FACULTAD: FACULTAD AGROPECUARIA Y DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES

CARRERA: MEDICINA VETERINARIA

MODALIDAD: PRESENCIAL

CICLO: 1

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: Pregrado: periodo académico ordinario octubre 2022-marzo 2023 presencial.
Régimen 2019. PRIMER CICLO

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Anatomía I

Responsable: Jumbo Jimbo Dubal Antonio

Correo electrónico: dubal.jumbo@unl.edu.ec

Dependencia para tutoría: Entorno Virtual de Aprendizaje. Aula. Anfiteatro

2022

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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: Anatomía I

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: B2C1A3 - UNESCO: 2401.01

1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad básica

1.4. NÚMERO DE HORAS: 200

NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 5,0 80

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 5,0 80

APRENDIZAJE AUTÓNOMO 2,5 40

TOTAL 12,5 200

NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA

1.5. REQUERIMIENTOS:

1.5.1. PRERREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

NO APLICA

1.5.2. CORREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

B2C1A2 2407.99 Biología Celular y Molecular

B2C1A4 2302.99 Bioquímica

1.6. PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES A DESARROLLARSE EN LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

El Proyecto Integrador de Saberes (PIS) “Procesos Fisiológicos y Patológicos Generales”, se ubica en el tercer ciclo de la carrera de Medicina Veterinaria consta dentro de la Unidad Básica
de la malla curricular y como parte del componente de prácticas pre profesionales, con un total de 120 horas, de las cuales 40 se distribuyen para los componentes de docencia,
prácticas de aplicación y experimentación de aprendizajes, aprendizaje autónomo y 80 horas de prácticas preprofesionales.

La PIS contribuye a desarrollar conocimientos, capacidades de comprensión, habilidades para la exploración, caracterización y descripción de los procesos fisiológicos y patológicos
generales de los animales.

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En lo referente al perfil de egreso y los objetivos curriculares este proyecto relaciona los procesos morfo-fisiológicos y alteraciones patológicas generales de los animales, para propiciar
una adecuada selección de los métodos y técnicas de exploración e integración de conocimientos que permitan generar elementos sólidos para interpretar, identificar los agentes
etiológicos, que podrían estar afectando los procesos fisiológicos normales en los animales domésticos.

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

El propósito de La Anatomía I como ciencia relacionada con la estructura del organismo animal exige conocimiento, preparación y utilización de una serie de habilidades que permitan al
estudiante estar listo para afrontar los diversos procesos fisiológicos y a través de ellos conocer las diversas patologías que se presentan en los animales y así poder responder y
solucionarlos adecuadamente. Por lo que se hace imprescindible comprender conceptos, terminología, características y estructuras anatómicas de los animales. De esta manera la
asignatura se constituye en un pilar básico en la formación del futuro profesional.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:

La contribución de la asignatura está en relación a los procesos morfo-fisiológicos y alteraciones patológicas generales de los animales, para proporcionar una adecuada selección de los
métodos y técnicas de diagnóstico clínico y de laboratorio que permitan la interpretación de resultados y la identificación de los agentes etiológicos con prestancia y oportunidad.
Fundamenta los procesos evolutivos de las enfermedades y lesiones de los animales para proporcionar una adecuada aplicación de métodos y técnicas de diagnóstico, tratamiento y
prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a garantizar el bienestar animal.

3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

1 Introducción a la anatomía veterinaria 3 37,5

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD Define los conceptos básicos sobre la anatomía de los animales; con capacidad de trabajo en equipo y respeto por la vida animal.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. NRO.

Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS (APE) HORAS HORAS
Los estudiantes contarán con bibliografía y
Se indagará primeramente sobre los conocimientos de la
Los estudiantes a más de trabajar con el material de
asignatura a
material estudio dirigido a apoyar y orientar su
través de preguntas. Se utilizará cuadros, matrices,
práctico disponible realizarán aprendizaje.
diagramas, Clase
-Introducción a la anatomía veterinaria montaje de maquetas o maniquíes para las Lectura del sílabo, unidad I. trabajo bibliográfico
teórica expositiva, audiovisual.
-Conceptos básicos prácticas. sobre:
La realización de resúmenes, síntesis, ensayos, en su caso
-Clasificación de la anatomía veterinaria Planimetría: nomenclatura básica y preparación y montaje de maquetas (Dyce, W.O,
acompañamiento con tutorías.
-Planos topográficos o anatómicos direccional, animal & C.J.G.,
-Terminología anatómica veterinaria
Encuadre, socialización del sílabo Anatomía I, explicación de 15,0 vivo, esqueleto o estructura anatómica. 15,0 2007). 7,5
actividades,
-Piel y tegumento común. (Dyce, W.O, & Nomenclatura básica y direccional, tegumento
reportes, lecciones, prácticas, exámenes.
-Glándulas mamarias C.J.G., 2007). común y
Interpretación y observación en esqueleto o modelo
Integumento común: reconocer, comprender anexos. (Sisson & Grossman, 2011).
anatómico
la Preparación de material didáctico audiovisual,
tridimensional.
estructura de los estratos de para
Prácticas en anfiteatro.
exposición individual y/o grup

TOTAL DE HORAS 15.0 15.0 7.5

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 - Evaluación continua y la realización de un examen por unidad.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: -La evaluación continua se hará por medio de controles orales y escritos, trabajos entregados y/o presentados.
-Participación del estudiante en aula, tutorías u otros medios utilizados en la programación de la materia

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aula de la carrera, Biblioteca, Anfiteatro

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR DE

Conocer en forma ordenada, las características y estructuras anatómicas de los aparatos y sistemas de animales de interés veterinario in situ.
SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

2 Anatomía del sistema óseo y de las articulaciones 8 100,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Compara la estructura macroscópica del sistema óseo y articulaciones de los animales; con capacidad de reconocer las estructuras normales y con honestidad y
UNIDAD transparencia procurando el bienestar de los animales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. Aprendizaje práctico NRO. NRO.

Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS experimental (APE) HORAS HORAS
En osteología y Sindesmología los
Los contenidos de la Anatomía del Sistema Óseo y articular se Los estudiantes contarán con bibliografía y material de
alumnos
desarrollarán mediante clases teóricas, prácticas, donde se estudio
disponen de piezas óseas aisladas,
-Sistema óseo: clasificación de los huesos. realizará las dirigido a apoyar y orientar su aprendizaje.
esqueletos completos y bloques
-Huesos del esqueleto, clasificación. visualizaciones de estos sistemas o aparatos, abordando Lectura de sílabo, unidad I. trabajo bibliográfico sobre:
articulares
-Características y estructuras anatómicas comparadas, entre diversas mediante exposición preparación y
en distintos animales domésticos.
especies de mamíferos y aves, de las diferentes regiones del dialogada, propiciando un ambiente de cooperación del montaje de maquetas (Dyce, W.O, & C.J.G., 2007),
Saber reconocer y saber nombrar los
esqueleto. alumno para que aporte nomenclatura
distintos partes que componen el Sistema
-Características y estructuras anatómicas de las articulaciones en el con información y básica y direccional, tegumento común y anexos.
organismo animal. participen todos en la discusión. 40,0 óseo. 40,0 (Sisson & 20,0
Saber identificar, conocer los detalles
-Elementos constitutivos de las articulaciones, irrigación e inervación. Clases expositivas y audiovisuales, comparación de sistema Grossman, 2011).
anatómicos más importantes de las
-Clasificación de las articulaciones óseo con otras Preparación de material didáctico audiovisual, para
estructuras óseas y articulaciones.
-Vasos y nervios de las articulaciones especies domésticas, utilización de diagramas, maquetas, exposición
Los estudiantes a más de trabajar con el
• Movimientos de las articulaciones. gráficos y fotografías. individual y/o grupal. (Sisson & Grossman, 2011)
material práctico
Relación con otras áreas de profesión, a través de radiografías (Ashdown & Done,
disponible, realizará disecciones sobre
e imágenes 2011).
cadáveres.

