Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña

Recinto Juan Vicente Moscoso

Prueba Diagnóstica de Didáctica Especial de la Matemática para el Segundo Ciclo del Nivel
Primario II

Nombre _____Yasmin Familia kind___________ Matricula _202021-0427__

1. Explica cómo enseñarías a tus alumnos en la dimensión medición para que haya
aprendizaje significativo.
Cuando le hablamos sobre el tema de medición, ósea de medidas a los estudiantes
algunas veces lo consideran algo difícil, pero en mi caso en particular les mostraría que
no es así. Empezaría hablándoles sobre los conceptos básicos de este tema, eso lo haría a
través de juegos para que no sea un simple aprendizaje memorístico, porque considero
que a través del juego ellos se divertirían y aprenderían al mismo tiempo. Por ejemplo, de
los miles de juegos y actividades que sirven para enseñar medición a los niños uno de los
que usarían seria este:
Haría una búsqueda del tesoro con los estudiantes, pero enfocado en la medición, es decir
que cada estudiante tendría una lista de medidas ¨especial¨, entonces el objetivo sería que
los alumnos encuentren los objetos que sean iguales a las medidas enumeradas, ellos
contarían con varios instrumentos para medir, como es el caso de reglas o tazas de medir,
etc... Y le otorgaría un premio al primer niño que encuentre cada medición o podría
también hacerlo como un desafío de equipo. Pero los niños se enfocarían en aprender más
para poder ganar el premio y a medida que van jugando se van divirtiendo y aprendiendo
y creo que de esta manera se puede lograr un aprendizaje significativo.
2. Explica cómo enseñarías a tus alumnos en la dimensión de estadística para que haya
aprendizaje significativo.
Para poder llamar la atención en mis estudiantes comenzaría proporcionándoles ejemplos
a mis estudiantes sobre estadística para que desde el inicio ellos vallan entendiendo que
no es nada de otro mundo y es algo que en nuestro diario vivir utilizamos.
Les preguntaría sobre su equipo favorito, ya sea Futbol, Voleibol, Basquetbol, etc. En el
mismo dialogo preguntaría detalles sobre cuántos pelotas han anotado, en qué lugar va en
el torneo y cuántos puntos necesita para ganarlo. Etc... En fin, ejemplos en los cuales
ellos reúnan datos sobre un tema, puedan a su vez organizarlos para mayor comprensión
y, con esto puedan tomar mejores decisiones, respecto al tema sobre estadística. Con esto
lo que logaría es despertar la curiosidad en ellos y que tanto en la escuela como fuera de
ella utilicen lo que es estadística y eso hace que estos aprendan y este aprendizaje
perduraría a través del tiempo.

3. Explica de manera cómo resolverías un cuadrado mágico impar y otro par. Ejemplo
uno 5x5 y otro 6x6.
Cuadro mágico par de 6x6
Sabemos que la constante mágica es igual a [n x (n2 + 1)] / 2, en donde n es el número de
casillas por lado. En el ejemplo con el cuadrado de 6 x 6:
▪ sum = [6 x (62 + 1)] / 2
▪ sum = [6 x (36 + 1)] / 2
▪ sum = (6 x 37) / 2
▪ sum = 222 / 2

En donde La constante mágica para el cuadrado de 6 x 6 es 222 divido en 2 o se

puede colocar 111. Cuando se suman las filas, las columnas o diagonales se debe
obtener este número.

Cuadro mágico impar 5x5

 Se crea el cuadro, identifico la suma del medio en donde se colocan los números del 1 al
25 y este que está en medio lo multiplico por el numero 5 y así obtengo la suma de este
número.
Iniciamos por la fila que está en el medio del primer cuadro, colocando el número1 y
moviendo en diagonal colocando el número 2 abajo, y así de esa manera continuamos
colocando los números en diagonal a la derecha, sino hay cuadro simplemente se coloca
el número en la siguiente fila. Sí cuando estamos colocando los números en diagonal
encontramos una casilla ocupada nos regresamos y colocamos el número debajo,
siguiendo esta técnica al final las sumas siempre darán la respuesta correcta.

4. Explica cómo enseñarías a tus alumnos en la dimensión geometría para que haya
aprendizaje significativo.
La mejor forma para que los estudiantes puedan aprender es divirtiéndose, es por esto por
lo que es importante ofrecerlos a estos actividades de aprendizaje atractivas para que
estos puedan aprender, y también puedan reforzar vínculos con los compañeros porque
trabajarían también en grupos. Para que mis estudiantes aprendan sobre Geometría
diseñaría actividades creativas e imaginativas para que ellos puedan construir, resolver
problemas, explorar, descubrir. En esto ellos recortaran Figuras Geométricas, explorarían
diversas formas y espacios, solucionarían problemas que impliquen Geometría, etc.

5. Hable sobre la importancia de los juegos, acertijos y otras actividades lúdicas

utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
Considero que las actividades lúdicas son fundamentales en la enseñanza de la
Matemática porque por medio de esto los estudiantes aprenden de manera divertida y con
esto se puede lograr que ellos les guste las matemáticas porque las personas que le temen
a las Matemáticas considero que se debe a la forma errónea de enseñárselas las
actividades lúdicas permiten reforzar y afianzar lo aprendido por los estudiantes,
 aumentando el proceso de socialización al compartir y cooperar en el equipo y fortalecen
el aprendizaje significativo, favoreciendo la motivación las actividades lúdicas
Matemáticas fomentan la comprensión y el uso de contenidos matemáticos así como el
desarrollo del pensamiento lógico, favoreciendo el desarrollo de la autoestima, se puede a
su vez relacionar las matemáticas con situaciones generadora de diversión y es seguro
lograr en los estudiantes un aprendizaje significativo.

6. Explica cómo enseñarías a tus alumnos en la dimensión numérica (aritmética) para

que haya aprendizaje significativo.
Es importante la enseñanza de la Aritmética porque esta potencia en los niños el
desarrollo intelectual, les ayuda a ser más lógicos, a razonar de manera ordenada y a tener
una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción, entonces les
enseñaría a mis estudiantes por medio de la utilización de objetos, tales como palillos,
paletas, imágenes o símbolos, es decir materiales manipulativos en donde ellos puedan
resolver añadiendo cuentas o restar quitándolas. También pueden multiplicar o dividir
agrupando diferentes cantidades de objetos.

7. ¿Qué es la gamificación?
La gamificación es una estrategia metodológica bastante utilizada e importante para la
formación, esto se debe a que aumenta el atractivo en los procesos de aprendizaje, ya que
innova, divierte, aumentando la capacidad de que los estudiante puedan retener conceptos
y adquieran diversas habilidades. Esta Estrategia o técnica tiene que ver con utilizar el
pensamiento y la mecánica del juego en contextos no lúdicos como es el caso de la
educación, esto se debe a que los estudiantes deben complementarse entre ellos para
lograr cierto objetivo, logro o reconocimiento, propiciando que los alumnos se sientan
integrados e involucrados en un proyecto en común.