FACULTAD: FACULTAD AGROPECUARIA Y DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES

CARRERA: MEDICINA VETERINARIA

MODALIDAD: PRESENCIAL

CICLO: 1

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: Pregrado: periodo académico ordinario octubre 2022-marzo 2023 presencial.
Régimen 2019. PRIMER CICLO

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Biología Celular y Molecular

Responsable: Chamba Ochoa Hermogenes Rene

Correo electrónico: hermogenes.chamba@unl.edu.ec

Dependencia para tutoría: Cubículo del Docente, Aula Virtual a través de la Plataforma Zoom, WhatsApp

2022

Página 1 de 10
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: Biología Celular y Molecular

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: B2C1A2 - UNESCO: 2407.99

1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad básica

1.4. NÚMERO DE HORAS: 160

NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 4,0 64

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 4,0 64

APRENDIZAJE AUTÓNOMO 2,0 32

TOTAL 10,0 160

NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA

1.5. REQUERIMIENTOS:

1.5.1. PRERREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

NO APLICA

1.5.2. CORREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

B2C1A3 2401.01 Anatomía I

B2C1A1 2401.07 Embriología

1.6. PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES A DESARROLLARSE EN LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

El Proyecto Integrador de Saberes (PIS) “Procesos Fisiológicos y Patológicos Generales”, se ubica en el tercer ciclo de la carrera de Medicina Veterinaria consta dentro de la Unidad Básica
de la malla curricular y como parte del componente de prácticas pre profesionales, con un total de 120 horas, de las cuales 40 se distribuyen para los componentes de docencia,
prácticas de aplicación y experimentación de aprendizajes, aprendizaje autónomo y 80 horas de prácticas preprofesionales.

La PIS contribuye a desarrollar conocimientos, capacidades de comprensión, habilidades para la exploración, caracterización y descripción de los procesos fisiológicos y patológicos
generales de los animales.

Página 2 de 10
En lo referente al perfil de egreso y los objetivos curriculares este proyecto relaciona los procesos morfo-fisiológicos y alteraciones patológicas generales de los animales, para propiciar
una adecuada selección de los métodos y técnicas de exploración e integración de conocimientos que permitan generar elementos sólidos para interpretar, identificar los agentes
etiológicos, que podrían estar afectando los procesos fisiológicos normales en los animales domésticos.

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Biología Celular y Molecular se sitúa dentro de las Unidades de Organización Curricular como una Asignatura Básica-Obligatoria dentro de la Malla Curricular de la Carrera
de Medicina Veterinaria, dirigida a los estudiantes del primer Ciclo, de naturaleza teórico-práctico; la misma que cuenta con: Componente Docente (CD) de 64 horas, Componente
Práctico (CP) de 64horas, Aprendizaje Autónomo (AA) de 32 horas; con un total de 160 horas y corresponde al Campo de Formación de Fundamentos Teóricos. Tiene como propósito que
el discente adquiera los conocimientos actualizados, elementales e integrales de los procesos biológicos que ocurren a nivel celular y molecular.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:

ANALIZA LOS FUNDAMENTOS DE LA BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR, ANATOMÍA, FISIOLOGÍA, BIOQUÍMICA, INMUNOLOGÍA, EMBRIOLOGÍA, HISTOLOGÍA, PARASITOLOGÍA,
MICROBIOLOGÍA Y PATOLOGÍA, CON LA FINALIDAD DE RELACIONAR LOS PROCESOS MORFOFISIOLÓGICOS NORMALES CON LAS ALTERACIONES PATOLÓGICAS GENERALES DE LOS
ANIMALES, PARA PROPICIAR UNA ADECUADA SELECCIÓN DE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO Y DE LABORATORIO, QUE PERMITA LA INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS Y LA IDENTIFICACIÓN DE LOS AGENTES ETIOLÓGICOS, LOS PROCESOS EVOLUTIVOS DE LAS ENFERMEDADES Y LESIONES DE LOS ANIMALES, PARA PROPICIAR UNA
ADECUADA APLICACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRATAMIENTO, CONTROL Y PREVENCIÓN; CON PRINCIPIOS ÉTICOS-HUMANÍSTICOS QUE CONTRIBUYAN A MANTENER LA SALUD Y
PROMOVER EL BIENESTAR DE LOS ANIMALES, INCREMENTANDO SU EFICIENCIA PRODUCTIVA Y FUNCIONAL.

