Ficha Descriptiva Alumnos Grupo 2023

Ciclo escolar 2022-2023
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

DELEGACIÓN REGIONAL VI ABASOLO
ZONA ESCOLAR 509 DE PRIMARIA
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO
Escuela: PRIM. URB. No 1 “LA CORREGIDORA. CCT__11EPR0334P_
Nombre del docente Grado Grupo

JOSE JESUS GARCIA GARCIA SEXTO A
Asignaturas o campo formativo con
Aprendizajes consolidados o con mayor desarrollo
mayor avance
Toma de perspectiva en situaciones de desacuerdo o conflicto
Propone combinaciones de patrones y secuencias con objetos, formas y
colores.
Compara las semejanzas y diferencias propias y de otros: físicas, de
ARTES, EDUCACION SOCIOEMOCIONAL, personalidad, edad, género, gustos, ideas, costumbres, lugares de
EDUCACION FISICA procedencia, situación socioeconómica.
Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato
bidimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias.
Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza
con fines expresivos.
Infiere que hay objetos y seres vivos muy pequeños que no se pueden ver y
objetos tan grandes que no se pueden dimensionar con los sentidos. Fuerza
Experimenta y describe que las fuerzas producen movimientos y
deformaciones.
Energía Identifica al Sol como fuente de luz y calor indispensable para los
seres vivos.EMAS
Cienacias naturales Sistemas del cuerpo humano y salud
Reconoce que el sostén y movimiento de su cuerpo se deben a la función
del sistema locomotor y practica acciones para cuidarlo.
Reconoce medidas para prevenir el abuso sexual, como el autocuidado y
manifestar rechazo ante conductas que pongan en riesgo su integridad.
Ecosistemas Identifica el aire, agua y suelo como recursos indispensables
para los seres vivos.
Asignaturas o campo formativo con
Aprendizajes que se requieren fortalecer
menor avance
Reconoce que tomar decisiones colectivas implica construir
FORMACION CIVICA Y ETICA acuerdos y. resolver conflictos mediante el diálogo.
Identifica la forma en que las personas se organizan y se han

organizado para mejorar sus condiciones de vida.
Resuelve problemas de suma y resta con fracciones del mismo
denominador (medios, cuartos y octavos).
Resuelve problemas de división con números naturales hasta
1000, con divisores de 1, 2, 3 cifras (sin algoritmo).
PENSAMIENTO MATEMATICO
Compara y ordena la duración de diferentes sucesos usando la hora,
media hora, cuarto de hora y los minutos; lee relojes de manecillas y
digitales.
Recomendaciones generales para el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones
LENGUA MATERNA: Trabajar arduamente en la redaccion de textos
pues hay areas de oportunidad en la ortografia y trazo de la letra.
PENSAMIENTO MATEMATICO: Solo 30 de los 34 inscritos tienen

dominio de las tablas de multiplicar. al igual tiene el dominio del
algoritmo de la multiplicacion hasta con 5 cifras y la division de dos
Académicos
cifras.
Se emplea el trabajo colaborativo con monitores y pares, atencion

personalizada con los alumnos que presenta rezago.
Los canales de aprendizaje de este grupo en general es visual-

kinestesico.
Se trabaja los campos de la empatia, colaboracion y autocontrol con

el grupo debido a situaciones de conflicto con alumnos,
especialmente las niñas.
Socioemocionales
Se mentiene en constante observación de conducta a la alumna Carmen,
Nickolle, Lili, Isabella, ; ya que de manera constante son causales de
problematicas entre ellas, por su forma de exprsarse entre ellas, o con el
grupo paralelo, no causan inconvenientes con su grupo son muy
respetuosas con sus compañeros del mismo.
Toma de perspectiva en situaciones de desacuerdo o conflicto
Propone combinaciones de patrones y secuencias con objetos, formas y
colores.
Compara las semejanzas y diferencias propias y de otros: físicas, de
ARTES, EDUCACION SOCIOEMOCIONAL, personalidad, edad, género, gustos, ideas, costumbres, lugares de
EDUCACION FISICA procedencia, situación socioeconómica.
Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato
bidimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias.
Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza
con fines expresivos.
Valle de Santiago, Gto., a 19 de Julio del 2023.
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José Jesús García García Maestra Gloria Peña García
C.c.p. El expediente del grupo.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela____PRIM. URB. No. 1 “LA CORREGIDORA”_ CCT_11EPR0334P__
Nombre del alumno Grado Grupo

