DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

SEGUNDA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

“DELIBERAMOS SOBRE EL DERECHO AL ACCESO AL AGUA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 40159 EJÉRCITO AREQUIPA

EXPERIENCIA: FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL
ACCESO Y USO DEL AGUA
CICLO: VI GRADO: 2do SECCIONES: A - B - C
FECHA: 18-04-2022 al 22-04-2022
DIRECTOR: Crl. Marco Antonio Álvarez Cabrera
SUBDIRECTORA: Prof. Tania Herrera Ojeda
DOCENTE: Prof. Deisy Chambi Puma

II. PROPÓSITO

Los estudiantes elaboran un discurso u otro medio de difusión para fomentar el ejercicio de nuestros
derechos, como el acceso al agua, con el fin de construir a una mejor sociedad.

COMPETENCIA CRITERIOS

 Sustenta su posición sobre el derecho al acceso al agua

Convive y participa considerando su contexto y las leyes que regulan dicho acceso.
democráticamente en la  Debate con sus compañeros sobre el derecho al acceso al agua
búsqueda del bien común. para construir razones comunes.
 Elabora propuestas de acción que contribuyan al goce
ciudadano del derecho al agua.

III. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

La problemática que sufren algunos pueblos de nuestro país sobre el acceso al agua y que se debe tratar
como un asunto público, con la finalidad de fomentar acciones que permitan ejercer nuestro derecho al
uso de este líquido elemento.
En ese sentido, es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación,
reflexión y crítica. Observando nuestra realidad del siglo XXI, vemos que en estos 200 años de vida
republicana hasta en las ciudades hay un gran abandono porque crecen nuevas poblaciones sin
planeamiento urbano y sin las necesidades básicas como agua y desagüe. Asimismo, considerando que
tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer
nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua. La I.E. Ejército Arequipa ubicada en el
distrito de Miraflores son protagonistas de este desabastecimiento debido al crecimiento urbano que
padecen de cortes frecuentes de agua sin previo aviso, porque muchas urbanizaciones han crecido sin
tomar en cuenta la construcción de un reservorio que les asegure el abastecimiento de agua.
Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al acceso y uso
de recursos básicos como el agua? ¿Por qué ocurre este problema? ¿Es importante conocer y ejercer
nuestro derecho al agua?
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IV. DESARROLLO

1.- VALOR DE LA SEMANA – TEMPLANZA

Observa el siguiente video y anota las ideas principales en tu cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=vGhD5FZLg00

¡Hola! Nuestra historia está cargada de diversidad

cultural y desafíos comunes, pero aún requerimos
afirmar y ejercer todos nuestros derechos, como por
ejemplo al de acceso a recursos básicos como el agua.
En esta actividad, practicaremos la deliberación, lo
cual nos servirá para proponer acciones sobre el
derecho al agua.
Recordemos el reto planteado: ¿Qué acciones
desarrollaremos para ejercer nuestros derechos, como
el de acceso y uso de recursos básicos como el agua?

• Dialogo en familia o con una

autoridad de la comunidad sobre el
PRIMERO derecho al acceso al agua.

1.- Para ello, nos guiamos de las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?

b) ¿Cómo se utiliza el agua en tu localidad?

Desarróllalo en tu cuaderno
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• Identifico información sobre el

derecho al acceso al agua y su
SEGUNDO importancia.

2.- Te invito a leer el siguiente texto:

RECURSO Nº 1: “El derecho al agua”

Recuerda que debemos subrayar o resaltar las ideas principales del texto.

Después de la lectura, respondemos las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué debe garantizar el Estado con respecto al derecho al agua?

b) ¿Por qué el derecho al agua comprende mantener la vida y la salud?
c) Ahora, considera los aspectos fundamentales del derecho al agua y elabora un organizador
de ideas considerando lo siguiente:

 El derecho al agua entraña libertades.

 El derecho al agua entraña prestaciones.
 El suministro de agua para cada persona debe ser continuo y suficiente.
 El agua para el uso personal y doméstico debe ser saludable y aceptable.
 Los servicios de agua deben estar al alcance de todas y todos.

• Explico sobre el derecho al acceso al

agua y su importancia
TERCERO

3.- Explicamos las ideas relevantes sobre el derecho al agua:

a) ¿Por qué se debe garantizar que todas las personas tengan acceso al agua potable?
b) De los aspectos fundamentales del derecho al agua explicados en la lectura, ¿cuál de
ellos consideramos que no se cumple para nuestra familia o comunidad?, ¿por qué?

Desarróllalo en tu cuaderno
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• Dialogo para deliberar sobre el

derecho al acceso al agua.
CUARTO

4.- Dialogamos con nuestra familia sobre las limitaciones en cuanto al ejercicio de nuestro derecho al agua.
Luego, anotamos las ideas principales en tu cuaderno.

5.- Escribir un listado de problemas sobre el acceso al agua en el siguiente cuadro:

EN TU COMUNIDAD EN TU REGIÓN EN TU PAÍS

Desarróllalo en tu cuaderno

6.- Te invito a leer el siguiente texto:

RECURSO Nº 2: “Ley de reforma constitucional que reconoce el derecho de

acceso al agua como derecho constitucional”

Después de la lectura, respondemos las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué opinión tenemos sobre el artículo 7-A de la Constitución Política del Perú (CPP)?
b) Considerando la Ley N.° 30588, ¿cuál es la realidad sobre el acceso al uso del agua potable
en nuestra localidad o comunidad?
c) ¿Qué podemos hacer ante la realidad de nuestra comunidad o región sobre las
limitaciones de acceso al agua?
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• Delibero sobre el derecho al acceso al

agua.
QUINTO

7.- Es momento de la deliberación. Para ello, consideremos lo siguiente:

Los apuntes de los diálogos con nuestros familiares o personajes

importantes con respecto al derecho al agua.

Las ideas principales de las lecturas esta actividad .

El listado de problemas que hemos registrado con respecto al acceso al

agua en nuestra comunidad, región o país.

Invitación a dos compañeras o compañeros o dos personas de la familia para deliberar sobre el
derecho al acceso al agua considerando la realidad de nuestra localidad o comunidad, región o
país. Las respuestas de las personas que hemos elegido con respecto a la pregunta planteada
pueden ser en diálogo directo o por escrito, según las condiciones de acceso a la comunicación
que tengamos.

Consideramos la siguiente pregunta: ¿Ejercemos nuestro derecho de acceso al

agua en nuestra localidad, comunidad o región? Si la respuesta es sí, ¿cómo lo
hacemos? Si la respuesta es no, ¿qué debemos hacer al respecto?

Organizamos en una matriz las respuestas que coinciden con las

nuestras y las que no.

Finalmente, redactamos las conclusiones y las damos a conocer a nuestras

compañeras, nuestros compañeros y familiares.

Desarróllalo en tu cuaderno
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8.- Evaluamos nuestros avances:

Desarróllalo en tu cuaderno
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¡EXCELENTE TRABAJO!
HASTA LA PROXIMA ACTIVIDAD

NOTA: NO TRABAJAR SOBRE

ESTE DOCUMENTO
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RECURSO Nº 1: “El derecho al agua”

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RECURSO Nº 2: “Ley de reforma constitucional que

reconoce el derecho de acceso al agua como derecho
constitucional”