FACULTAD: FACULTAD DE SALUD HUMANA

CARRERA: MEDICINA

MODALIDAD: PRESENCIAL

CICLO: 4

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: Pregrado: período académico octubre 2023-marzo 2024 modalidad
presencial. Régimen 2019

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
SEMIOLOGIA I

Responsable: Garces Loyola Byron Patricio

Correo electrónico: bayron.garces@unl.edu.ec

Dependencia para tutoría: INSTITUCIÓN: Cubículo para docentes Nª10 VIRTUAL: Plataforma EVA

2023

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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: SEMIOLOGIA I

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: D1C4A1 - UNESCO: 3299

1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad profesional

1.4. NÚMERO DE HORAS: 120

NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 3,0 48
APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 3,0 48
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 1,5 24
TOTAL 7,5 120
NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA

1.5. REQUERIMIENTOS:

1.5.1. PRERREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
D1C3A1 2410,02 ANATOMIA HUMANA II
D1C3A2 2410,10 FISIOLOGIA HUMANA II

1.5.2. CORREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
D1C4A2 3299 FISIOPATOLOGIA I

1.6. PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES A DESARROLLARSE EN LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

PLAN LOCAL DE SALUD

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

El propósito de la asignatura de Semiología Humana es aportar al futuro profesional médico con los fundamentos necesarios de una correcta historia clínica, exploración semiológica y
recopilar información para construir diagnósticos sindrómicos de las diversas alteraciones clínicas y quirúrgicas de los sistemas respiratorio, digestivo y genito-urinario.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:

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El resultado de aprendizaje del perfil de egreso que es aportado por Semiología I, es que el egresado aplique los fundamentos científico-técnicos de la Medicina Interna, Salud mental,
Clínica Quirúrgica, Ginecología y Obstetricia, Pediatría, Medicina tropical, con base en el conocimiento de la Semiología médica, Fisiopatología, Patología, Microbiología, Epidemiología;
con asistencia de la imagenología, pruebas de gabinete; y el uso racional de la farmacología, que le permita realizar el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades prevalentes de la
zona y el país, con un enfoque técnico, evidencia científica, humanista, ético, de derechos, y responsabilidad social.

3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
1 GENERALIDADES SEMIOLÓGICAS 4 30,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Elabora una correcta historia clínica, manteniendo una relación respetuosa, ética y armoniosa con los pacientes para recopilar la información necesaria y construir
UNIDAD diagnósticos sindrómicos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
docente (ACD) HORAS HORAS HORAS

GENERALIDADES DE SEMIOLOGÍA: PRÁCTICA 1

-LA ENTREVISTA MÉDICO PACIENTE Aula institucional
-HISTORIA CLÍNICA DEL PACIENTE INTERNADO Hospital Universitario de Motupe y Laboratorio de Simulación médica
SEMANA 1
-HISTORIA CLÍNICA DEL PACIENTE AMBULATORIO -Charla magistral y conversatorio de:
-SEMIOLOGÍA GENERAL Bioseguridad Revisiones bibliográficas:
ASPECTOS GENERALES
-EXAMEN FISICO Y SU CONFIABILIDAD - Bioseguridad
- Charla magistral, conversatorio:
-IMPRESIÓN GENERAL
Socialización del sílabo 3,0 PRÁCTICA 2 3,0 - Entrevista médico - paciente 1,5
-PIEL Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe:
-Generalidades de Semiología
ANEXOS CUTÁNEOS -Práctica en los pacientes de : Anamnesis y examen físico Cuadros sinópticos
- Entrevista médico paciente
-TEJIDO CELULAR SUBCUTÁNEO, SISTEMA VENOSO SUPERFICIAL, - Elaboración de la Historia clínica (Primera parte)
- Historia clínica general ( Primera parte)
SISTEMA LINFÁTICO - Revisión, informe y exposición grupal de video de Historia clínica general
-EXAMEN FÍSICO REGIONAL: https://www.youtube.com/watch?v=rGWFUyAvDYI
*CABEZA, CUELLO, EXTREMIDADES -Informe de Práctica de acuerdo al manual de prácticas de Semiología.