TOTAL DE HORAS 40.0 40.0 20.0

-Evaluación continua y la realización de un examen por unidad.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: -La evaluación continua se hará por medio de controles orales y escritos, trabajos entregados y/o presentados.
-Participación del estudiante en aula, tutorías u otros medios utilizados en la programación de la materia.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aula de la carrera, Biblioteca, Anfiteatro

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR

Conocer en forma ordenada, las características y estructuras anatómicas de los aparatos y sistemas de animales de interés veterinario in situ
DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

3 Anatomía del sistema muscular y nervios 5 62,5

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Analiza la estructura macroscópica del sistema muscular y nervioso de los animales para establecer una relación funcional, desde el punto de vista clínico y productivo,
UNIDAD con capacidad de trabajo, respeto y disciplina.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS

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 NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. NRO.
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS (APE) HORAS HORAS
Los trabajos prácticos constan de un parte
teórico Los estudiantes contaran con bibliografía y
introductorio al abordaje de los material de
temas de la unidad. estudio dirigido a apoyar y orientar su
Clases magistrales con exposición ordenada por parte del
La observación y descripción macroscópica aprendizaje. Incluye
profesor sobre
de preparación y montaje de maquetas.
Sistema muscular y Sistema nervioso que presentan especial
estructuras, sistemas y órganos sobre las Lectura de unidad III. (Dyce, W.O, & C.J.G., 2007).
dificultad para
piezas trabajo
su estudio y comprensión.
-Sistema Muscular: términos anatómicos de la miología. preparadas o disponibles en el anfiteatro. bibliográfico sobre: Sistema muscular y Sistema
En el desarrollo de las clases el docente empleara diferentes
-Sistema muscular: origen, inserción e inervación de los músculos en el Los estudiantes a más de trabajar con el nervioso.
recursos
organismo animal material (Ashdown & Done, 2011).
didácticos: materiales (piezas anatómicas frescas y disecadas),
-Sistema nervioso características y estructuras anatómicas del Sistema
visuales 25,0 práctico 25,0 Elaboración de cuestionarios sobre Sistema 12,5
Nervioso en el organismo animal. disponible, realizará disecciones sobre muscular y
(presentaciones en power point, videos, fotografías, etc.).
-Piel y tegumento común cadáveres. nervioso. (Sisson & Grossman, 2011).
Utilización de maquetas, gráficos, diagramas, sobre Sistema
Realizará la preparación de los Formulación de listados para identificación de
muscular y
mismos para observar Origen, inserción, estructuras
Sistema Nervioso.
acción e musculares y nerviosas. Evans, 2002).
Utilización de sistemas audiovisuales.
inervación de El estudiante, realizará mapas mentales y
Prácticas de anfiteatro
los músculos. Identificará las características conceptuales
y (Sisson & Grossman, 2011).
estructuras anatómicas del Sistema Elaboración y presentación de informes
Nervioso.

TOTAL DE HORAS 25.0 25.0 12.5

- Evaluación continua y la realización de un examen por unidad.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: -La evaluación continua se hará por medio de controles orales y escritos, trabajos entregados y/o presentados.
-Participación del estudiante en aula, tutorías u otros medios utilizados en la programación de la materia.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aula de la carrera, Biblioteca, Anfiteatro

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR

Conocer en forma ordenada, las características y estructuras anatómicas de los aparatos y sistemas de animales de interés veterinario in situ
DE SABERES:

3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:

Honestidad, responsabilidad, rectitud, espíritu de superación personal, disciplina, honradez y mística a lo interno y externo de la universidad.

3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Se realizará clases teóricas expositivas y audiovisuales.