ADJUNTAS MARTÍNEZ LILIAN SARAI SEXTO A
Logros
 Se vió un marcado avance en su velocudad lectora y comprensión de la misma.
 Mejoro en un 85 % sus habilidades matematicas en la comprensión y uso de las
operaciones básicas.
 Se incorporó sin problema al trabajo colavorativo con sus compañeros.
Asignatura con menor avance Aprendizajes a reforzar
Geografía Ubicación espacial de cada una de las culturas,
costubres.
Actividades económicas.
Matemáticas Uso de multiplciación y división.
Dificultades
En un primer momento presento problemas en el desarrollo de contenidos matemáticos como
el uso de operaciones fraccionarias.
Signos de puntuación, ortografía, redacción de textos propios.
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo
menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Académicos Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades
educativas.
Darle acompañamiento por la familia, en todo momento hacerla
Socioemocionales
parte de la misma, motivar cada uno de sus logros.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades
escolares.
Recomendaciones para los
Motivar al alumna para que preste atención a las clases,
padres de familia
indicaciones, explicaciones e instrucciones
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C.p. El expediente del alumno...


Escuela____PRIM. URB. No. 1 “LA CORREGIDORA” CCT_11EPR0334P__

BAEZA SORIA BRIAN ABDEL SEXTO A
Logros
 Consolido cada uno de los conteidos vistos en las asignaturas de español y matemáticas.
 Mejoro de manera sustancial sus redacciones en español.
 Se mostro muy competitivo de manera indivudual y grupal.
El alumno no presenta problemas en alguna
asignatura, es capaz de resolver dificultades que se
presenten de manera autonoma.
Dificultades
 Mejorar un poco su letra, y consolidar el uso de sígnos ortográficos.

Redactar distintos tipos de textos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Académicos Fortalecer su participación en actividades mediante dinámicas
para motivarlo.
No presenta problema alguno, su familia lo trata con todo

respeto, es muy apreciado por cada miembro familiar y escolar.
Socioemocionales
Muchas felicidades por el empeño y el apoyo prestado a las actividades.

padres de familia
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BAEZA ZAVALA URIEL TONATIUH SEXTO A
Logros
En lo individual el alumno es tranquilo.
Es atento y servicial.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Realiza sus actividades en clase,aunque comúnmente hace preguntas sobre algun tema ya que
se distrajo de manera temporal.
Matematicas, español Leer en voz alta y fluidez en las palabras.
El algoritmo de la multiplicación y división.
Dificultades
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.
Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y divisiones en ejercicios o problemas
matemáticos.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y
cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Académicos
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas,
ejercicios donde se utilicen la multiplicación y división.
Inviatar a los padres de familia sean participes de cada uno de los
Socioemocionales logros obtenidos por el alumnos, ademas, de sean escuchas de las
platicas de tipo personal para con él alumno.
Otorgar responsabilidades dentro del aula, promoviendo un clima con
reglas y un claro seguimiento de las normas, mantener comunicación
Recomendaciones para los constante con los padres de familia acerca de los sucesos del día a día,
padres de familia así como de los aprendizajes esperados.
Realizar ejercicios en casa donde escriban notas sobre acontecimientos
que ocurren en su comunidad para integrarlas en la biblioteca del aula.
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CONEJO VILLANUEVA VICTORIA SEXTO A
Logros
 Integrarse al grupo al 100 %, supero en un porcentaje muy alto su problema del uso de
las operaciones basicas, mejoró mucho su atención al ser escucha activo de las clases,
fue capaz de crear guias de estudio utilizando diferentes tipos de examen.
Matematicas Algoritmo de la multiplicación, uso y aplicación de
operaciones fraccionarias.
Uso de juego de geometría.
Dificultades
Presenta problemas al redactar textos libres.
Al expresarse con mayor soltura de forma oral.
Uso de juego de geometría la trazar cuerpos geométricos y figuras planas.
Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Requiere apoyo en la escritura (ortografía).
Académicos
Carece de falta de ortografía y coherencia en sus escritos.
Trabajo constante con el uso de trazos geométricos.
La alumnoa no presenta problema alguno de acoso por sus
compañeros, al contrario es una alumna muy pafreciada or todos
Socioemocionales
los alumnos, en casa sus padres estan siempre al pendiente de
ella.
Seguir apoyaando a su hija en la realización de sus actividades
Recomendaciones para los escolares.
padres de familia Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hija.
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CONTRERAS CERVANTES CAMILA SEXTO A
Logros
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes,
anuncios publicitarios). Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras
retóricas breves (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras)
palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. Resuelve problemas que
implican multiplicar mediante diversos procedimientos. Resuelve problemas de reparto cuyo
resultado es una fracción.
HISTORIA Uso de linea del tiempo
Fechas relevantes por periodo
División de la prehistoria y historia
Dificultades
Su escritura es deficiente, no se entiende en ocaciones lo que escribe.
Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Asignarle tareas en casa y escolares, en las que se haga cargo de
Académicos responsabilidades sencillas, así experimentará el logro creando
autoestima positiva y confianza en sí mismo.
La alumna se muestra agradable con las personas que se
relaciona, no es nada agresivo, es atento aunque a veces en el
salón se muestra indisciplinada.
Socioemocionales
Propiciar actividades en las que focalice su atención sobre si, en
las que se le ayude a identificar sus gustos y preferencias, así
como sus necesidades.
Fomentar actividades en las que produzca textos escritos a través
Recomendaciones para los del uso de portadores de textos o cuentos que ha escuchado leer.
padres de familia Seguir motivando a la alumna en casa, premiando cada uno de los
logros obtenidos por ella.
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CORNEJO MOSQUEDA ERICK SEBASTIÁN SEXTO A
Logros
Se logro que tome dictados casi completos, con una letra en proceso de apropiación referente a trazo
correcto, uso de mayúsculas, signos de puntuación.
Comprende el algoritmo y uso de operaciones básicas.
Español Crear composiciones propias en la redacción.
Dominio de la escritura.
Fluidez en su lectura.
Matemática Uso de operaciones básicas en contextos diversos.
Resolución de problemas con grado de dificultad.
Dificultades
Dificultad en la realización de ciertas actividades.
Carece de una buena ortografía y redacción
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensión lectora
Se distrae con facilidad.
Poco participativo.
 Es necesario adecuar actividades de acuerdo a su nivel de
comprensión.
 Actividades y ejercicios matemáticos.
 Actividades para desarrollar la comprensión lectora, como lecturas y
preguntas.
Académicos  Realizar exposiciones donde el alumno tenga que exponer un tema.
 Lectura y escritura de distintos tipos de textos.
 Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Utilizar el uso de las operaciones básicas en su vida cotidiana.
 Resolución de problemas con sumas, restas, multiplicaciones,
divisiones y fracciones.
Socioemocionales Premiar cada uno de los logros obrenidos por el alumno, guiar cada momento
educativo de el alumno.
Que el padre de familia este más al pendiente de los trabajos a