PRÁCTICA 4
Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe y Laboratorio de
Simulación médica:
- Historia clínica general: (Segunda parte)
- Examen físico y su confiabilidad -Examen físico general (Segunda parte)
- Impresión general -Técnicas de exploración física del tejido celular subcutáneo, sistema
- Piel venoso
SEMANA 2: - Anexos cutáneos superficial y sistema linfático - Revisión bibliográfica de los
- Historia clínica general - Tejido celular subcutáneo, sistema venoso 3,0 -Revisión e informe de videos de examen físico general (https:// 3,0 contenidos 1,5
superficial, www.youtube.com/
sistema linfático watch?v=OpWC_CT6Vkg&t=1s)
- Signos y síntomas generales:
- LECCIÓN ESCRITA A TRAVÉS DEL EVA - Resumen esquemático
- Consultar los formularios de la de la Historia clínica única del MSP y sus
parámetros.
- Informe de práctica de acuerdo al manual de prácticas de semiología

PRÁCTICA 4
Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe y Laboratorio de
Revisión de contenidos.
Simulación médica:
- Examen físico regional: Cabeza, cuello, - Elaboración completa de Historia
- Examen físico regional: Técnicas de exploración física de cabeza, cuello y
SEMANA 3: extremidades clínica general
- Examen físico regional - Génito-urinario 3,0 extremidades 3,0 - Cuadro sinóptico de los 1,5
- Revisar video de examen físico de cabeza y cuello. Presentar informe y
- Lección Escrita de los contenidos estudiados elementos constitutivos de la historia
exposición
clínica general
(https://www.youtube.com/watch?v=M1fMbu6t2P4&t=5s)
- Informe de práctica de acuerdo al manual de prácticas de semiología

SEMANA 4: EVALUACIÓN ESCRITA TEÓRICA DE LA

EVALUACIÓN DE PRIMERA UNIDAD PRIMERA UNIDAD 3,0 EVALUACIÓN PRÁCTICA DE LA PRIMERA UNIDAD 3,0 Revisión de contenidos 1,5

TOTAL DE HORAS 12.0 12.0 6.0

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Examen teórico, examen práctico, lecciones escritas/ orales, casos clínicos, revisión bibliográfica, informes de práctica, trabajo autónomo.

