SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
AREA PERSONAL SOCIAL
GRADO Y SECCIÓN 2do C
FECHA
TÌTULO DE LA ¿Te sientes feliz cuando cuidas tu salud? 
SESIÒN
PROFESOR(A) Graciela Ismenia Perales Moncada.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS - ESTANDAR/ EVIDENCIA CRITERIO DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÒN DE EVALUACIÓN

Gestiona Gestiona responsablemente el Analiza Identifica las LISTA DE COTEJO

responsablemente el espacio y ambiente al situaciones causas y
espacio y el ambiente desarrollar actividades cotidianas del consecuencias
combina las siguientes sencillas frente a los buen cuidado del
capacidades: problemas y peligros que lo de la salud.
cumplimento
 Comprende las afectan. Explica de manera
de los hábitos
relaciones entre los sencilla las relaciones directas
elementos naturales y que se dan entre los de higiene 
sociales elementos naturales y
 Maneja fuentes de sociales de su espacio
información para cotidiano. Utiliza puntos de
comprender el espacio referencia para ubicarse,
geográfico desplazarse y representar su
 Genera acciones para espacio.
preservar el ambiente DESEMPEÑO
Identifica las posibles causas y
consecuencias de los
problemas ambientales
(contaminación de aire, suelo
y del aire) que afectan su
espacio cotidiano; participa
de acciones sencillas
orientadas al cuidado de su
ambiente.
PROPÓSITO Aprenderán a cuidar su salud a través de los hábitos de higiene, alimentación nutritiva y
actividades deportivas. 

III. DESARROLLO METODOLÓGICO

Inicio:

Leen el siguiente diálogo

Responden las preguntas:

 ¿qué actividades realizan las niñas y los niños les parece peligrosas? ¿por qué?
 ¿cómo se deben cuidar?
Se socializan las respuestas

Se comunica el propósito de la sesión: Aprenderán a cuidar su salud a través de los hábitos de higiene,
alimentación nutritiva y actividades deportivas. 

Se plantean las normas de convivencia:

Levantar la mano para participar-
Escuchar atentamente
Cumplir con los protocolos de bioseguridad.

PROBLEMATIZACIÓN

 Leen el siguiente caso y responden las preguntas

 ¿crees que está bien lo que hizo Alicia?, ¿por qué?

 ¿qué hábitos de higiene debe practicar Alicia?, ¿por qué?

 Se socializan las respuestas

ANALISIS DE INFORMACIÓN

Se les entrega una ficha informativa (ver anexo)

Se dialoga acerca de ello:

 ¿qué medidas de higiene practican?

 ¿qué objetos usan para mantenerse aseados?
 ¿por qué necesitamos descansar?
 ¿qué le recomendarías a?
- Una niña que se acuesta temprano
- Un niño que no se quiere bañar
 ¿qué ocurriría si?
- Consumen alimentos saludables
- Juegan con clavos y alfileres.
TOMA DE DECISIONES

 Propone acciones para cuidar su salud en la casa y en la escuela.

 Observa la imagen y escribe lo que le dirías al niño para cuidar su
salud.

Cierre
 Se hace un recuento de las actividades:
 ¿qué hicimos?, ¿qué hemos aprendido?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?, ¿cómo lo
practicamos en nuestra escuela, casa y familia lo hábitos de higiene?
Amiguito:

La higiene es la
actividad que tiene como fin la limpieza y el aseo de nuestro cuerpo, de los elementos que
utilizamos y de lo que comemos.
Pero lo más importante es que gozamos de buena salud, pues nos protegemos de microbios y
posibles infecciones.

Recuerda las siguientes normas o reglas de higiene personal:

• Lavar tus manos con agua y con jabón después de ir al baño y antes de
cada comida.
• Lavar tus dientes después de cada alimento para evitar las caries.
• Bañarse todos los días para eliminar las impurezas.