Recomendaciones para los realizar en casa, esto con la finalidad de que el alumno desarrolle
padres de familia las habilidades tanto de la lecto-escritura como las lógico-
matemáticos.
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CRESPO FLORES JIMENA SEXTO A
Logros
Hay momentos que la alumna presenta y tiene iniciativa para realizar sus
actividades. Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo de
la suma y resta. Suele participar si se le motiva.
Matemáticas Uso de medidas de capacidad, uso de pi en la
circunferencia y circulo.
Dificultades
Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Los niños no identifican las características de figuras planas, simples y
compuestas.
A los alumnos se les dificulta realizar fracciones e identificar sus equivalencias.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
Académicos matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas para el cálculo de capacidades.
Brindarle toda la segurirad necesaria en el desarrollo de sus
Socioemocionales tareas escolares, permitirle se exprese abiertamente mostrando
repseto al hablar.
Recomendaciones para los Promover la participación del alumno en las distintas
padres de familia actividades escolares.
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CRESPO VERA CARLO REFUGIO SEXTO A
Logros
Asistir de manera regular a clases.
Sea mas participativo y escucha en clases.
Entregar sus responzabilidades educativas en tiempo y forma.
Conducirse de acuerdo al lugar en que se encuentra.
No presenta problema en el desarrollo de los contenidos
en las diferentes asignaturas, solo se requería compro-
meterlo al trabajo escolar.
Dificultades
En equipo solia ser indisciplinado.

No prestaba atención a las indicaciones, explicaciones o instrucciones.
No respeta los signos de puntuación y las reglas ortográficas.
Requiere apoyo al redactar textos libres.
Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las
Académicos
reglas de acentuación.
Requiere mejorar el propósito comunicativo en la producción de textos
escritos.
Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático,
Socioemocionales esto provoca que se distraiga temporalmente, se relaja y entrega
correctamente lo solicitado.
Proponer actividades en casa para fomentar la producción de
textos libres con diferentes propósitos comunicativos.
padres de familia Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
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CRUZ JIMÉNEZ RAFAEL SEXTO A
Logros
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Es curioso y se interesa por aprender.
En lo individual el alumno es tranquilo. Es atento y servicial. Puede resolver problemas donde se
implique el uso del algoritmo de las operaciones básicas.
Sin problema El alumno no presenta problemas en alguna
Presenten de manera autonoma.
Dificultades
Ocacionalmete en equipos suele ser indisciplinado, aunque la mayoría de veces es
porque se le provoca.