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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
NÚMERO DE LA UNIDAD:
2 SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA RESPIRATORIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS TEÓRICOS
-PRINCIPALES MOTIVOS DE CONSULTA DEL APARATO
RESPIRATORIO
-APARATO RESPIRATORIO: ANAMNESIS Y EXAMEN FÍSICO
-SÍNDROMES DE LAS VÍAS AEREAS:
*SÍNDROEMES OBSTRUTIVOS INFECCIOSOS
-SÍNDROMES PARENQUIMATOSOS:
*SÍNDROMES DE CONDENSACIÓN, SÍNDROME INTERSTICIAL,
SÍNDROME CAVITARIO
-SÍNDROMES PLEURALES, SÍNDROMES
PULMONARES, SÍNDROME MEDIATÍNICO,
-INSUFICIENCIA RESPIRATORIA
-APARATO RESPIRATORIO:
*EXÁMENES COMPLEMENTARIOS
*RADIOGRAFÍA DE TÓRAX
* GASES EN SANGRE ARTERIAL
*EXÁMENES COMPLEMENTARIOS:
- BRONCOSCOPIA
- PUNCIÓN PULMONAR
- PUNCIÓN Y BIOPSIA PLEURALES
SEMANA 6:
SÍNDROME DE LAS VÍAS AÉREAS
SEMANA 7:
SINDROME DE LAS VÍAS AÉREAS
SEMANA 8:
EXAMENES COMPLEMENTARIOS
Aula institucional
Aula virtual (EVA)
Hospital Universitario de Motupe
Laboratorio de Simulación médica
Conoce y aplica las técnicas semiológicas para realizar la agrupación sindrómica de las alteraciones de los diferentes sistemas del individuo.
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
6 45,0
Construye en base a los datos obtenidos a través de la historia clínica, diagnósticos sindrómicos de las diversas alteraciones clínicas y quirúrgicas prevalentes de los
sistemas respiratorio, digestivo y genito urinario.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Aprendizaje en contacto con el NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
docente (ACD) HORAS HORAS HORAS
PRÁCTICA 5
Aula institucional
SEMANA 5 Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe y
Laboratorio de Simulación médica:
VASCULARES APARATO RESPIRATORIO - Resumen esquemático sobre anamnesis y examen
Charla magistral y aula invertida 3,0 -Examen físico del aparato respiratorio 3,0 físico del Aparato respiratorio, 1,5
-Principales motivos de consulta del aparato - Revisión de video, presentación de informe y exposición - Revisiones bibliográficas: Disnea, dolor, fiebre
respiratorio - Examen físico respiratorio
-Anamnesis y examen físico (https://www.youtube.com/watch?v=HySt5hEzOc4)
- Presentación de informe de prácticas de acuerdo al manual de
prácticas
Aula institucional
Aula invertida, trabajo cooperativo docente/
Hospital Universitario de Motupe y Laboratorio de Simulación
estudiante
médica.
Revisión bibliográfica
-Síndromes de las vías aéreas:
-Síndromes obstructivos, infecciosos. 3,0 - Revisión de video y presentación de informe 3,0 -Presentación grupal: 1,5
Síndrome de condensación respiratoria
- Síndromes parenquimatosos: Síndrome de condensación inflamatoria
(https://www.youtube.com/watch?v=BfEqXCxKLyY)
- Síndrome de condensación, síndrome
- Informe de práctica de acuerdo al manual de prácticas de
intersticial, síndrome cavitario.
semiología
Trabajo cooperativo docente/estudiantes Práctica 6.
Aula institucional
Síndromes de las vías aéreas: Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe y
-Síndromes pleurales Laboratorio de Simulación médica.
-Síndromes vasculares pulmonares, 3,0 3,0 Revisión bibliográfica de las temáticas abordadas 1,5
-Síndrome mediastínico - Presentación de caso clínico:
-Insuficiencia respiratoria - Neumonía
- Insuficiencia respiratoria aguda
- LECCIÓN ESCITA - Informe de práctica de acuerdo al manual de prácticas
Práctica 7.
Aula institucional
Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe y
Laboratorio de Simulación médica
Presentación de caso clínico:
Trabajo cooperativo docente/estudiantes - Asma bronquial Revisión de contenidos.
- Radiografía de tórax 3,0 - Bronquiectasia 3,0 Realizar flujograma de los síndromes del aparato 1,5
- Síndrome de insuficiencia respiratorio.
- Gases en sangre arterial respiratoria
- fibrosis pulmonar
- Atelectasia
Revisión e informe de videos:
- Asma bronquial
(https://www.youtube.com/watch?v=Zp5-
aDfqHBY&t=216s)
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 - Imagenología de tórax
( https://www.youtube.com/watch?v=pkyOHaRmJB0)

Informe de práctica de acuerdo al Manual de Práctica

Aula institucional

- Pruebas de imagen:
Revisión, exposición e informe de videos
Trabajo cooperativo docentes/estudiantes, aula
invertida - Broncoscopia:
SEMANA 9: (https://www.youtube.com/watch?
EXÁMENES COMPLEMENTARIOS - Broncoscopia. 3,0 v=1qTnjvXYDNA) 3,0 Revisión bibliográfica de contenidos. 1,5
- Punción pulmonar.
- Punción y biopsia pleurales - Biopsia transtorácica con
aguja:
(https://www.youtube.com/watch?v=7GBJ8peOl4k)

