FACULTAD: Unidad de Educación a Distancia

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

MODALIDAD: DISTANCIA

CICLO: 1

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: Pregrado Abril-Septiembre 2021 distancia. Régimen 2019 PRIMER CICLO

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD GENERAL I

Responsable: Manchay Reyes Gina Judith

Correo electrónico: gina.manchay@unl.edu.ec

Dependencia para tutoría: Dependencia para tutoría: Edificio UED-EVA.OFIC.02

2021

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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD GENERAL I

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: M4.C1.A1 - UNESCO: 5303.01.01

1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad básica

1.4. NÚMERO DE HORAS: 240

NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 6,0 96

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 3,0 48

APRENDIZAJE AUTÓNOMO 6,0 96

TOTAL 15,0 240

NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA

1.5. REQUERIMIENTOS:

1.5.1. PRERREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

NO APLICA

1.5.2. CORREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

NO APLICA

1.6. PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES A DESARROLLARSE EN LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

LAS UNIDADES ECONÓMICAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS, DESDE LA PERSPECTIVA CONTABLE Y TRIBUTARIA

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

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La asignatura de Contabilidad I tiene como propósito proporcionar al estudiante del primer ciclo de la carrera de Contabilidad y Auditoría los lineamientos básicos de la ciencia contable,
así como las herramientas administrativas, técnicas y procedimientos para contar y anotar los hechos económicos, ya que se
sustenta en principios, normas y leyes, es una fuente que genera datos, reportes y balances que sirven de base a los gerentes para la toma de decisiones.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:

Contribuye con el perfil de egreso del Contador Auditor, al proporcionarle el conocimiento científico, técnico y metodológico para la resolución de problemas contables consciente de la
realidad local, regional y nacional, con actitud crítica e innovadora, formulando propuestas para la solución de los problemas de la realidad nacional, regional y local.

3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

1 Epistemología de la contabilidad 6 90,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 1. Analiza la evolución del conocimiento económico, social y contable como premisa del desarrollo de la profesión en las diferentes unidades económicas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. Aprendizaje NRO.

Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
HORAS (APE) HORAS autónomo (AA) HORAS

Socialización del sílabo y encuadre de asignatura

Origen y evolución de la contabilidad
Las escuelas epistemológicas y su aplicación
La Ciencia Contable
Video colaboración 1:(Las Partidas dobles) Los estudiantes mediante (grupos de 5 personas) elaboran una
línea del tiempo con el recurso mindomo, sobre el tema “Las partidas dobles”, para socializar en el aula.
Videocolaboración 2:(10 principios básicos de la contabilidad)
Los estudiantes mediante (grupos de 5 personas) deben desarrollar una presentación con la aplicación
informática Genially sobre el tema contabilidad”, y la presentarán en la clase.
Foro académico 1: Las escuelas epistemológicas y su aplicación
a. Desarrollo de la wiki denominada: “Las
Sobre la base del estudio teórico del artículo científico subido en el entorno virtual-EVA, participe en el foro
escuelas Epistemológicas de la Contabilidad”
comentando: ¿Cuáles fueron los aportes a la contabilidad de estas escuelas contables? Evaluación de la unidad
36,0 b. Elaborar un video explicativo sobre los 18,0 36,0
Principios de Contabilidad

“10 principios básicos de la contabilidad.

Foro académico 1: Las escuelas epistemológicas y su aplicación
Sobre la base del estudio teórico del artículo científico subido en el entorno virtual-EVA, participe en el foro
comentando: ¿Cuáles fueron los aportes a la contabilidad de estas escuelas contables?

TOTAL DE HORAS 36.0 18.0 36.0

Lecciones, examen parcial y de la unidad, reportes de trabajo, participación individual y grupal, presentación de informes, exposiciones, y rubricas de evaluación para
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
cada una de las actividades detalladas en las guías de estudio.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Virtual, plataforma Zoom, correo electrónico, Whatsapp

APORTE DE LA ASIGNATURA AL
NA
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

2 Generalidades de la contabilidad 5 75,0

Página 3 de 11
 DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2. Explica el contexto relacionado con las nociones, principios y normas, como base del desarrollo y aplicación de la contabilidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. Aprendizaje NRO.

Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
HORAS (APE) HORAS autónomo (AA) HORAS
La Contabilidad.-Concepto, funciones, clasificación.
La empresa.- Concepto, importancia, objetivos y
Video colaboración 3:(La contabilidad)
clasificación. En el google drive realizar las actividades
En grupo de 5 estudiantes, participan del debate “La Contabilidad”, haciendo su aporte en la
La ecuación contable. planteadas:
plataforma FLIDGRID brindando apoyo a sus representantes en el debate dentro de la clase.
Variaciones de la ecuación contable. a. Resolución de laboratorio, denominado: La
Videocolaboración 4:(Movimiento de las cuentas)
Obligación de llevar Contabilidad. ecuación contable.
Los estudiantes en grupo de 5 personas, utilizando la aplicación informática CANVA deben realizar una Evaluación de Unidad
Base legal.
presentación sobre los “Movimientos de las cuentas”, para ser presentado en el aula. 30,0 b. Ejercicio de aplicación sobre la codificación y 15,0 30,0
El sistema contable. manual de cuentas.
Foro académico 2: Variaciones de la ecuación contable
Movimiento de las cuentas. c. Resolución de laboratorio, denominado: Registro
Sobre la base del estudio teórico del texto base, participe en el foro comentando: ¿Cuántas variaciones
Plan de general de cuentas. de las transacciones en la T contable.
existen? ¿Explique cada una de las variaciones de la ecuación contable?
Codificación y manual de cuentas.
Manual de cuentas.

TOTAL DE HORAS 30.0 15.0 30.0

Lecciones, examen parcial y de la unidad, reportes de trabajo, participación individual y grupal, presentación de informes, exposiciones, y rubricas de evaluación para
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
cada una de las actividades detalladas en las guías de estudio.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Virtual, plataforma Zoom, correo electrónico, Whatsapp

APORTE DE LA ASIGNATURA AL
NA
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

3 El proceso contable 5 75,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA 3. Categoriza la documentación fuente y los registros contables para la aplicación del proceso contable desde el inventario inicial hasta la elaboración de los Estados
UNIDAD Financieros con oportunidad y veracidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. Aprendizaje NRO.

Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje práctico experimental (APE)
HORAS HORAS autónomo (AA) HORAS
Proceso o ciclo contable
Video colaboración 5:(Proceso o ciclo contable)
Comprobantes o documentos fuente.
Elaborar un vídeo máximo de 5 minutos, sobre el proceso o ciclo contable, el cual debe ser presentado en
Inventario Inicial.
el aula.
Estado de Situación Inicial.
Videocolaboración 6:(Estados Financieros) En el google drive realizar las actividades planteadas:
Libro Diario.
Los estudiantes en grupo de 5 personas deben desarrollar una presentación en google drive sobre los Desarrollo de laboratorio práctico sobre el ciclo contable, Evaluación de la
Libro Mayor.
Balance de comprobación.
Estados Financieros. 30,0 desde el plan y manual de cuentas hasta los estados 15,0 Unidad 30,0
Foro académico 3: Los ajustes contables financieros.
Los ajustes contables.
Sobre la base del estudio teórico del texto base, participe en el Foro comentando: ¿El papel que cumplen
Hoja de trabajo.
los ajustes contables en la contabilidad? Elaborar una infografía sobre el tema abordado en la unidad,
Cierre de libros.
mediante la aplicación Piktochart.
Estados financieros.

TOTAL DE HORAS 30.0 15.0 30.0

Lecciones, examen parcial y de la unidad, reportes de trabajo, participación individual y grupal, presentación de informes, exposiciones, y rubricas de evaluación para cada
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
una de las actividades detalladas en las guías de estudio.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Virtual, plataforma Zoom, correo electrónico, Whatsapp

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APORTE DE LA ASIGNATURA AL
PROYECTO INTEGRADOR DE NA
SABERES:

3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:

RESPETO a la diversidad e interculturalidad, en la construcción de una sociedad participativa e incluyente.

