UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA

UNAN-LEON

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES

Trabajo de Pedagogía General

Licenciada: Vanessa Robleto

Integrante;
Yasmir Antonio Altamirano Mairena
Angelica Yubelkis Ochoa Mondragón
Luis Carlos Rivas Méndez.
Alexander Antonio Torrez Valle
Karen Cano Mairena

León 13 de mayo del 2022

“A la Libertad por la Universidad”

 INTRODUCCIÓN

A través de la educación se emprende e impulsa la adquisición de habilidades y

competencias que amplían la visión de las personas, por lo tanto, las técnicas y métodos de

la pedagogía son herramientas fundamentales que todo pedagogo debe de tener en cuenta

en todos los niveles de educación, de la formación o de la capacitación.

Una actividad tan relevante como es la relacionada con la educación, no se debe llevar a sin

una metodología, por esta razón que hay que conocer cuáles son las teorías educativas para

su efectiva aplicación, por lo tanto, el factor de la planificación es sumamente importante,

ya que no se puede dejar al libre albedrío, ni a la improvisación un hecho tan importante

como es la educación.

En este sentido se establece que las técnicas y métodos de la pedagogía se refieren al

conjunto de herramientas y metodologías que se utilizan para motivar e incentivar en los

estudiantes al aprendizaje de manera dinámica, teniendo en consideración las características

y el ritmo de aprendizaje de cada estudiante. El docente deberá identificar las herramientas

adecuadas, para fortalecer las capacidades, destrezas y habilidades, así como de un método

pedagógico para la aplicación de las técnicas y que las mismas estén ligadas al

cumplimiento del proceso de la enseñanza y del aprendizaje.

 Objetivos

Realizar la guía de trabajo de trabajo del componente pedagogía General

Mencionar los diferentes métodos utilizados por la pedagogía.

 1. Construya los conceptos de educación formal, no formal e informal.
Educación Formal; Es la que se imparte cronológicamente graduado y jerárquicamente

estructurado que abarca desde la escuela primaria, hasta universidad.

Educación no formal; incluye programas que puedan contribuir a la alfabetización de

jóvenes y adultos, a la educación de niños no escolarizados, así como programas destinados

a impartir habilidades básicas para la vida, es una educación organizada, pero no totalmente

institucionalizada debido a que tiene lugar en un contexto extraescolar.

Educación Informal; Es cuando no está estudiando en una escuela y no usas ningún

método de aprendizaje en articular. en este tipo de educación no viene esfuerzos consiente

2. Mencione 3 ventajas y 3 desventajas de cada uno de los contextos o tipos de

Educación
. Educación Informal ventajas
 Se realiza de forma natural y no implica programación o seguimiento.
 No es necesario que sea supervisada metódicamente ya que no requiere
certificación.
 Desarrolla las habilidades sociales en comunidad y convivencia.
Desventajas
 No puede medir su influencia por lo que se hace difícil el análisis.
 Puede chocar con los valores morales del sistema educativo.
 Se tomarían decisiones individuales ajenas al sistema educativo.
Educación Formal ventajas
 Se lleva calendario de estudio.
 Se calendarizan las evaluaciones.
 Se planifican los temas.
Desventajas
 No existe una retro alimentación de todos los temas.
 Requiere de mucho tiempo para planificar los temas.
  No hay recuperación del tiempo perdido.
Educación no formal ventajas
 Amplio rango de actividades que se encuentran fuera del rango institucional.
 Son con perspectivas generales en los desarrollos cognitivos y colaboración entre
escuela familia y entorno.
 Las metas se establecen dando un análisis a las necesidades a las necesidades del
educando.
Desventajas
 Puede llegar a ser agobiante y pensar que el conocimiento es inútil.
 Falta de especificaciones en temas y actividades.
 La superación personal viene siendo propia y de sabia elección sin ningún guía.

3. En la siguiente tabla describa las características de cada uno de los tipos de

Educación estudiados.

Características de los tipos de Educación o Contextos Educativos

Educación Formal Educación No Formal Educación Informal

Es impartida en escuelas, Surge a partir de grupos u la interacción del individuo con

colegios e instituciones de organizaciones comunitarias el ambiente, con la familia,
formación amigos, etc.

con carácter estructurado  Están destinados a personas de No cuenta con una estructura,
(según objetivos didácticos, cualquier edad, origen e esta educación se da a lo largo
duración o soporte) y que intereses.  de la vida con la experiencia
concluye con una entre el medio y la persona.
certificación.  

 El aprendizaje formal es No culminan con la entrega de Es aquella que se da de forma

intencional desde la acreditaciones, aunque suelen no intencional y no planificada
perspectiva del alumno. reconocerse. en la propia interacción
 cotidiana.

se distingue por tener plazos y Su prioridad es se da a través de la interacción

metas que se deben cumplir, y brindar los conocimientos, del hombre con su medio
por precisar de disciplina y valores, destrezas, habilidades, ambiente.
constancia para realizar las para
actividades en un período satisfacer necesidades
cronológico delimitado.

CONCLUSION

 las técnicas y métodos de la pedagogía se refieren al conjunto de herramientas y

metodologías que se utilizan para motivar e incentivar en los estudiantes al aprendizaje de

manera dinámica, teniendo en consideración las características y el ritmo de aprendizaje de

cada estudiante. El docente deberá identificar las herramientas adecuadas, para fortalecer

las capacidades, destrezas y habilidades, así como de un método pedagógico para la

aplicación de las técnicas y que las mismas estén ligadas al cumplimiento del proceso de la

enseñanza y del aprendizaje.

La labor de pedagogía se ha visto orientada a la investigación de nuevas técnicas y métodos

que orienten y sean una herramienta práctica para la ejecución de la acción docente, con la

finalidad de que éstas contribuyan a mejorar el proceso de la enseñanza y del aprendizaje

en el cumplimiento de los objetivos del aprendizaje. Con las técnicas de enseñanza, busca

que las clases sean más dinámicas y divertidas, que el alumno se sienta parte de proceso y
no sólo un espectador pasivo de recepción de información, éstas técnicas y métodos de la

pedagogía deben e incentivar a la investigación y el aprendizaje por parte del alumno.

Bibliografía

[Álvarez, 2004] Los escenarios de la educación: espacios formales, no formales,

informales.

Teorías e instituciones contemporáneas de educación, pp. 109-130

Interdiciplinarity in arts education: a work proposal. 5th International Conference of

Education, Research and Innovation (ICERI 2012), pp. 3959-3963

[Cabedo and Díaz, 2013]Positive musical experiences in education: music as a social

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Music Education Research, 15 (2013), pp. 455-470

Portantiero, J. (1991) La sociología clásica: Durkheim y Weber. Universidad Abierta.

Buenos Aires, Centro Editor de América Latina.