Informe de práctica de acuerdo al manual de prácticas

SEMANA 10: EXAMEN ESCRITO TEÓRICO DE LAS TEMÁTICAS EXAMEN PRÁCTICO DE LAS TEMÀTICAS ABORDADAS EN LA
EVALUACIÓN ESCRITA DE UNIDAD ABORDADAS EN LA UNIDAD 3,0 UNIDAD 3,0 Revisión de contenidos. 1,5

TOTAL DE HORAS 18.0 18.0 9.0

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Examen teórico, examen práctico, lecciones escritas/ orales, casos clínicos, revisión bibliográfica, informes de práctica, trabajo autónomo.
Aula institucional
Aula virtual (EVA)
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Hospital Universitario de Motupe
Laboratorio de Simulación médica
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
Conoce y aplica las técnicas semiológicas para realizar la agrupación sindrómica de las alteraciones de los diferentes sistemas del individuo.

NÚMERO DE LA UNIDAD:
3 SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO GENITO URINARIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS TEÓRICOS
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
6 45,0
Construye en base a los datos obtenidos a través de la historia clínica, diagnósticos sindrómicos de las diversas alteraciones clínicas y quirúrgicas prevalentes de los
sistemas respiratorio, digestivo y genito urinario.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Aprendizaje en contacto con el docente NRO. NRO. Aprendizaje autónomo NRO.
Aprendizaje práctico experimental (APE)
(ACD) HORAS HORAS (AA) HORAS

SISTEMA DIGESTIVO
-ANTECEDENTES DIGESTIVOS
-EXAMEN FÍSICO DEL ABDOMEN:
* INSPECCIÓN GENERAL: FASCIES, ESTADO NUTRICIONAL, SEMANA 11
ANOMALÍAS DE LA PIEL APARATO DIGESTIVO
*AUSCULTACIÓN
*PERCUSIÓN Charlas magistrales, Aprendizaje cooperativo, Docente/
*PALPACIÓN: SUPERFICIAL Y PROFUNDA. estudiantes
-ESTÓMAGO, INTESTINO DELGADO, AORTA, HÍGADO, VESÍCULA, BAZO, Aula institucional
RIÑÓN Motivos de consulta:
-MOTIVOS DE CONSULTA: -Trastornos de la deglución.
- Revisión de video tutorial y exposición de video.
*TRASTORNOS DE LA DEGLUCIÓN - Trastornos de la digestión.
- Aparato digestivo:
*TRASTORNOS DE LA DIGESTIÓN - Náuseas y vómitos.
Sistema gastrointestinal:
*NAUSEAS Y VÓMITOS - Dolor abdominal.
https://www.youtube.com/watch? -Revisiones bibliográficas
*DOLOR ABDOMINAL - Diarrea, constipación, trastornos de la defecación.
- Antecedentes digestivos 3,0 v=Xg9apVLxEI4&t=107s 3,0 -Mapas conceptuales de 1,5
*DIARREA, CONSTIPACIÓN, TRASTORNOS DE LA DEFECACIÓN - Examen físico del abdomen: temáticas
*ANTECEDENTES DIGESTIVOS - Antecedentes renales
(https://www.youtube.com/watch?
*SÍNDROME ESOFÁGICO v=OrdNG6X-yl4)
*SINDROME ULCEROSO Y GASTRITIS Examen Físico del Abdomen:
*SINDROME PILÓRICO - Inspección General: Facies, estado nutricional,
-Informes de práctica de
*ÍLEO, SINDORME DIARREICO anomalías de la
acuerdo al manual de prácticas
*HEMORRAGIA DIGESTIVA piel.
*PERITONITIS - Auscultación
*CIRROSIS HEPÁTICA E HIPERTENSION PORTAL - Percusión
- ESTUDIO POR IMÁGENES: RADIOGRAFÍA, ECOGRAFÍA Y TOMOGRAFÍA - Palpación: superficial y profunda.
ABDOMINAL. Estómago, intestino delgado, aorta,
hígado, vesícula, bazo, riñón.
SISTEMA RENAL
-MOTIVO DE CONSULTA: EDEMA, DOLOR LUMBAR, TRASTORNOS DE LA
MICCIÓN, ALTERACIONES URINARIAS