- De forma comparativa se desarrollará demostraciones con piezas anatómicas ya disecadas, que servirán de material de apoyo para el estudiante.
- En forma experimental el alumno realizará trabajos prácticos de disección de cadáveres por grupos, concerniente a material óseo, articular y muscular.
- Presentación de mapas conceptuales, esquemas mentales

3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

PIZARRA – PROYECTOR – LIBROS DE CONSULTA – INTERNET – FOLLETOS – VIDEOS – DIAPOSITIVAS – BASE DE DATOS – MAQUETAS – PIEZAS ANATÓMICAS

3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:

Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)

4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA

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 DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

07:30:00-08:30:00 X X

08:30:00-09:30:00 X X

09:30:00-10:30:00 X

15:00:00-16:00:00 X X

16:00:00-17:00:00 X X

17:00:00-18:00:00 X

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3

COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)

Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente

Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental

Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal

Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)

TOTAL: 100 % 100 % 100 %

NOTA:

• CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
• EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)

6. BIBLIOGRAFÍA

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6.1 BÁSICA:

6.1.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

Sisson Septimus y Grossman James. Anatomía de los Animales Domésticos Barcelona, España 5ta 2011 Elsevier Masson 9788445807217

Ashdown, Raymond R; Done, Stanley H Atlas en color de Anatomía Veterinaria Barcelona, España 2da 2011 Elsevier Masson 9788480867467

Evans H E, Delahunta N Y. Disección del Perro de Miller España 5ta 2002 MCGRAW- HILL INTERAMERICANA 9789701035337

6.1.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2 COMPLEMENTARIA:

6.2.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

6.2.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA

7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

DOCTOR EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

MAGISTER EN PRODUCCION ANIMAL

7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

22

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7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:

8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad 1 - Introducción a la anatomía

BAJA Define los conceptos básicos sobre la anatomía de los animales; con capacidad de trabajo en equipo y respeto por la vida animal.
veterinaria

Unidad 2 - Anatomía del sistema óseo y de Compara la estructura macroscópica del sistema óseo y articulaciones de los animales; con capacidad de reconocer las estructuras
MEDIA
las articulaciones normales y con honestidad y transparencia procurando el bienestar de los animales.

Unidad 3 - Anatomía del sistema muscular Analiza la estructura macroscópica del sistema muscular y nervioso de los animales para establecer una relación funcional, desde el punto
ALTA
y nervios de vista clínico y productivo, con capacidad de trabajo, respeto y disciplina.

9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
ASIGNATURA

Define los conceptos básicos sobre la
anatomía de los animales; con capacidad de
BAJA
trabajo en equipo y respeto por la vida
animal.
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología, Histología,
Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales con las alteraciones
patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas de diagnóstico clínico y de
laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes etiológicos, los procesos evolutivos de las
enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación de métodos y técnicas de tratamiento, control y
prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener la salud y promover el bienestar de los animales,
incrementando su eficiencia productiva y funcional.

Compara la estructura macroscópica del

sistema óseo y articulaciones de los
animales; con capacidad de reconocer las
MEDIA
estructuras normales y con honestidad y
transparencia procurando el bienestar de los
animales.
Aplica los fundamentos, principios y normas de la epidemiología y salud pública para definir e implementar mecanismos de prevención y
control de enfermedades zoonóticas; así como el control de calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal, para plantear y liderar
programas sanitarios de las poblaciones animales y de control de calidad de alimentos, de origen pecuario, para contribuir a salvaguardar
la salud de las poblaciones, con elevada ética profesional y compromiso social.

Analiza la estructura macroscópica del

sistema muscular y nervioso de los animales
Aplicar conocimientos y criterios generales de la bioética y derecho veterinario, basadas en las disposiciones legales, reglamentos y
para establecer una relación funcional,
ALTA normas vinculadas al ejercicio de la profesión de Médico Veterinario; para promover el bienestar de los animales y la sociedad; llevando a
desde el punto de vista clínico y productivo,
cabo sus actividades con responsabilidad, honestidad, solidaridad y transparencia
con capacidad de trabajo, respeto y
disciplina.

10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

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 APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA

Firmado electrónicamente por:

Jumbo Jimbo Dubal Antonio . DUBAL 29 de Agosto de 2022

ANTONIO

10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 11 de Noviembre de 2022

10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:

Firmado electrónicamente por:

RODRIGO MEDARDO
ABAD GUAMAN

F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA

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