“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE
AREA
II. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
Situación significativa
Título de la Sesión
Propósito de la Sesión
Competencias y capacidades
Evidencia de Aprendizaje
Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Cómo y cuándo se recibirán
las evidencias
Cómo y cuándo se realizará la
retroalimentación
*Se obtiene de las guías docente
JAVIER HERAUD PEREZ - CHOPCCAPAMPA SEMANA 1
LUIS ELEAZAR PAITAN DE LA CRUZ FECHA 07/04/21
MATEMATICA GRADO Y 2 “ÚNICA” CICLO VI MEDIO/VIRTUAL RADIO/WhatsApp
SECCION
MIÉRCOLES
En un contexto de pandemia, y a puertas de las elecciones de nuevas autoridades a nivel nacional, somos conscientes de que votar no es la única
forma de que, como ciudadanas y ciudadanos, participemos de la vida democrática de nuestro país. Como adolescentes, también lo podemos hacer
en la escuela, en nuestro barrio y en la comunidad. Sin embargo, no siempre asumimos ello con responsabilidad o no tenemos interés por
informarnos adecuadamente o carecemos de oportunidades para participar. A esto se suma que no todas ni todos estamos cumpliendo los
protocolos de bioseguridad en dichos espacios de participación. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos
proponer las y los adolescentes en la escuela y la comunidad para promover una participación igualitaria, responsable e informada?
Ejercemos nuestra participación ciudadana para el fortalecimiento del sistema democrático
Reconoce los variables cualitativas y cuantitativas.
Competencia:
Resuelve Problemas de Gestión de datos e incertidumbre
Capacidades:
Representa las características de una población y muestra en estudio asociándolas a variables cualitativas o cuantitativas expresa el
comportamiento de los datos de la población a través de gráficos de barras.
Completar la ficha de resumen en sus cuadernos.
 Actividades adecuadas: Se descargó las actividades de la plataforma “Aprendo en casa”, y se realizó un resumen de la sesión
respecto a las actividades para su envío a los estudiantes mediante el WhatsApp.
 Materiales generados: gráficos estadísticos.
o Hoja científica.
o Resúmenes.
 Preguntas de reflexión.
Las evidencias se reciben por medio del WhatsApp a través de las fotografías que envían los estudiantes con un plazo establecido hasta
el día viernes 6:00p.m.
La retroalimentación se dará de acuerdo a lo que van enviando sus evidencias sea individual o grupal.
La retroalimentación, se realizará mediante llamadas telefónicas, mensajes de voz, audios y la resolución de preguntas. La
retroalimentación se realiza luego de recibir la evidencia generalmente en las tardes a partir de las 2:00pm estudiante por estudiante.

PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE
AREA
II. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
Situación significativa
Título de la Sesión
Propósito de la Sesión
Competencias y capacidades
Evidencia de Aprendizaje
Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Cómo y cuándo se recibirán
las evidencias
Cómo y cuándo se realizará la
retroalimentación
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
JAVIER HERAUD PEREZ - CHOPCCAPAMPA SEMANA 1
LUIS ELEAZAR PAITAN DE LA CRUZ FECHA 07/04/21
MATEMATICA GRADO Y 4° “ÚNICA” CICLO VII MEDIO/VIRTUAL RADIO/WhatsApp
SECCION
MIÉRCOLES
En un contexto de pandemia, y a puertas de las elecciones de nuevas autoridades a nivel nacional, somos conscientes de que votar no es la única
forma de que, como ciudadanas y ciudadanos, participemos de la vida democrática de nuestro país. Como adolescentes, también lo podemos hacer
en la escuela, en nuestro barrio y en la comunidad. Sin embargo, no siempre asumimos ello con responsabilidad o no tenemos interés por
informarnos adecuadamente o carecemos de oportunidades para participar. A esto se suma que no todas ni todos estamos cumpliendo los
protocolos de bioseguridad en dichos espacios de participación. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos
proponer las y los adolescentes en la escuela y la comunidad para promover una participación igualitaria, responsable e informada?