Realizar copiado de textos observando de manera especial los
signos de puntuación, uso de mayusculas y la verticalidad de su
Académicos escritura.
Modular su voz al expresarse frente al grupo y se mantengan mas
al realizar lecturas de auditorio.
Es un alumno que de manera constante es apoyado al 100 por su
familia, no presenta problemas de tipo emocional, los padres
Socioemocionales
estan al pendiante de apoyar en todo lo solicitado por el docente
y su necesidad de el alumno.
Se le pide a los padres, felicitandoles de antemano, seguir
Recomendaciones para los apoyando al alumno en toda las necesidades que se le presenten
padres de familia como hasta ahora.
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CRUZ MORENO DIEGO FARID SEXTO A
Logros
Es un alumno que muestra disposición para trabajar. Se comporta con una excelente
conducta. Se compromete a entregar los trabajos requeridos en tiempo y forma. Se le
motivo a ser un alumno mas expresivo y que realizara sus preguntas de acuerdo a sus
dudas y se logró en un porcentaje muy sustancial.
El alumno no presenta problemas en alguna
presenten de manera autonoma.
Dificultades
Solo en algunos planteamiento de capacidades pero resuelve casi de inmediato, ya que tiene
que leer de nuevo las indicaciones.
Trazo de cuerpos geométricos.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras

retóricas breves (analogías, metáforas, comparaciones, rimas,
hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para
Académicos
establecer el orden de los sucesos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección para
le trazo de cuerpos geométricos.
No presenta problemas de tipo emocional, sus padres lo apoyan
siemrpe y lo motivan a seguir delante de la mejor manera posible,
Socioemocionales
son una familia muy responsable y comprometida con la salud
emocional de su hijo.
Seguir apoyando al alumno de maner apermantente.
Felicitar a los padres de fmailia por todo el comapñamiento dado
padres de familia
para con el niño.
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ESTRADA ÁVALOS EMILIANO SOTERO SEXTO A
Logros
Que el alumno fuera capaz de acercarse y hacer preguntas de todas y cada una de las dudas
sobre el desarrollo de contenidos.
Lograra la consolidacion de temas relacionados con matemáticas sobre todo con el algoritmo de
las operaciones basicas.
Uso y aplicación de operaciones fraccionarias.
Historia Uso de la linea del tiempo, fechas y personajes impor-
tantes, ademas de la ubicación espacial de suscesos de
la historia.
Dificultades
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir mediante diversos procedimientos.
Su escritura es no respeta los signos de puntuación y las reglas ortográficas.
Académicos Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación y

división.
No presenta problemas de tipo emocional, es muy atento y sus
padres lo apoyan siempre, ellos lo motivana a seguir superendose
Socioemocionales
siempre.

Recomendaciones para los textos libres con diferentes propósitos comunicativos.
padres de familia Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de
textos.
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FRANCO MONSIVÁIS PEDRO EMILIANO SEXTO A
Logros
Domina las operaciones básicas.
Se relaciona con facilidad con sus compañeros.
Se le facilitan las tablas de multiplicas y el cálculo mental.
Mejoro de manera sustancial su lectura.
Español Requiere apoyo al redactar textos propios.
Es importante mejorar su caligrafía y ortografía.
Dificultades
Producir textos proios.
Uso de operaciones basicas en diversos contextos.

Proponer actividades en casa para fomentar la producción de textos
libres con diferentes propósitos comunicativos.
Académicos Repaso de operaciones básicas con actividades lúdicas.

Socioemocionales padres lo apoyan siempre, ellos lo motivana a seguir superendose
siempre.
Muchas felicidades por el empeño y el apoyo prestado a las actividades.

padres de familia
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GARCÍA MARTÍNEZ GABRIEL LEONEL SEXTO A
Logros
Dominio de operaciones básicas.
Identifica con facilidad cantidades de hasta 6 cifras.
Logro ubicarse en grupos de trabajo sin problema alguno.
Sabe trabajar entre pares.
Matemáticas Geometría: trazo de cuerpos geométricos.
Aritmética: uso y aplicación de operaciones fraccionarias
Dificultades
Requiere apoyo para redactar textos.
Califrafía al realizar los trasoz de las grafias

Requiere apoyo al redactar textos propios
Trabajo constante el el copiado de textos repetando la
Académicos verticalidad y horizontalidad de las letras, ademas de su
ortografía.
Resolver problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción.
Evitar que se frustre cuando no logra resolver un problema
Socioemocionales matemático.
Que muestre disposición para el trabajo autónomo y colaborativo
Platicar con al alumno sobre su forma de conducirse con sus
Recomendaciones para los mayores ya que en ocaciones de manera grosera y agresiva eso
padres de familia incomoda incluso a los alumnos, cree tener siempre la razón y eso
ocaciona malos entendidos y malos momentos.