EQUIDAD en las oportunidades y reconocimientos que brinda la institución a sus integrantes y en su accionar social, para una coexistencia humana justa.
SOLIDARIDAD entre los miembros de la comunidad universitaria y con los sectores sociales de la región y del país.
HONESTIDAD Y TRANSPARENCIA en todos los procesos institucionales, relaciones interinstitucionales y personales, como valores esenciales para la convivencia organizada, confiable y
segura, a lo interno y externo de la Universidad.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN orientadas a superar la dependencia científico-tecnológica.
PARTICIPACIÓN Y TRABAJO mancomunado a lo interno de la universidad en la planificación, ejecución y evaluación institucional.
LEALTAD Y COMPROMISO con la institución, su proyecto político, sus autoridades, organizaciones gremiales y estudiantiles.
RESPONSABILIDAD en el cumplimiento de las funciones asignadas y en el manejo óptimo de los recursos institucionales.

3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

La metodología de enseñanza y aprendizaje está basada en el modelo pedagógico de la Universidad Nacional de Loja y el plan curricular de la carrera de Agronegocios; los mismos que
se sustentan en el constructivismo, cognitivismo, el aprendizaje activo y el conectivismo; considerando como eje principal del proceso al estudiante. En lo relacionado al modelo
tecnológico se basa en las metodologías virtuales de aprendizaje, PACIE Y TPACK, que fortalece el proceso enseñanza-aprendizaje incorporando la tecnología en el proceso educativo que
estimula el autoaprendizaje y la generación social del conocimiento.

Las principales estrategias metodológicas sugeridas para trabajar la asignatura son: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, investigación formativa, trabajo
colaborativo, aula invertida, gamificación y evaluación sistemática. Se utilizará las TIC como recurso didáctico principal que estimule la motivación y emoción para aprender.

El proceso de enseñanza aprendizaje de la Unidad de Educación a Distancia tiene tres componentes: aprendizaje en contacto con el docente, aprendizaje práctico experimental y
aprendizaje autónomo; los mismos que serán mediados a través del EVA (actividades síncronas y asíncronas); y, tutorías presenciales (tres tutorías en cada periodo académico).

Planificación de los componentes de aprendizaje en contacto con el docente y aprendizaje practico experimental

Horas asignaturas: 240 horas

Horas x semana: 6 horas
ACD: 3 horas
APE: 3 horas
Presencial 1: 3 horas
Presencial 2: 3 horas
Presencial 3: 3 horas

El aprendizaje en contacto con el docente y el aprendizaje práctico experimental se realizará semanalmente de acuerdo al número de horas de cada asignatura; se utilizarán para el
aprendizaje actividades síncronas y asíncronas, así como tres tutorías presenciales que permitirá orientar el proceso enseñanza y aprendizaje de las actividades planificadas en el sílabo
y en la guía de estudio.

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La Unidad 1 tendrá una duración de seis semanas, la primera semana se destinará para el proceso de inducción, donde se ejecutarán talleres destinadas a generar competencias
informáticas, informacionales y de manejo del EVA, así como los procesos de encuadre, evaluación diagnostica y la normativa vigente sobre deberes y derechos y demás actividades que
son de cumplimiento obligatorio en la Universidad Nacional de Loja.

A partir de la segunda semana en el componente de aprendizaje en contacto con el docente, con respecto a las actividades síncronas (videocolaboraciones) a desarrollar en la Unidad 1,
se efectuarán en las semanas 3 y 5 utilizando la plataforma ZOOM; la actividad asíncrona (foro) tendrá una duración de 4 semanas a partir de la semana 2.

El componente de aprendizaje práctico experimental, se lo efectuará por medio de una Tarea práctica y se lo desarrollará a través de dos ambientes de aprendizaje: virtual y real. En el
ambiente virtual se guiará el aprendizaje experimental por medio del EVA, en donde se realizarán simulaciones de estudio de casos, de exploración diagnóstica, ejercicios, etc.; y el
ambiente real de aprendizaje de experimentación, se desarrollará en las tutorías presenciales.

El componente de aprendizaje autónomo se desarrollará en un ambiente virtual mediante el uso de recursos y actividades del entorno virtual de aprendizaje, como productos
acreditables de este componente se contará con dos tareas, la Tarea 1 que se la realizará entre la semana 2 y 3, y se socializará en la videocolaboración 1; y, la Tarea 2 que se la
realizará entre la semana 4 y 5, y se socializará en la videocolaboración 2.

La evaluación de unidad se efectuará en la última semana de la unidad curricular.

El desarrollo de las actividades de las Unidades 2 y 3 considera los mismos productos acreditables que la primera unidad, a excepción de la semana de inducción de acuerdo a las
planificaciones establecidas en el ciclo.