3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

1 Célula: propiedades, componentes químicos y estructura 5 50,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Reconoce las propiedades, composición química y estructura de la célula, para diferenciar los organismos procariotas y eucariotas, poniendo de manifiesto su pensamiento
LA UNIDAD crítico frente a la vida y su responsabilidad de estudiante universitario.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el NRO. Aprendizaje práctico NRO. NRO.
Aprendizaje autónomo (AA)
docente (ACD) HORAS experimental (APE) HORAS HORAS

Página 3 de 10
1. Antecedentes:
-Historia de la biología celular.
-Teoría celular
-Técnicas de estudio de las células.
2. Estructura de la célula
-Célula eucariota.
-Célula procariota 1. transporte de membrana
3. Propiedades 2. Función de la membrana plasmática,
PRÁCTICA 6
-Organización celular. transporte a través de la membrana. Lectura comprensiva sobre: estructura y fisiología de las biomembranas. Composición, estructura y función.
TEMA: CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL:
-Programación genética y medios 3. Sistemas de membranas citoplasmáticas, Reacción celular ante estímulos, autorregulación y evolución, señales químicas entre células, moléculas de
OBSERVACIÓN DEL EPITELIO BUCAL
para usarlo. 4. transito intermembranas, señalización, tipos de señales, ejemplos. Receptores, estructura, tipos e interacción. Transducción de señales,
(CÉLULAS DE LA EPIDERMIS)
-Obtención y utilización de la 5.Composición química de la célula. primeros y segundos mensajeros. Transmisión humoral y nerviosa.
energía Bioelementos y biomoléculas orgánicas: 20,0 PRÁCTICA 7 20,0 Transporte pasivo, ósmosis, difusión simple y facilitada. Transporte activo, bombas. pared celular. membrana 10,0
TEMA: MEMBRANAS BIOLÓGICAS Y
-Reacciones químicas y mecánicas. carbohidratos, lipidos, proteínas y ácidos citoplasmática “mosaico fluido”. COMPONENTES QUÍMICOS, proteínas, carbohidratos, lípidos, ácidos nucleicos.
PROCESOS DE TRANSPORTE.
-Reacción celular ante los nucleicos. Elaboración de tres biogramas, sobre el tema.
PRÁCTICA 8
estímulos, autorregulación y Exposición dialogada sobre las temáticas
evolución tratadas y revisión de los temas de la unidad.
-Ciclo celular y apoptosis.
4. Componentes químicos
-Proteínas.
-Carbohidratos.
-Lípidos.
-Ácidos nucleicos.

TOTAL DE HORAS 20.0 20.0 10.0

La evaluación es permanente, por ello, cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se va a desarrollar. Al iniciar la sesión. Con el uso de las herramientas
ESTRATEGIAS DE
digitales se planteará un test con 5 preguntas. Cada alumno recibirá al final del mismo el puntaje alcanzado. La parte procedimental se relata en la Guía Didáctica, en los espacios
EVALUACIÓN:
correspondientes.

ESCENARIOS DE
Aulas: Aula virtual a través de zoom, Sala de microscopía para el desarrollo de las prácticas. Aulas para las clases teóricas y seminarios con multimedia, micrófono y parlantes.
APRENDIZAJE:

APORTE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diferenciar los tipos de células y su estructura básica en su interacción con los bioelementos y biomoléculas que la conforman
AL PROYECTO INTEGRADOR
implícitos en los Procesos Fisiológicos y Patológicos Generales.
DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

2 Estructura y fisiología de las biomembranas y organelas celulares 6 60,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Describe la estructura y funcionamiento de las organelas celulares, para comprender los procesos vitales del organismo animal, demostrando capacidad de trabajo en
UNIDAD equipo con disciplina y solidaridad grupal.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el NRO. Aprendizaje práctico NRO. NRO.
Aprendizaje autónomo (AA)
docente (ACD) HORAS experimental (APE) HORAS HORAS
1.Estructura y fisiología de las
biomembranas.
-Pared celular.
-Membrana citoplasmática
“Mosaico Fluido”
1. transporte de membrana
-Membrana mitocondrial.
2. Función de la membrana plasmática,
-Membrana nuclear. PRÁCTICA 6
transporte a través de la membrana. Lectura comprensiva sobre: estructura y fisiología de las biomembranas. Composición, estructura y función.
-Tipos de transporte TEMA: CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL:
3. Sistemas de membranas citoplasmáticas, Reacción celular ante estímulos, autorregulación y evolución, señales químicas entre células, moléculas de
2.Estructura y Fisiología de las OBSERVACIÓN DEL EPITELIO BUCAL
4. transito intermembranas, señalización, tipos de señales, ejemplos. Receptores, estructura, tipos e interacción. Transducción de señales,
organelas. (CÉLULAS DE LA EPIDERMIS)
5.Composición química de la célula. primeros y segundos mensajeros. Transmisión humoral y nerviosa.
-Glucocalix
Bioelementos y biomoléculas orgánicas: 24,0 PRÁCTICA 7 24,0 Transporte pasivo, ósmosis, difusión simple y facilitada. Transporte activo, bombas. pared celular. membrana 12,0
-Citoesqueleto TEMA: MEMBRANAS BIOLÓGICAS Y
carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos citoplasmática “mosaico fluido”. COMPONENTES QUÍMICOS, proteínas, carbohidratos, lípidos, ácidos nucleicos.
-Aparato de Golgi PROCESOS DE TRANSPORTE.
nucleicos. Elaboración de tres biogramas, sobre el tema.
-Mitocondria PRÁCTICA 8
Exposición dialogada sobre las temáticas
-Lisosoma
tratadas y revisión de los temas de la unidad.
-Retículo endomplasmático.
-Ribosomas.
-Mesosomas, plásmidos, pilli,
cápsula, flagelo.
-Vacuola.