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GARCÍA ROJAS DANNA SOFÍA SEXTO A
Logros
La alumna fuera capaz de acercarse y hacer preguntas de todas y cada una de las dudas sobre
el desarrollo de contenidos.
Lograra la consolidacion de temas relacionados con matemáticas sobre todo con el algiritmo de
Historia Uso de la linea del tiempo, fechas y personajes impor-
Tantes, ademas de la ubicación espacial de suscesos de
la historia.
Matemáticas La utilizacion del cálculo mental donde aplique la división
y multiplicación en diversos contextos.
Dificultades
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
división.
Socioemocionales padres lo apoyan siempre, ellos la motivan a a seguir
superendose siempre.
textos.
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GÓMEZ LARA JUAN PABLO SEXTO A
Logros
Al alumno le es fácil de atender otros cargas académicas, con gran éxito.
presenten de manera autónoma.
Dificultades
Ocacionalmete se frustra cuando no recibe el apoyo de sus compañeros en la
realización de trabajos de equipo.
escritura.
Académicos
El alumno es capaz de tener trabajos adicionales y los puede
desarrollar sin nungun problema, ademas de ser un alumno muy
disciplinado.
Socioemocionales
apoyando al alumno en toda las necesidades que se le presenten
padres de familia
como hasta ahora.
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GÓMEZ MOSQUEDA MELANIE YUNUÉN SEXTO A
Logros
Cumple con trabajos que se le encargan.
Se integra con facilidad a los grupos de trabajo.
Es una alumna que tiene disposición. Es una alumna muy correcta y capaz de resolver
situaciones que le implique uso de retos.
No presenta problema alguno, se da la oportunidad de
razonar cada contenido a desarrollar, es muy propia en.
la forma de cuestionar sus necesidades o dudas.
Dificultades
Su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.

Es un alumna que de manera constante es apoyado al 100 por su
Socioemocionales
Recomendaciones para los apoyando a la alumna en toda las necesidades que se le
padres de familia presenten como hasta ahora.
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GONZÁLEZ GARCÍA JUAN EMILIO SEXTO A
Logros
Se logro avanzar casi en su totalidad en la toma dictados casi completos, con una letra en proceso de
apropiación referente a trazo correcto, uso de mayúsculas, signos de puntuación.
Comprende el algoritmo y uso de la multiplicación y división.
Matemática Uso de operaciones basicas en contextos diversos.
Resolución de problemas con diferente grado de dificultad y
en diferentes contextos.
Dificultades
Se distrae con facilidad.
Es necesario adecuar actividades de acuerdo a su nivel de comprensión.
Actividades y ejercicios matemáticos.
Actividades para desarrollar la comprensión lectora, como lecturas y preguntas.
Realizar exposiciones donde el alumno tenga que exponer un tema.
Académicos Lectura y escritura de distintos tipos de textos.
Utilizar el uso de las operaciones básicas en su vida cotidiana.
Resolución de problemas con sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y
fracciones.

Recomendaciones para los realizar en casa, esto con la finalidad de que el alumno desarrolle
padres de familia las habilidades tanto de la lecto-escritura como las matemáticas y
se comprometa a la entrega de trabajos extra-clase.
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GUTIÉRREZ GARCÍA JORGE ANTONIO SEXTO A
Logros
Se vió un marcado avance en su velocidad lectora y comprensión de la misma.
Mejoro en un 85 % sus habilidades matemáticas en la comprensión y uso de las operaciones
básicas.
Se incorporó sin problema al trabajo colavorativo con sus compañeros.

Geografía Ubicación espacial de cada una de las culturas y sus
costubres, ubicación de lugares de algún continente.
Matemáticas Uso de multiplciación y división en diversos contextos.
Dificultades
educativas.
Darle acompañamiento por la familia, en todo momento hacerlo
Socioemocionales
parte de la misma, motivar cada uno de sus logros académicos.
escolares.
Recomendaciones para los Motivar al alumno para que preste mas atención a las clases,
padres de familia respete indicaciones, explicaciones e instrucciones ya que en
ocaciones se distrae con facilidad.
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HERNÁNDEZ LEDESMA CITLALLI NAOMI SEXTO A
Logros
La alumna fuera capaz de acercarse y hacer preguntas de todas y cada una de las dudas sobre el
desarrollo de contenidos.
Lograra la consolidación de temas relacionados con matemáticas sobre todo con el algiritmo de
las operaciones básicas.

