SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA PERSONAL SOCIAL

GRADO Y SECCIÓN 2do C
FECHA
TÌTULO DE LA SESIÒN Conocemos a los miembros de nuestra escuela

PROFESOR(A) Graciela Ismenia Perales Moncada.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS - ESTANDAR/ EVIDENCIA CRITERIO DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÒN DE
EVALUACIÓN
Convive y participa Delibera sobre Elabora un Reconoce las Lista de cotejo
democráticamente en asuntos de interés mapa funciones de
la búsqueda del bien común enfatizando en fotográfico de los
común los que se generan los trabajadores
• Interactúa con todas durante la convivencia trabajadores de la escuela.
las personas diaria en el aula, para de la escuela.
• Construye normas y proponer y participar
asume acuerdos y leyes en actividades
• Maneja conflictos de colectivas orientadas
manera constructiva al reconocimiento y
• Delibera sobre respeto de sus
asuntos públicos derechos como niños
• Participa en acciones y niñas, a partir de
que promueven el situaciones cotidianas
bienestar común
PROPÓSITO Reconocen cuán importante son los trabajadores de la escuela.

III. DESARROLLO METODOLÓGICO

INICIO:

 Se da inicio con el saludo y la oración del día

 Se les da a conocer la experiencia de aprendizaje a trabajar durante el mes.
“Nos identificamos con nuestra Institución Educativa, participando en actividades programadas”
 Se les pregunta:
- ¿cuál es el nombre de tu director?
- ¿qué funciones cumple?
- ¿qué funciones cumplen los trabajadores de tu escuela?

Se comunica el propósito de la sesión del día: Reconocen cuán importante son los trabajadores de la
escuela.

Se Conversa con los niños y niñas sobre las normas de convivencia y reflexionen si las tienen presentes y si
están cumpliéndolas.
PROBLEMATIZACIÓN

 Observan las siguientes imágenes y dialogan acerca de ello:

 ¿qué actividad se está realizando en el colegio?
 ¿quiénes participan en esa ceremonia?
 ¿qué actividades sociales, culturales?

ANALISIS DE INFORMACIÓN

Se dialoga acerca de las funciones de los trabajadores de la escuela

Luego, escuchan atentamente

 Se les hace entrega de una ficha informativa (ver anexo)

 Se hace entrega de una ficha en el que entrevistarán a los miembros de la familia escolar y
completan el siguiente cuadro:

 Observan las siguientes imágenes e identifican los trabajadores de una escuela

 TOMA DE DECISIONES
 Se les invita a reflexionar lo aprendido:
 ¿de qué se encarga el director y sub directora?
 ¿Qué funciones cumplen los profesores?
 ¿qué funciones cumplen las secretarias?

 Escriben un compromiso de cómo debe ser su participación como miembro de su escuela.

 Dibujan a los miembros de su comunidad, elaborando un mapa fotográfico (imagen y nombre)

Cierre
 En grupo clase
 Pídeles que se sienten en círculo y pregúntales: ¿les gustó la sesión?, ¿cómo se han sentido?,
¿pudieron participar todos?
 Finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿por qué es importante conocer las
funciones de los trabajadores? ¿qué función cumples tú en la escuela?
Conocemos a los miembros de nuestra escuela