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-ANTECEDENTES NEFROUROLÓGICOS
-EXAMEN FÍSICO
-SÍNDROME NEFRÓTICO
-SÍNDROME NEFRÍTICO
-INSUFICIENCIA RENAL
-INFECCIÓN URINARIA
-LITIASIS URINARIA

Práctica 8.
Aula institucional
Práctica dirigida en el Hospital de Motupe y Laboratorio de Simulación
médica:

- Examen físico del aparato digestivo

- Historia clínica del aparato digestivo:
- Revisión e informe de video:
Charla magistral, trabajo cooperativo docente/ -Síndrome esofágico
estudiante https://www.youtube.com/watch?
v=UHAVBIWenx0&t=25s
- Síndrome esofágico. - Gastritis
- Síndrome ulceroso y gastritis. (https://www.youtube.com/watch? Revisión bibliográfica de
SEMANA 12:
TRASTORNOS DIGESTIVOS
- Síndrome pilórico. 3,0 v=LVnT3OnhTHU) 3,0 temáticas 1,5
- Íleo, Síndrome diarreico - Síndrome pilórico abordadas.
- Hemorragia digestiva ( https://www.youtube.com/watch?
- Peritonitis v=nfeRl7J2N1s)
- Hemorragia digestiva
Lección escrita https://www.youtube.com/watch?
v=MqN64lsRYcE

Caso clínico:
- Síndrome diarreico.
- Gastritis
- Peritonitis.

Informe de práctica de acuerdo al manual de prácticas

PRÁCTICA: 9.
Aula virtual institucional
Prácticas dirigidas en el Hospital Universitario de Motupe y Laboratorio de
Simulación médica

- Caso clínico:
Cirrosis hepática
Charla magistral - Hipertensión portal
- Pancreatitis aguda
Revisión bibliográfica de
SEMANA 13: - Cirrosis hepática e hipertensión portal, pancreatitis -Pancreatitis crónica
TRASTORNOS HEPÁTICOS aguda y crónica. 3,0 3,0 temas 1,5
expuestos.
- Estudio por imágenes: Radiografía, ecografía y PRESENTACIÓN
tomografía abdominal Datos de filiación
Motivo de Consulta
Enfermedad Actual
Antecedentes patológicos personales y familiares
Examen físico
Diagnóstico diferencial
Diagnóstico definitivo
Explique la Fisiopatología

Charla magistral, conferencia dialogada

Aula institucional
Motivo de Consulta:
-Edema Revisión e informe de video comentado.
Revisión bibliográfica de
SEMANA 14: -Dolor lumbar - Tutorial de Semiología Renal
APARATO RENAL -Trastornos de la micción, alteraciones urinarias. 3,0 (https://www.youtube.com/watch?v=AggXW9b3f4&t=12s) 3,0 temáticas 1,5
presentadas.
- Antecedentes nefrourológicos. - Examen físico del sistema renal
- Examen físico (https://www.youtube.com/watch?
v=PyrOO1_8Flg)
- LECCIÓN ESCRITA

PRÁCTICA 14
Aula institucional
Práctica dirigida en el Hospital Universitario de Motupe y Laboratorio de
Conferencia dialogada. Simulación médica
- Síndrome nefrótico. -Socialización y presentación de casos clínicos:
SEMANA 15: Revisión bibliográfica de
TRASTORNOS NEFROUROLÓGICOS
- Síndrome nefrítico. 3,0 -Síndrome Nefrótico 3,0 temáticas. 1,5
- Insuficiencia renal. -Insuficiencia renal
- Infección urinaria -Infección urinaria
- Litiasis urinaria -Litiasis urinaria
-Síndrome nefrítico
-Insuficiencia renal