costubres, ademas de las actividades económicas de las
mismas.
Uso de mapas.
Matemáticas Uso de multiplciacion y división.
Dificultades
división.
No presenta problemas de tipo emocional, es muy atenta y sus
Socioemocionales padres lo apoyan siempre, ellos lo motivana a seguir superandose
siempre.
textos.
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HERNÁNDEZ TOLEDO ADRIÁN EMILIANO SEXTO A
Logros
Dominio de operaciones basicas.
Identifica con facilidad cantidades de hasta 6 cifras.
Logro ubicarse en grupos de trabajo son problema alguno.
Sabe trabajar entre pares.

Matemáticas Geometría: trazo de cuerpos geométricos.
Aritmética: uso y aplicación de operaciones fraccionarias
Español Uso de signos de puntuación, redacción de textos
propios.
Lectura en voz alta.
Dificultades
Requiere apoyo para redactar textos.
Califrafía al realizar los trazos de las grafias

Requiere apoyo al redactar textos propios
Trabajo constante el el copiado de textos repetando la
verticalidad y horizontalidad de las letras, ademas de su
Académicos ortografía.
Leer en casa por lo menos 20 minutos diarios en compañía de su
adulto.
Resolver problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción.
Evitar que se frustre cuando no logra resolver un problema
matemático.
Socioemocionales Que muestre disposición para el trabajo autónomo y colaborativo
Recibir acompañamiento familiar acerca del control de sus
emociones.
Platicar con al alumno sobre su forma de conducirse con sus
Recomendaciones para los mayores ya que en ocaciones contesta de manera grosera y eso
padres de familia incomoda incluso a los alumnos, cree tener siempre la razón y eso
ocaciona malos entendidos y momentos incomodos.
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LÓPEZ ARROYO AXEL MATEO SEXTO A
Logros
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Puede resolver problemas donde se implique el uso del
algorítmo de la suma y resta. Es curioso y se interesa por aprender. Es tranquilo, colaborativo y servicial.
Trata de realizar sus trabajos en clase.
Español Leer en voz alta y fluidez en las palabras.

Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
puntuación.
Expresarse con mayor soltura de forma oral.
Matemáticas Multiplicaciones y divisiones en ejercicios o problemas
matemáticos.
Entender las fracciones, su uso y aplicación en diversos
contextos.
Dificultades
Lectura de comprension
Redaccion de textos propios. Reglas de ortografia
Tiene dificultades con el algoritmo de la división y multiplicación, tiene y presenta dificultas al resolver
problemas donde se utilizan las operaciones básicas en la resolución de problemas.
Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las
Académicos Requiere mejorar el propósito comunicativo en la producción de textos
escritos. Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y la
división. Presenta dificultades al resolver problemas donde se utilizan las
operaciones básicas en la resolución de problemas.
Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático. No

Socioemocionales
muestra disposición para el trabajo autónomo y colaborativo
Proponer actividades en casa para fomentar la producción de textos
libres con diferentes propósitos comunicativos.
Recomendaciones para los Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de textos.
padres de familia Actividades y estrategias orientadas a la resolución de problemas
matemáticos. Fortalecer su participación en actividades en equipo.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
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MARTÍNEZ MOSQUEDA JUSTIN EDUARDO SEXTO A
Logros
Asistir de manera regular a clases.
Sea mas participativo y escucha en clases.
Entregar sus responzabilidades educativas en tiempo y forma.
Conducirse de acuerdo al lugar en que se encuentra.

No presenta problema en el desarrollo de los contenidos
en las diferentes asignaturas, solo se requería compro-
meterlo al trabajo escolar.
Dificultades
En equipo solia ser indisciplinado y prestar poca atención a sus compañeros.
Le costsaba mucho trabajo mantener la disciplina en el aula.
Su escritura es poco entendible y no respeta los signos de puntuación y
las reglas ortográficas.
Académicos Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las
Requiere mejorar el propósito comunicativo en la producción de textos
escritos.
Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático,
Socioemocionales esto provoca que se distraiga temporalmente, se relaja y entrega
correctamente lo solicitado.
textos libres con diferentes propósitos comunicativos.
Recomendaciones para los Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
padres de familia Estar atendo a los camnios emocionales del alumno y darle
acompañamiento familiar.
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MENDOZA CASTILLO GUADALUPE DEL CARMEN SEXTO A
Logros
Se logró mantener su atención al desarrollo de las diversas asignaturas.
Se mantubo una disciplina adecuada de manera constante.
Mejoro de manera sustancial sus habilidades lógico mantemáticas
En la escritura mejoró mucho su producción de textos propios.
Pudo trabajar en equipos, con el menor de las situaciones problemáticas.
Tiene intención de mejorar en cada una de sus actividades de aprendizaje.

