Sesion E. Fisica Prof. Miriam

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“HORACIO ZEBALLOS GAMES”- SAN PABLO DE PILLAO

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
SESIÓN REMOTA SEMANA 13
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. IE : HORACIO ZEBALLOS GAMES
1.2. DOCENTE : Miriam Meza Godoy
1.3. ÁREA : Educación física
1.4. GRADO/SECCIÓN : 1° A
1.5. DURACIÓN : 1 hora
1.6. FECHA : 13/07/20
1.7. Medios : Tv (audio), WhatsApp (RESUMEN de la clase y
conversaciones a través de mensajes y audios).
II. TÍTULO : En el deporte como en la vida, todo es posible con Amistad
. (difundido por TV Perú el día viernes 03/07/2020).
III. PROPÓSITO: El propósito de este programa es que los estudiantes comprendan el valor de
la amistad y la pongan en práctica al realizar actividades físicas en el hogar.
COMPETENCIA CAPACIDADES
Se desenvuelve de manera Comprende su cuerpo. Interioriza su cuerpo en estado
autónoma a través de su estatico o en movimiento en relación al espaticio,
motricidad tiempo, los objetos y demás personas de su entorno
IV. ACTIVIDADES:
Para el desarrollo de las actividades se cuenta con el apoyo y la intervención del
Maestro del área de Ciencia y Tecnología de acuerdo al horario de trabajo, con la intención
que los estudiantes comprendan mejor y puedan cumplir los retos planteados y poner lo
aprendido en la práctica cotidiana.
Actividad 1: Valor de la amistad
Actividad 2 : significado de deportista y paradeportista
Actividad 3 : Juegos Panamericanos y Parapanamericanos Lima 2019,
Actividad 4 : sus deportes favoritos
Actividad 5: Realizan el RESUMEN en sus cuadernos de trabajo.
Incluye a una o más personas de su entorno en la rutina que ha elaborado para realizar
actividad física en su hogar. Los anima y apoya a persistir en el cumplimiento de dicha
rutina.
V. EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJES:
 Realizan resumen de la clase en sus cuadernos de trabajo.

 Desarrollan las preguntas retadoras escuchadas en TV Perú aprendo en casa.
 Envían evidencias de trabajo con imágenes a través del grupo de WhatsApp.
VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Búsqueda de la Excelencia
Valores ACTITUDES SE DEMUESTRA, CUANDO:
Superación personal Disposición a adquirir Los estudiantes cultivan la
cualidades que mejorarán el amistad con las personas de su
propio desempeño y entorno, a pesar de

aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y las diferencias que pudiese
con las circunstancias. tener con ellas.
VII.ENLACES DE REFERENCIA:
 Enlace a programas de radio y TV:

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv
 Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
VIII. MATERIALES Y RECURSOS:
 Programas tv (audios, guiones y RESÚMENES de los guiones proporcionados por el

docente responsable)
 Enlaces a través de grupos de WhatsApp.
 CLASES - ACTIVIDADES (DE REFORZAMIENTO)
 Archivos en PDF y fotografías
 Conversaciones través de WhatsApp.
_________________________________
Miriam Meza Godoy
Docente del área de Ciencia y Tecnología.

1.4. GRADO/SECCIÓN : 1° A
1.6. FECHA : 13/07/20
II. TÍTULO : En el deporte como en la vida, todo es posible con Amistad
III. PROPÓSITO: El propósito de este programa es que los estudiantes comprendan el valor de
la amistad y la pongan en práctica al realizar actividades físicas en el hogar.
Se desenvuelve de manera Comprende su cuerpo. Interioriza su cuerpo en estado
autónoma a través de su estatico o en movimiento en relación al espaticio,
motricidad tiempo, los objetos y demás personas de su entorno
IV. ACTIVIDADES:
Actividad 1: Valor de la amistad
Actividad 2 : significado de deportista y paradeportista
Actividad 3 : Juegos Panamericanos y Parapanamericanos Lima 2019,
Actividad 4 : sus deportes favoritos
Actividad 5: Realizan el RESUMEN en sus cuadernos de trabajo.
Incluye a una o más personas de su entorno en la rutina que ha elaborado para realizar
actividad física en su hogar. Los anima y apoya a persistir en el cumplimiento de dicha
rutina.

Superación personal Disposición a adquirir Los estudiantes cultivan la
cualidades que mejorarán el amistad con las personas de su
propio desempeño y entorno, a pesar de
aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y las diferencias que pudiese

con las circunstancias. tener con ellas.