PRESENTACIÓN

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 Datos de filiación
Motivo de Consulta
Enfermedad Actual
Antecedentes patológicos personales y familiares
Examen físico
Diagnóstico diferencial
Diagnóstico definitivo
Explique la Fisiopatología

SEMANA 16:
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
EVALUACIÓN TEÓRICO DE LA UNIDAD 3,0 EVALUACIÓN PRÁCTICA DE LA UNIDAD 3,0 Revisión de contenidos. 1,5

TOTAL DE HORAS 18.0 18.0 9.0

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Examen teórico, examen práctico, lecciones escritas/ orales, casos clínicos, revisión bibliográfica, informes de práctica, trabajo autónomo.
Aula institucional
Aula virtual (EVA)
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Hospital Universitario de Motupe
Laboratorio de Simulación médica
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
Conoce y aplica las técnicas semiológicas para realizar la agrupación sindrómica de las alteraciones de los diferentes sistemas del individuo.

3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:

• Capacidad para la investigación

• Disposición para la educación continua
• Facilitador del aprendizaje de los estudiantes
• Motivador
• Creatividad

3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE:

Este aprendizaje será guiado por el docente, el mismo que utilizará estrategias para el desarrollo de metodologías de enseñanza aprendizaje innovadoras que permitan aplicar
herramientas para el trabajo individual y grupal usando el método activo de manera que el estudiante pueda construir su conocimiento, es decir, que el estudiante desarrolle habilidades
que le permitan integrar los conocimientos y relacionarlos con su entorno individual, familiar y comunitario, además contarán con tutorías impartidas por el docente y ayudantes de
catedra para fortalecer la construcción de su conocimiento.
Dentro de las metodologías de trabajo activo a utilizar el docente están: conferencias, tutoría presencial y/o virtual, trabajo de grupos, solución de problemas, descubrimiento de nuevos
conocimientos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo

APRENDIZAJE PRÁCTICO
Para las prácticas en el Laboratorio el docente utiliza el Laboratorio de Simulación Médica de la facultad de la salud humana. En este Laboratorio los estudiantes realizarán las
actividades en base a la guía de práctica elaborada por el docente respetando las normas de bioseguridad del laboratorio.
El aprendizaje práctico también será en contacto con el paciente en el Centro de Salud Universitario de Motupe. Los estudiantes realizarán las actividades en base a las guías de práctica
elaboradas por el docente.
Además, se utilizarán otras metodologías como casos clínicos, análisis de videos, entre otros.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El aprendizaje autónomo lo desarrolla el estudiante en base a las orientaciones impartidas en las clases teóricas en contacto con el docente, las actividades le permitirán fortalecer la
construcción de su propio conocimiento (lectura crítica de textos, informes) y fortalecer habilidades que le permitan integrar los conocimientos y relacionarlos con su entorno individual,

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familiar y comunitario
Dentro de las metodologías a utilizar tenemos: revisión bibliográfica de temas abordados, mapas conceptuales, cuadros sinópticos y elaboración de historia clínica. El portafolio
estudiantil deberá ser llevado por cada estudiante de manera obligatoria con un mínimo de tres instrumentos de trabajo autónomo.

3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

• Aula virtual (Entorno Virtual de Aprendizaje)

• Computador
• Diapositivas
• Videos tutoriales
• Libros electrónicos y/o físicos
• Para realizar la práctica: tensiómetro, fonendoscopio

3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:

Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)

4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA

DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA
07:00:00-08:00:00 X
08:00:00-09:00:00 X
09:00:00-10:00:00 X
10:00:00-11:00:00 X
11:00:00-12:00:00 X
12:00:00-13:00:00 X