Español Aptopiacion del uso de signos ortografícos,
Matemáticas Uso de algoritmo de la multiplicación y división en

diversos contextos.
Dificultades
Se frustra con facilidad cuando no logra notas sobresalientes.
Le cuesta mucho trabajo aceptar sus errores y faltas de respeto a sus compañeros (as).
Repaso de operaciones básicas con actividades lúdicas.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y divisiones en
ejercicios o problemas matemáticos.
Académicos Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y
cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos.
Desarrollar actividades que fortalezcan su tolerancia a la frustración y le
permitan establecer una mejor convivencia con sus compañeras y
Socioemocionales compañeros.
Que sus tutores esten siempre en contacto con la alumna y sean
escuchas de la misma, regulando siempre su estado emocional.
Necesario prestarle atención en casa.
Motivar a la alumna siempre a superarse y ser inclusiva dentro se su
padres de familia sociedad en general. (escuela y sociedad)
__________________________ ______________________________


MOSQUEDA JIMÉNEZ XIMENA IRAIS SEXTO A
Logros
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Es curiosa y se interesa por aprender.
En lo individual la alumna es tranquilo. Es atenta y servicial. Puede resolver problemas donde se
implique el uso del algoritmo de las operaciones basicas.
Sin problema La alumna no presenta problemas en alguna
Dificultades
Mejorar su escritura en relación al utilizar los signos de puntuación.
Tiene un tono de voz muy bajo, no deveria ser problema, pero en su toma de lectura no se
escucha con mucha claridad.
Socioemocionales
apoyando a la alumna en toda las necesidades que se le
padres de familia
presenten como hasta ahora.
__________________________ ______________________________


ORTEGA VILLANUEVA LEONARDO SEXTO A
Logros
Se vió un marcado avance en su velocidad lectora y comprension de la misma.
Mejoro en un 85 % sus habilidades matematicas en la comprension y uso de las operaciones
basicas.
Se incorporo sin problema al trabajo colaborativo con sus compañeros.
costubres.
Dificultades
Signos de puntuación, ortografía, redaccion de textos propios.
Falta cosntantemente y muchas de las veces sin justificación.
educativas.
Socioemocionales
parte d ela misma, motivar cada uno de sus logros.
escolares, ademas de sus asistencia diaria, salvo en ocaciones de
enfermedad.
padres de familia
Motivar al alumno para que preste atención a las clases,
indicaciones, explicaciones e instrucciones.
__________________________ ______________________________


QUIROZ BAEZA MAXIMILIANO SEXTO A
Logros
Presta mucha atención para realizar sus actividades. Se interesa por aprender.
En lo individual el alumno es tranquilo. Puede resolver problemas donde se implique el uso del
algoritmo de las operaciones básicas.
Dificultades
Ocacionalmete se frustra cuando no recibe el apoyo de sus compañeros en la
realización de trabajos de equipo y en la misma medida se distrae un poco.

escritura.
Académicos

Socioemocionales
padres de familia
como hasta ahora.
__________________________ ______________________________


RAMÍREZ GARCÍA EMILIANO SEXTO A
Logros
Dificultades
Ocacionalmete en equipos suele ser indisciplinado, y se le debe dar mas trabajo
curricular, aunque la mayoría de veces es porque se le provoca.

Socioemocionales
Recomendaciones para los apoyando al alumno en toda las necesidades que se le presenten
padres de familia como hasta ahora.
__________________________ ______________________________


RODRÍGUEZ VILLAGOMEZ PAULETTE GERALDINE SEXTO A
Logros
El alumno es facil de atender otros cargas academicas o artisticas, son gran éxito.
Asignatura, es capaz de resolver dificultades que se
Dificultades
porque se le provoca en la realizacion de trabajos en equipo.
Académicos Realizar copiado de textos observando de manera especial los
escritura.
El alumna es capaz de tener trabajos adicionales y los puede
desarrollar sin nungún problema.
Socioemocionales
apoyando al alumna en toda las necesidades que se le presenten
padres de familia
como hasta ahora.
__________________________ ______________________________