_________________________________
Miriam Meza Godoy

1.4. GRADO/SECCIÓN : 2° C
1.6. FECHA : 03/07/20
II. TÍTULO : En el deporte como en la vida, todo es posible con Coraje
III. PROPÓSITO: El propósito de este programa es que los estudiantes comprendan el valor del
coraje y lo pongan en práctica al realizar actividades físicas en el hogar. Para ello, conocerán
que el coraje implica esforzarse de corazón. Es decir, tener la convicción de lograr las metas
propuestas a pesar de los errores o dificultades que puedan presentarse. Por ello, este valor
está asociado a la perseverancia.
Interactúa a través de sus Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
habilidades sociomotrices.
IV. ACTIVIDADES:
Actividad 1: realizan un deporte con coraje
Actividad 2 : deportistas y paradeportistas que participaron en los Juegos Panamericanos y
Parapanamericanos Lima 2019.
Explica a su familia la importancia de promover la participación de todos ellos durante la

realización de un juego, deporte u otra actividad que suponga ejercicio físico, sin importar
su condición física. Propone adecuaciones a las actividades físicas que realizan, tomando
en cuenta las características de sus familiares y las registra en su portafolio.

Superación personal Disposición a reconocer que Los estudiantes consideran las
ante situaciones de inicio ventajas y las desventajas que tienen
diferentes, se requieren sus familiares para realizar
compensaciones a aquellos con actividades físicas, y proponen
mayores dificultades. rutinas donde todos se sientan

capaces de participar.


_________________________________
Miriam Meza Godoy

1.4. GRADO/SECCIÓN : 2° C
1.6. FECHA : 09/07/20
II. TÍTULO : En el deporte como en la vida, todo es posible con Coraje
III. PROPÓSITO: El propósito de este programa es que los estudiantes comprendan el valor del
coraje y lo pongan en práctica al realizar actividades físicas en el hogar. Para ello, conocerán
que el coraje implica esforzarse de corazón. Es decir, tener la convicción de lograr las metas
propuestas a pesar de los errores o dificultades que puedan presentarse. Por ello, este valor
está asociado a la perseverancia.
Interactúa a través de sus Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
habilidades sociomotrices.
IV. ACTIVIDADES:
Actividad 1: realizan un deporte con coraje
Actividad 2 : deportistas y paradeportistas que participaron en los Juegos Panamericanos y
Parapanamericanos Lima 2019.
Explica a su familia la importancia de promover la participación de todos ellos durante la

realización de un juego, deporte u otra actividad que suponga ejercicio físico, sin importar
su condición física. Propone adecuaciones a las actividades físicas que realizan, tomando
en cuenta las características de sus familiares y las registra en su portafolio.

Superación personal Disposición a reconocer que Los estudiantes consideran las
ante situaciones de inicio ventajas y las desventajas que tienen
diferentes, se requieren sus familiares para realizar
compensaciones a aquellos con actividades físicas, y proponen
mayores dificultades. rutinas donde todos se sientan
capaces de participar.


_________________________________
Miriam Meza Godoy

Sesion E. Fisica Prof. Miriam

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion E. Fisica Prof. Miriam

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“HORACIO ZEBALLOS GAMES”- SAN PABLO DE PILLAO

SESIÓN REMOTA SEMANA 13

V. EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJES:

 Realizan resumen de la clase en sus cuadernos de trabajo.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

propio desempeño y entorno, a pesar de

 Enlace a programas de radio y TV:

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

 Programas tv (audios, guiones y RESÚMENES de los guiones proporcionados por el

SESIÓN REMOTA SEMANA 14

V. EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJES:

 Realizan resumen de la clase en sus cuadernos de trabajo.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

satisfacción consigo mismo y las diferencias que pudiese

 Enlace a programas de radio y TV:

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

 Programas tv (audios, guiones y RESÚMENES de los guiones proporcionados por el

SESIÓN REMOTA SEMANA 13

1.1. IE : HORACIO ZEBALLOS GAMES

Explica a su familia la importancia de promover la participación de todos ellos durante la

 Realizan resumen de la clase en sus cuadernos de trabajo.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

mayores dificultades. rutinas donde todos se sientan

 Enlace a programas de radio y TV:

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

 Programas tv (audios, guiones y RESÚMENES de los guiones proporcionados por el

SESIÓN REMOTA SEMANA 14

1.2. DOCENTE : Miriam Meza Godoy

Explica a su familia la importancia de promover la participación de todos ellos durante la

 Realizan resumen de la clase en sus cuadernos de trabajo.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

 Enlace a programas de radio y TV:

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

 Programas tv (audios, guiones y RESÚMENES de los guiones proporcionados por el

También podría gustarte