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3

COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)
Lecciones (orales o escritas) Lecciones (orales o escritas) Lecciones (orales o escritas)
Aprendizaje en Controles de lectura Controles de lectura Controles de lectura
contacto con el Exposición de temas 20 % - 2,0 Exposición de temas 20 % - 2,0 Exposición de temas 20 % - 2,0
docente Foros Foros Foros
Otros productos acreditables Otros productos acreditables Otros productos acreditables
Resolución de ejercicios Resolución de ejercicios Resolución de ejercicios
Prácticas e informes de laboratorio Prácticas e informes de laboratorio Prácticas e informes de laboratorio
Talleres Talleres Talleres
Aprendizaje práctico
Simulaciones 25 % - 2,5 Simulaciones 25 % - 2,5 Simulaciones 25 % - 2,5
experimental
Proyectos de investigación Proyectos de investigación Proyectos de investigación
Estudios de caso Estudios de caso Estudios de caso
Otros productos acreditables Otros productos acreditables Otros productos acreditables
Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal

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 EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3
COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)
Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)
TOTAL: 100 % 100 % 100 %

NOTA:

▪ CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
▪ EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BÁSICA:

6.1.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Argente Horacio A.; Álvarez Semiología Médica; Fisiopatología y Propedéutica, Enseñanza basada en la Medica
Buenos Aires, AR 2a ed 2017 9789500606004
Marcelo E. persona Panamericana

6.1.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2 COMPLEMENTARIA:

6.2.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Grossman, Sheila C.; Mattson Porth, Carol Porth fisiopatología: alteraciones de la salud. Conceptos básicos. Philadelphia, EE. UU. 9a ed 2014 Wolters Kluwer 9788416004164

6.2.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
Bickley L., Szilagyi P. BATES Guía de exploración física e historia clínica Acceder a recurso 2013 Lippincott Williams & Wilkins 9788415684022
Bickley L. and Szilagyi P. BATES Guía de bolsillo de Exploración física: e historia clínica Acceder a recurso 2018 Lippincott Williams & Wilkins 9788417033149

Página 9 de 11
6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Medigraphic Literatura biomédica Acceder a recurso 2020

7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA

7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGIA

7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

MAGISTER EN SALUD PUBLICA CON ENFASIS EN GESTION

7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

17

7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:

8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad 1 - GENERALIDADES SEMIOLÓGICAS
Unidad 2 - SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA
RESPIRATORIO
Unidad 3 - SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA
DIGESTIVO GENITO URINARIO
Elabora una correcta historia clínica, manteniendo una relación respetuosa, ética y armoniosa con los pacientes para recopilar la
ALTA
información necesaria y construir diagnósticos sindrómicos.
Construye en base a los datos obtenidos a través de la historia clínica, diagnósticos sindrómicos de las diversas alteraciones clínicas y
ALTA
quirúrgicas prevalentes de los sistemas respiratorio, digestivo y genito urinario.
Construye en base a los datos obtenidos a través de la historia clínica, diagnósticos sindrómicos de las diversas alteraciones clínicas y
ALTA
quirúrgicas prevalentes de los sistemas respiratorio, digestivo y genito urinario.

9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
ASIGNATURA
Aplica los fundamentos científico-técnicos de la Medicina Interna, Salud Mental, Clínica Quirúrgica, Ginecología y Obstetricia,
Elabora una correcta historia clínica, manteniendo
Pediatría, Medicina Tropical, con base en el conocimiento de la Semiología Médica, Fisiopatología, Patología, Microbiología,
una relación respetuosa, ética y armoniosa con los
ALTA Epidemiología; con asistencia de la Imagenología, pruebas de gabinete; y el uso racional de la Farmacología, que le permita realizar
pacientes para recopilar la información necesaria y
el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades prevalentes de la zona y el país, con un enfoque técnico, evidencia científica,
construir diagnósticos sindrómicos.
humanista, ético, de derechos, y responsabilidad social.

10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

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 APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA

Firmado electrónicamente por:

Garces Loyola Byron Patricio BYRON PATRICIO 16 de Agosto de 2023

GARCES LOYOLA

fdo_14741

10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 22 de Septiembre de 2023

10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:

Firmado electrónicamente por:

TANIA VERONICA
CABRERA PARRA
fdi_14741
F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA

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