ÁREA ACTIVIDAD PROPÓSITO COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO DE

EVALUACION
¿Te sientes feliz Aprenderán a Gestiona Gestiona responsablemente Identifica las posibles causas y Analiza situaciones  Identifica las causas y
cuando cuidas tu cuidar su salud a responsablemente el el espacio y ambiente al consecuencias de los cotidianas del consecuencias del
salud?  través de los espacio y el ambiente desarrollar actividades problemas ambientales buen cuidado de la cumplimento de los
  hábitos de combina las siguientes sencillas frente a los (contaminación de aire, suelo salud. hábitos de higiene 
capacidades: problemas y peligros que lo y del aire) que afectan su
  higiene,
 Comprende las afectan. Explica de manera espacio cotidiano; participa de
  alimentación relaciones entre los sencilla las relaciones acciones sencillas orientadas
  nutritiva y elementos naturales y directas que se dan entre al cuidado de su ambiente.
  actividades sociales los elementos naturales y
   deportivas.   Maneja fuentes de sociales de su espacio
  información para cotidiano. Utiliza puntos de  Practica y desarrolla reconocerán a Relaciona causas y
Cuidamos Aprenderán que comprender el espacio referencia para ubicarse, actividades sencillas para la basura como consecuencias de los
nuestro la geográfico desplazarse y representar prevenir accidentes y actuar fuente de problemas ambientales
PERSONAL SOCIAL 

ambiente: acumulación de  Genera acciones para su espacio. en emergencias, en su aula y enfermedades, ya en su localidad y región
¿cómo nos basura afecta a preservar el ambiente hogar, y conservar su que esta
toda la ambiente: arrojar residuos
afecta la basura? contamina el
comunidad. sólidos en los tachos, cerrar el
caño luego de usarlo, cuidar medio ambiente
las plantas, etc. despidiendo gases
tóxicos, dañinos
reconocerán al
Usamos de para las personas y
árbol como
manera el medio ambiente Utiliza responsablemente
materia prima
responsable los recursos de los que
para elaborar
los recursos Reconocen Para dispone, reconociendo
diversos objetos, qué sirven los árboles que se agotan
y aprenderán y qué pasaría si no los
a valorarlo para hubiera mediante un
así evitar la gráfico.
deforestación de
los bosques
 Nos vemos Comprenderán Explica el mundo Explica, en base a sus Establece relaciones, en  Establece la Explica qué hábitos de
limpios, pero ¿lo la importancia natural y artificial observaciones y base a sus observaciones y relación entre los higiene practica en casa y
estamos?  de los hábitos de basándose en experiencias previas, las experiencias, entre las hábitos de higiene en escuela.
higiene para conocimientos sobre relaciones entre: las partes externas de los seres y las Explica la importancia de
seres vivos, materia y características de los
estar limpios y vivos con sus funciones y enfermedades. los hábitos de higiene en
energía, biodiversidad, materiales con los cambios
evitar Tierra y universo que sufren por acción de la aplica estos conocimientos la salud.
enfermedades  combina las siguientes luz, del calor y del a situaciones cotidianas.  
capacidades:   movimiento; la estructura
 Comprende y usa de los seres vivos con sus
conocimientos sobre los funciones y su desarrollo; la
seres vivos, materia y Tierra, sus componentes y
energía, biodiversidad, movimientos con los seres
Tierra y universo   que lo habitan. Opina sobre
Evalúa las implicancias los impactos del uso de
del saber y del objetos tecnológicos en
quehacer científico y relación a sus necesidades y
tecnológico   estilo de vida.  

 Indaga al explorar objetos o

Indaga mediante fenómenos, al hacer Propone acciones que le
métodos científicos preguntas, proponer permiten responder a la
¿Cómo se para construir sus posibles respuesta y pregunta y las ordena Menciona las formas
contaminan el Aprenderán a conocimientos actividades para obtener secuencial-mente; de contaminar el agua,
agua, identificar combina las siguientes información sobre las selecciona los materiales, Realiza un suelo y aire.
características y relaciones
suelo y aire? las formas de capacidades: instrumentos y experimento y
 Problematiza que establece sobre estos.
contaminación herramientas necesarios fundamenta cómo Se forma una opinión
situaciones para hacer Sigue un procedimiento
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 

del agua, suelo y indagación para observar, manipular, para explorar, observar y se contamina el acerca de los impactos
aire, para  Diseña estrategias describir y comparar sus recoger datos sobre los agua, suelo y aire. positivos y negativos que
contribuir a su para hacer indagación ensayos y los utiliza para hechos, fenómenos u tienen las actividades
cuidado y así  Genera y registra elaborar conclusiones. objetos naturales o humanas de su entorno
mantener un datos o información Expresa en forma oral, tecnológicos.
ambiente  Analiza datos e escrita o gráfica lo
saludable. información realizado, aprendido y las
 Evalúa y comunica el dificultades de su
proceso y resultados de indagación.
su indagación
Reciclando y