Página 4 de 10
 TOTAL DE HORAS 24.0 24.0 12.0

ESTRATEGIAS DE a) Teoría: Está compuesta por 3 exámenes y tienen igual peso.

EVALUACIÓN: b) La evaluación de seminarios y prácticas se realizará a través del instrumento de Evaluación Continua

ESCENARIOS DE
Aula Virtual, Aula provista de pizarra, marcadores, borrador y pantalla, laboratorio para práctica, Anfiteatro, internet, biblioteca para consulta de temas.
APRENDIZAJE:

APORTE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer cada estructura y composición interna de la célula, haciendo énfasis en la fisiología de la membrana celular y ciclo
AL PROYECTO INTEGRADOR
celular relacionando el concepto de apoptosis, para poder comprender los Procesos Fisiológicos y Patológicos Generales,
DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

3 Fundamentos de Biología Molecular 5 50,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Analiza la estructura molecular de la célula como base de la herencia y la síntesis de proteínas animales, dejando en evidencia su capacidad de análisis, pensamiento
UNIDAD crítico y capacidad de autoaprendizaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. NRO.

Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS HORAS HORAS
Taller de Ácidos Nucleicos
Lectura comprensiva sobre: Historia de la biología
Estructura básica del ADN y ARN.
molecular.
-Historia de la biología molecular. Ácidos nucleicos.
Replicación del ADN
-Ácidos Nucleicos. Replicación.
-Replicación. Transcripción.
Transcripción de la información genética Práctica 13:
-Transcripción. Traducción.
TEMA: EXTRACCIÓN DE DNA DE CÉLULAS ANIMALES
-Traducción.
Traducción de la Información Genética. Código Genético. 20,0 Práctica 14: 20,0 Regulación de la expresión génica. 10,0
-Regulación de la expresión génica. Mutaciones.
TEMA: PCR CONVENCIONAL Y ELECTROFORESIS
-Mutaciones. Mecanismos de reparación del DNA,
Mutaciones
-Mecanismos de reparación del DNA. Elaboración de cuatro embriogramas, sobre los temas.
Exposición dialogada sobre las temáticas tratadas y revisión de
Confecciona un cuadro con las malformaciones de los
los temas de la unidad.
órganos
Discusión en grupos
- Planteamiento de preguntas y dudas

TOTAL DE HORAS 20.0 20.0 10.0

La evaluación es permanente, por ello, cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se va a desarrollar. Al iniciar la sesión. Con el uso de las
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: herramientas digitales se planteará un test con 5 preguntas. Cada alumno recibirá al final del mismo el puntaje alcanzado. La parte procedimental se relata en la Guía
Didáctica, en los espacios correspondientes.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aula Virtual, Aula provista de pizarra, marcadores, borrador y pantalla, laboratorio para práctica, Anfiteatro, internet, biblioteca para consulta de temas.

APORTE DE LA ASIGNATURA AL
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de describir la estructura química de ADN y ARN, su relación con el dogma de la biología molecular logrando comprender las
PROYECTO INTEGRADOR DE
enfermedades genéticas por su origen mutacional y cromosómico, es decir, bases para comprender los procesos fisiológicos y patológicos Generales.
SABERES:

3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:

Se procurará desarrollar la creatividad e innovación, orientadas a superar la dependencia científico-tecnológica; el respeto a la diversidad e interculturalidad, en la construcción de una
sociedad participativa e incluyente; así como a la naturaleza y a los seres que la integran; la solidaridad, entre los miembros del curso, la carrera y la institución; la honestidad, para
proceder con rectitud, disciplina, honradez y mística en el cumplimiento de sus obligaciones en todos los procesos; y la lealtad con la institución, sus proyectos políticos, académicos y
socioculturales.

Página 5 de 10
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- búsqueda de la verdad.
- compromiso ético en todo su quehacer.
- integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- actitud innovadora y emprendedora.