ROMO HERNÁNDEZ ISABELLA SEXTO A
Logros
Se vio un marcado avance en su velocidad lectora y comprensión de la misma.
Mejoró en un 85 % sus habilidades matemáticas en la comprensión y uso de las operaciones
básicas.
Se incorporó sin problema al trabajo colavorativo con sus compañeros.
Geografia Ubicación espacioal de cada una de las culturas,
costubres.
Dificultades
En un primer momento presentó problemas en el desarrollo de contenidos matemáticos como
Académicos Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo

educativas.
Darle acompañamiento por la familia, en todo momento hacerla
Socioemocionales
escolares.
padres de familia
indicaciones, explicaciones e instrucciones
__________________________ ______________________________


SOTO LESSO DIEGO URIEL SEXTO A
Logros
Se logro que tome dictados casi completos, con una letra en proceso de apropiación referente a trazo
correcto, uso de mayusculas, signos de puntuación.
Comprende el algoritmo y uso de operaciones básicas.
Dificultades
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
Se distrae con facilidad. Poco participativo
Académicos Es necesario adecuar actividades de acuerdo a su nivel de comprensión.
Actividades y ejercicios matemáticos.
Actividades para desarrollar la comprensión lectora, como lecturas y preguntas.
Realizar exposiciones donde el alumno tenga que exponer un tema.
Lectura y escritura de distintos tipos de textos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Utilizar el uso de las operaciones básicas en su vida cotidiana.
Resolución de problemas con sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y
fracciones.

realizar en casa, esto con la finalidad de que el alumno desarrolle
padres de familia
las habilidades tanto de la lecto-escritura como las matemáticas.
__________________________ ______________________________


TAPIA CÁRDENAS JESÚS MATEO SEXTO A
Logros
El alumno es facil de atender otros cargas academicas o artisticas, son gran éxito.
Asignatura, es capaz de resolver dificultades que se
Dificultades
porque se le provoca en la realizacion de trabajos en equipo.
escritura.
Académicos Modular su voz al expresarse frente al grupo y se mantengan mas
El alumno es capaz de tener trabajos adicionales y los puede
desarrollar sin nungun problema.

Socioemocionales
padres de familia
como hasta ahora.
__________________________ ______________________________


TOLEDO GARCÍA PAOLO RAÚL SEXTO A
Logros
Se vió un marcado avance en su velocidad lectora y comprensión de la misma.
Mejoro en un 85 % sus habilidades matemáticas en la comprensión y uso de las operaciones
básicas.
Se incorporo sin problema al trabajo colaborativo con sus compañeros.
costubres.
Dificultades
educativas.
Socioemocionales

escolares, ademas de sus asistencia diaria, salvo en ocaciones de
enfermedad.
padres de familia
indicaciones, explicaciones e instrucciones.
__________________________ ______________________________


TREJO TAMAYO RACHEL NICKOLE SEXTO A
Logros
Lograra la consolidacion de temas relacionados con matemáticas sobre todo con el algiritmo de
Dificultades
Respetar y utilizar los signos de puntuación y en diferentes contextos.

Su escritura no respeta los signos de puntuación y las reglas ortográficas en la redaccion de
textos propios y copiados.
división.
siempre.
Recomendaciones para los Proponer actividades en casa para fomentar la producción de
padres de familia textos libres con diferentes propósitos comunicativos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de

textos.
Seguir apoyando y atendiendo las necesidades de la niña,
cuidando en todo momento su salud emocional, FELICIDADES.
__________________________ ______________________________


VILLAGÓMEZ ORTEGA MARIANA SEXTO A
Logros
Lograro la consolidación de temas relacionados con matemáticas sobre todo con el algiritmo de
las operaciones básicas.
Dificultades
Su escritura no respeta los signos de puntuación y las reglas ortográficas.
división.
siempre.
textos.
__________________________ ______________________________

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Ciclo escolar 2022-2023

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Escuela: PRIM. URB. No 1 “LA CORREGIDORA. CCT__11EPR0334P_

Nombre del docente Grado Grupo

Identifica la forma en que las personas se organizan y se han

Recomendaciones generales para el próximo ciclo escolar

PENSAMIENTO MATEMATICO: Solo 30 de los 34 inscritos tienen

Se emplea el trabajo colaborativo con monitores y pares, atencion

Los canales de aprendizaje de este grupo en general es visual-

Se trabaja los campos de la empatia, colaboracion y autocontrol con

Valle de Santiago, Gto., a 19 de Julio del 2023.

C.c.p. El expediente del grupo.

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Escuela____PRIM. URB. No. 1 “LA CORREGIDORA” CCT_11EPR0334P__

Nombre del alumno Grado Grupo

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

No presenta problema alguno, su familia lo trata con todo

Muchas felicidades por el empeño y el apoyo prestado a las actividades.

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Que el padre de familia este más al pendiente de los trabajos a

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En equipo solia ser indisciplinado.

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