Promovemos la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la escuela y la comunidad
Elabora encuestas de acuerdo a la situación significativa y gestiona su aprendizaje de manera autónoma en relación a los aprendizajes
de nuestras competencias matemáticas.
Competencia:
Resuelve Problemas de Gestión de datos e incertidumbre
Capacidades:
Representa las características de una población y muestra en estudio asociándolas a variables cualitativas o cuantitativas expresa el
comportamiento de los datos de la población a través de gráficos de barras
Analizan las fichas de reflexión y analizan los gráficos estadísticos.
Resolverán las preguntas de la Ficha de reflexión
 Actividades adecuadas: Se descargó las actividades de la plataforma “Aprendo en casa”, y se realizó un resumen de la sesión
respecto a las actividades para su envío a los estudiantes mediante el WhatsApp.
 Materiales generados: gráficos estadísticos.
o Hoja científica.
o Resúmenes.
 Preguntas de reflexión.
Las evidencias se reciben por medio del WhatsApp a través de las fotografías que envían los estudiantes con un plazo establecido hasta
el día viernes 6:00p.m.
La retroalimentación se dará de acuerdo a lo que van enviando sus evidencias sea individual o grupal.
La retroalimentación, se realizará mediante llamadas telefónicas, mensajes de voz, audios y la resolución de preguntas. La
retroalimentación se realiza luego de recibir la evidencia generalmente en las tardes a partir de las 2:00pm estudiante por estudiante.
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
*Se obtiene de las guías docente

PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE
AREA
II. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
Situación significativa
Título de la Sesión
Propósito de la Sesión
Competencias y capacidades
Evidencia de Aprendizaje
Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Cómo y cuándo se recibirán
las evidencias
Cómo y cuándo se realizará la
retroalimentación
*Se obtiene de las guías docente
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
JAVIER HERAUD PEREZ - CHOPCCAPAMPA SEMANA 1
LUIS ELEAZAR PAITAN DE LA CRUZ FECHA 06 y 07/04/21
MATEMATICA GRADO Y 5° “A” Y “B” CICLO VII MEDIO/VIRTUAL RADIO/WhatsApp
SECCION
MARTES Y MIÉRCOLES
Analizamos los factores que influyen en los procesos electorales, a partir de la presentación gráfica de las 3 problemáticas que en estos
últimos años se presentan en el país. Planteamos nuestras conclusiones que serán los insumos para la elaboración de nuestra carta
abierta.
Ejercemos nuestra participación ciudadana para el fortalecimiento del sistema democrático
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma en relación a los aprendizajes de nuestras competencias matemáticas durante las
sesiones radiales.
Competencia:
Resuelve Problemas de Gestión de datos e incertidumbre
Capacidades:
Representa las características de una población y muestra en estudio asociándolas a variables cualitativas o cuantitativas expresa el
comportamiento de los datos de la población a través de gráficos de barras
Analizan las fichas de reflexión y analizan los gráficos estadísticos.
Resolverán las preguntas de la Ficha de reflexión
 Actividades adecuadas: Se descargó las actividades de la plataforma “Aprendo en casa”, y se realizó un resumen de la sesión
respecto a las actividades para su envío a los estudiantes mediante el WhatsApp.
 Materiales generados: gráficos estadísticos.
o Hoja científica.
o Resúmenes.
 Preguntas de reflexión.
Las evidencias se reciben por medio del WhatsApp a través de las fotografías que envían los estudiantes con un plazo establecido hasta
el día viernes 6:00p.m.
La retroalimentación se dará de acuerdo a lo que van enviando sus evidencias sea individual o grupal.
La retroalimentación, se realizará mediante llamadas telefónicas, mensajes de voz, audios y la resolución de preguntas. La
retroalimentación se realiza luego de recibir la evidencia generalmente en las tardes a partir de las 2:00pm estudiante por estudiante.