3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Se organizará grupos de trabajo para el desarrollo de actividades académicas

se asignará tareas relacionadas con la búsqueda de información (consultas de temas)
se planificará la realización de reportes sobre temas consultados
se solicitará presentaciones en ppt para exposición de temáticas
se realizará charlas magistrales sobre cada uno de los temas abordados
se enviará tareas complementarias relacionadas con las temáticas tratadas
Se propiciará mesas redondas, debates, foros, seminarios, microconferencias, simposios,
se tomará exámenes escritos en cada unidad de estudio

3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

• Equipo de computación
• Equipo de proyección,
• Guía de estudio de la asignatura
• maquetas,
• internet,
• Herramientas de la wb 2.0
• Presentaciones de pawer point
• Videos
• Base de datos
• Plataforma Zoom
• Eva

3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:

Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)

4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA

DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

07:30:00-08:30:00 X X

08:30:00-09:30:00 X X

Página 6 de 10
 DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

09:30:00-10:30:00 X

15:00:00-16:00:00 X

16:00:00-17:00:00 X

17:00:00-18:00:00 X

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3

COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)

Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente

Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental

Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal

Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)

TOTAL: 100 % 100 % 100 %

NOTA:

• CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
• EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BÁSICA:

Página 7 de 10
6.1.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

Karp, Gera Biología Celular y Molecular México D. F. 7ma 2014 McGraw-Hill Interamericana 9786071511379

Curtis, Helena Biología Madrid, España 6ta 2001 Médica Panamaericana 8479034882

Robertis, E. M. F. de Biología celular y molecular Buenos Aires, Argentina 10ta 1984 El Ateneo 9500200279

Ramírez Luna, Jorge Eliseo; Reyes López, Rocío Andrea. Manual de prácticas de biología México 2003 Pearson Educación 9702603358

6.1.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2 COMPLEMENTARIA:

6.2.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

6.2.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA

7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

DOCTOR EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

MAGISTER EN REPRODUCCION ANIMAL

7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

Página 8 de 10
7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:
17
8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Unidad 1 - Célula: propiedades, componentes
químicos y estructura
Unidad 2 - Estructura y fisiología de las
biomembranas y organelas celulares
Unidad 3 - Fundamentos de Biología Molecular
9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
Reconoce las propiedades, composición química
y estructura de la célula, para diferenciar los
organismos procariotas y eucariotas, poniendo
de manifiesto su pensamiento crítico frente a la
vida y su responsabilidad de estudiante
universitario.
Analiza la estructura molecular de la célula como
base de la herencia y la síntesis de proteínas
animales, dejando en evidencia su capacidad de
análisis, pensamiento crítico y capacidad de
autoaprendizaje.
Describe la estructura y funcionamiento de las
organelas celulares, para comprender los
procesos vitales del organismo animal,
demostrando capacidad de trabajo en equipo
con disciplina y solidaridad grupal.
10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Reconoce las propiedades, composición química y estructura de la célula, para diferenciar los organismos procariotas y eucariotas,
MEDIA
poniendo de manifiesto su pensamiento crítico frente a la vida y su responsabilidad de estudiante universitario.
Describe la estructura y funcionamiento de las organelas celulares, para comprender los procesos vitales del organismo animal,
MEDIA
demostrando capacidad de trabajo en equipo con disciplina y solidaridad grupal.
Analiza la estructura molecular de la célula como base de la herencia y la síntesis de proteínas animales, dejando en evidencia su
MEDIA
capacidad de análisis, pensamiento crítico y capacidad de autoaprendizaje.
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología, Histología,
Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales con las alteraciones
patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas de diagnóstico clínico y de
MEDIA laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes etiológicos, los procesos evolutivos de las
enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación de métodos y técnicas de tratamiento, control y
prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener la salud y promover el bienestar de los animales,
incrementando su eficiencia productiva y funcional.
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología, Histología,
Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales con las alteraciones
patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas de diagnóstico clínico y de
MEDIA laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes etiológicos, los procesos evolutivos de las
enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación de métodos y técnicas de tratamiento, control y
prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener la salud y promover el bienestar de los animales,
incrementando su eficiencia productiva y funcional.
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología, Histología,
Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales con las alteraciones
patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas de diagnóstico clínico y de
MEDIA laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes etiológicos, los procesos evolutivos de las
enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación de métodos y técnicas de tratamiento, control y
prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener la salud y promover el bienestar de los animales,
incrementando su eficiencia productiva y funcional.
Página 9 de 10
10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Firmado por
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA

HERMOGENES RENE
CHAMBA OCHOA
1102116678
Chamba Ochoa Hermogenes Rene . 25 de Agosto de 2022

EC
10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 11 de Noviembre de 2022

10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:

Firmado electrónicamente por:

RODRIGO MEDARDO
ABAD GUAMAN

F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA

Página 10 de 10