SESIÓN DE APRENDIZAJE

Explicamos como son nuestros dientes

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E.P : LA SEMILLITA
 Docente : MARIA BEDON NOLASCO
 Grado y Sección : 1º “B”
 Docente : 12/12/23
 Área : Ciencia y Tecnología

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE INSTRUMENT
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE O DE
EVALUACIÓN
2. Explica el mundo físico Describe las características y necesidades - Explica sobre sus dientes Lista de cotejo
basándose en conocimientos de los seres vivos. en una ficha.
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
2.1. Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan
Define metas de aprendizaje lograr dicha tarea
ENFOQUE INCLUSIVO
Valores Actitudes que suponen Se demuestra, por ejemplo, cuando.
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los Los docentes propician y los estudiantes
estudiantes las condiciones y practican la deliberación para arribar a
oportunidades que cada uno necesita consensos en la reflexión sobre asuntos
para lograr los mismos resultados públicos, la elaboración de normas u otros.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones en la plataforma “ PERUEDUCA”  Celular con Whatsapp.
Colgar el video en WhatsApp.
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
través del WhatsApp.
Inicio  Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades educativas
APRENDO EN CASA. Dichas actividades son enviadas a su cuenta de WhatsApp, donde
 podrán abrir y leer las actividades.
 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de cada día.
Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante fotografías o
videos; los mismos que serán enviados al Whatsapp para su revisión y de la actividad.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Normas de Convivencia virtual:

 Respetar las opiniones de mis compañeras y compañeros en el grupo de
WhatsApp

Les hago recordar a papá, mamá, o familiares que acompañan a los menores en este viaje
maravilloso del aprendizaje, que los niños y niñas deben contar con su lápiz, borrador y un
cuaderno para hacer sus anotaciones.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA
Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus
Desarroll familias.
o  El docente guía y hace el acompañamiento constante a los padres de familia en todo el proceso de
aprendizaje de los estudiantes, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.
 Presentamos la siguiente historia: El profesor Juan en el primer día de clases con sus estudiantes,
quiso conocerlos y les pregunto su nombre, pero todos prendieron su micrófono sin permiso y
hablaron a la vez que el profesor, y ella no pudo entender a sus estudiantes.
 Observan la imagen

 Responden a preguntas: ¿Qué estamos observando? ¿Para qué sirven los dientes? ¿Puede un bebe
nacer con dientes?
Preséntales el propósito de la sesión: Hoy vamos a explicar sobre nuestros dientes.
 Comunícales las normas de convivencia para la sesión.
- Exploran:

Todos los alimentos inician su viaje en la boca

Dentro de la boca tenemos dientes
Cada diente cumple una función determinada. ¡Descúbrelas!
CORTANDO, ROMPIENDO, MOLIENDO
NECESITAS:
 Una manzana
 Un caramelo
Muerde la manzana, observa el dibujo y responde.
¿Qué dientes usaste para morderla? Colorea de amarillo en el dibujo
¿Qué dientes usaste para morderla?___________________________
Parte el caramelo por la mitad y mastícalo
¿Qué dientes usaste para partirlo? Colorea de rosado en el dibujo.
Recojo de datos
- Exploran Con una manzana y un caramelo
 - Muerden la manzana, observan el dibujo y responden señalando el dibujo le preguntamos ¿Qué dientes
usaste para morder la manzana? Los de adelante o los de detrás.
- Coloréalos de amarillo los dientes ¿Qué dientes utilizaste?
- Parten el caramelo por la mitad y lo mastican.
- Responden ¿Qué dientes utilizaste para partirlo? Coloréalo de rosado.
Escuchan la información.(Explicarlos de los dientes)

 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres vía
Whatsapp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos de
Cierre cada estudiante.(evidencias)
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de
la educación de sus hijos
 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el trabajo realizado
durante esta temporada de emergencia sanitaria, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron
a tiempo la actividad?, ¿qué fue lo más sencillo? ¿de qué manera creen que es más fácil aprender
en casa?

Meta cognición:
 ¿Qué aprendieron? … (desempeño)
 ¿Cómo aprendieron? … (estrategias)
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? … (transferencia)
 ¿Cómo se sintieron al realizar sus actividades? … (reflexión)
 Culmino la jornada del día con las siguientes palabras:
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes
nuestros niños estarían solo frente al televisor, radio o plataforma, sin ningún objetivo de
aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de esta complicada situación.

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DOCENTE: MARIA BEDON NOLASCO V.B DIRECCIÓN