Para la planificación de actividades se utilizará la siguiente ficha de descripción, la misma que ha sido adaptada de acuerdo a los requerimientos de la UED – UNL, en base a la propuesta
de Otero y Rodríguez (2016).

Para el cumplimiento de los resultados de aprendizaje previstos, se plantea una interacción docente y estudiante, en donde el docente tutor cumple el rol de guía, coordinador y
organizador, que orienta y acompaña en la construcción del aprendizaje basado en los componentes de aprendizaje; aprendizaje en contacto con el docente, actividades de aprendizaje
practico experimental y aprendizaje autónomo. Mientras que el docente autor cumple un rol de planificador de los instrumentos curriculares para el proceso de enseñanza aprendizaje

3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

Recursos tecnológicos: plataforma ZOOM, EVA, PLAFORMA NEARDPORD, GENIALLY, EDPUZLE, FLIDGRID, KAHOT, QUIZIZZ, CANVA, PIKTOCHART.
Material audiovisual: videos, power point, infografías, Excel.
Recursos educativos abiertos: texto básico, textos complementarios, revistas, artículos científicos.

3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:

Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)

4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA

DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

09:00:00-10:00:00 X

Página 6 de 11
 DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

10:00:00-11:00:00 X

11:00:00-12:00:00 X

17:00:00-18:00:00 X

18:00:00-19:00:00 X

19:00:00-20:00:00 X

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3

COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)

Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente

Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental

Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal

Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)

TOTAL: 100 % 100 % 100 %

NOTA:

• CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
• EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BÁSICA:

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6.1.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

BRAVO VALDIVIESO, MERCEDES CONTABILIDAD GENERAL Quito, Ecuador Décima Segunda 2015 Ediciones Macro 9789942010711

ZAMUEL MANTILLA ENCICLOPEDIA DE CONTABILIDAD Bogotá, Colombia Primera Edición 2002 Panamerica Limitada 958-30-0888-5

6.1.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2 COMPLEMENTARIA:

6.2.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

6.2.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA

7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

INGENIERO EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA

7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

MAGISTER EN AUDITORIA INTEGRAL

7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:

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13
8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
Unidad 1 - Epistemología de la
contabilidad
Unidad 2 - Generalidades de la
contabilidad
Unidad 3 - El proceso contable
9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
3. Categoriza la
documentación fuente y los
registros contables para la
aplicación del proceso contable
desde el inventario inicial
hasta la elaboración de los
Estados Financieros con
oportunidad y veracidad.
1. Analiza la evolución del
conocimiento económico,
social y contable como premisa
del desarrollo de la profesión
en las diferentes unidades
económicas.
CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Analiza la evolución del conocimiento económico, social y contable como premisa del desarrollo de la profesión en las diferentes unidades
ALTA
económicas.
ALTA 2. Explica el contexto relacionado con las nociones, principios y normas, como base del desarrollo y aplicación de la contabilidad.
3. Categoriza la documentación fuente y los registros contables para la aplicación del proceso contable desde el inventario inicial hasta la
ALTA
elaboración de los Estados Financieros con oportunidad y veracidad.
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
F0
A7 Describe los procedimientos metodológicos de Contabilidad General I, Contabilidad General II, Contabilidad Societaria, Contabilidad de Costos I,
Contabilidad de Costos II, Contabilidad de Instituciones Financieras, Contabilidad Agropecuaria y Minera, Contabilidad y presupuesto en el Sector Publico,
Tributación I, Tributación II, Finanzas I, Finanzas II, Auditoria Financiera, Auditoria de Gestión, Auditoría Tributaria y Forense, y Auditoría Ambiental, para
diseñar, implementar, dirigir, ejecutar y asesorar en sistemas y procesos contables en las empresas privadas sobre la base de los principios y normas
contables, mediante la utilización de las herramientas informáticas. F0
A7 Emplea conceptos, principios y teoremas de las de Matemáticas Financiera I,
ALTA Matemática Financiera II, Estadística, Microeconomía, Legislación tributaria y societaria, Legislación laboral y seguridad social, Legislación monetaria y
financiera, Legislación de Contratación pública y administración de bienes, Legislación de la Contraloría General del Estado, y Legislación Económica,
para promover competencias profesionales que generen soluciones a problemas contables, financieros y de auditoría. F0
A7 Analiza los fundamentos
teóricos, científicos, prácticos de Administración Financiera I, Administración Financiera II, Emprendimiento, Administración, Comercio Exterior,
Planificación Estratégica, TICS I, TICS II, para evaluar y valorar la posición económica, financiera de empresas, organizaciones y proyectos en el marco de
las políticas financieras de la empresa, y sus decisiones financieras de inversión y financiamiento para la correcta toma de decisiones gerenciales.
F0
A7 Describe los procedimientos metodológicos de Contabilidad General I, Contabilidad General II, Contabilidad Societaria, Contabilidad de Costos I,
Contabilidad de Costos II, Contabilidad de Instituciones Financieras, Contabilidad Agropecuaria y Minera, Contabilidad y presupuesto en el Sector Publico,
Tributación I, Tributación II, Finanzas I, Finanzas II, Auditoria Financiera, Auditoria de Gestión, Auditoría Tributaria y Forense, y Auditoría Ambiental, para
diseñar, implementar, dirigir, ejecutar y asesorar en sistemas y procesos contables en las empresas privadas sobre la base de los principios y normas
contables, mediante la utilización de las herramientas informáticas. F0
A7 Emplea conceptos, principios y teoremas de las de Matemáticas Financiera I,
ALTA Matemática Financiera II, Estadística, Microeconomía, Legislación tributaria y societaria, Legislación laboral y seguridad social, Legislación monetaria y
financiera, Legislación de Contratación pública y administración de bienes, Legislación de la Contraloría General del Estado, y Legislación Económica,
para promover competencias profesionales que generen soluciones a problemas contables, financieros y de auditoría. F0
A7 Analiza los fundamentos
teóricos, científicos, prácticos de Administración Financiera I, Administración Financiera II, Emprendimiento, Administración, Comercio Exterior,
Planificación Estratégica, TICS I, TICS II, para evaluar y valorar la posición económica, financiera de empresas, organizaciones y proyectos en el marco de
las políticas financieras de la empresa, y sus decisiones financieras de inversión y financiamiento para la correcta toma de decisiones gerenciales.
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 RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
2. Explica el contexto
relacionado con las nociones,
principios y normas, como
base del desarrollo y aplicación
de la contabilidad.
10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Manchay Reyes Gina Judith
10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 11 de Mayo de 2021
10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
F0
A7 Describe los procedimientos metodológicos de Contabilidad General I, Contabilidad General II, Contabilidad Societaria, Contabilidad de Costos I,
Contabilidad de Costos II, Contabilidad de Instituciones Financieras, Contabilidad Agropecuaria y Minera, Contabilidad y presupuesto en el Sector Publico,
Tributación I, Tributación II, Finanzas I, Finanzas II, Auditoria Financiera, Auditoria de Gestión, Auditoría Tributaria y Forense, y Auditoría Ambiental, para
diseñar, implementar, dirigir, ejecutar y asesorar en sistemas y procesos contables en las empresas privadas sobre la base de los principios y normas
contables, mediante la utilización de las herramientas informáticas. F0
A7 Emplea conceptos, principios y teoremas de las de Matemáticas Financiera I,
ALTA Matemática Financiera II, Estadística, Microeconomía, Legislación tributaria y societaria, Legislación laboral y seguridad social, Legislación monetaria y
financiera, Legislación de Contratación pública y administración de bienes, Legislación de la Contraloría General del Estado, y Legislación Económica,
para promover competencias profesionales que generen soluciones a problemas contables, financieros y de auditoría. F0
A7 Analiza los fundamentos
teóricos, científicos, prácticos de Administración Financiera I, Administración Financiera II, Emprendimiento, Administración, Comercio Exterior,
Planificación Estratégica, TICS I, TICS II, para evaluar y valorar la posición económica, financiera de empresas, organizaciones y proyectos en el marco de
las políticas financieras de la empresa, y sus decisiones financieras de inversión y financiamiento para la correcta toma de decisiones gerenciales.
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA
Firmado electrónicamente por:
. GINA JUDITH 10 de Mayo de 2021
MANCHAY
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 Firmado digitalmente
FRANCO por FRANCO JUNIOR
JUNIOR RAMON MORA
RAMON MORA Fecha: 2021.05.11
21:24:27 -05'00'
F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA

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