaxis de ortografía y la
correcta no es del todo no es del todo sintaxis es muy
correcta correcta deficiente.

UTILIZACIÓN DE Se cita correctamente Se cita correctamente Se cita correctamente No se cita No se cita

NORMAS APA referencias relevantes, referencias relevantes, referencias relevantes, correctamente correctamente
de acuerdo con las de acuerdo con las de acuerdo con las referencias, de referencias, de
Normas APA. Normas APA, a Normas APA, a acuerdo con las acuerdo con las
excepción de las citas excepción de las citas Normas APA tanto en Normas APA,
textuales largas directas largas y citas directas e tanto en citas
cortas. indirectas, pero si lo directas como
hace en figuras y indirectas, figuras y
tablas. tablas.

En caso de confirmarse plagio o copia del trabajo se procederá a puntuar con cero como única calificación.
Ahora que sabe los elementos que deben ser parte del trabajo le voy a describir los aspectos formales del mismo:
Carátula: Nombre de la universidad, carrera, nivel, tema del trabajo, nombre del/a estudiante).
a) Letra: Times new roman
b) Tamaño: 12
c) Interlineado máximo de 1. 5
d) Texto justificado
e) Márgenes de 2.5 cm a los lados

Extensión: tres carillas. ( Independiente de la carátula)

Formato: PDF
FAVOR AJUSTARSE A LOS CRITERIOS.