Proyecto de ARTESANIAS

E.E.E. Cura Brochero

Sección: Taller E

Turno: Tarde

Fundamentación

La elaboración del siguiente proyecto tiene como fin que los alumnos de la sección integren
distintos saberes, para lograr la elaboración de distintos obsequios artesanales, teniendo en
cuenta cuatro fechas importantes del año (día del padre, día del niño, de la madre y navidad).
Se entiende como artesanal al proceso productivo en el cual, partiendo de materias primas y
mediante la aplicación de metodologías a lo estético y tecnológico, se obtiene un objeto de
expresión auténtica con fines utilitarios y/o de ornamentación que servirán para comercializar
como obsequios.
Este proyecto busca proporcionar una herramienta práctica para transformar diversos productos
en artesanías, despertando el interés en los alumnos por la búsqueda de distintas alternativas
para una salida laboral.

Propósitos Generales:
Alcanzar conocimientos básicos que se desarrollan en actividades del taller.
Adquirir habilidades y destrezas manuales a través de distintas técnicas.
Promover técnicas que faciliten el aprovechamiento de recursos disponibles.
Desarrollar sentido de responsabilidad con el trabajo y la investigación que se realicen
durante el proyecto.
Proporcionar actividades que requieran el uso de dinero.
Brindar a los alumnos la posibilidad de acceder a una instancia de formación educativa
para la inserción al mundo del trabajo como actividad de formación.

Capacidades

Capacidades generales Capacidades especificas

Comunicación  Buscar, localizar y seleccionar información.

Resolución de problemas  Describir, comparar, analizar y resolver problemas mediante diferentes
habilidades y destrezas (motoras y de comunicación)

 Diseñar diferentes alternativas de solución de problemas.

Pensamiento critico  Comprender la información oral expresada con distintos soportes.

 Establecer relaciones entre la distinta información recibida.

Trabajos con otros  Cooperar y colaborar en la realización de actividades compartidas.

Responsabilidad y  Potenciar la motivación y la confianza en sí mismo estableciendo una meta.

compromiso
 Tomar decisiones con diferentes niveles de autonomía, en diversas
situaciones

Contenidos

Lengua

Escucha comprensiva de textos, de anécdotas u opinión de compañeros.

 Lectura de diferentes tipos de textos.
La escucha comprensiva de consignas de tarea escolar, expresadas de manera clara y
pertinente, en el marco de las propuestas desarrolladas en el aula.
La escritura asidua de textos en colaboración con el docente

Matemática

Funciones y usos en la vida cotidiana (contar, ordenar, medir con medidas no

convencionales, identificar)

Relaciones de mayor, igual, menor, anterior, siguiente, entre.

Suma y resta: distintos significados: unir, agregar, retroceder, avanzar, perder,

quitar, etc.
Atributos cuantificables de los objetos: largo, alto, etc.
Sistema monetario
Situaciones problemáticas que impliquen el uso del dinero.
Cálculos en situaciones de compra y venta.
Lectura del calendario: día y mes

Ciencias Naturales
Hábitos que favorecen la salud como la higiene personal.
Ciencias sociales
Los trabajos, los trabajadores en variados procesos de fabricación Los trabajos para
producir en forma industrial y artesanal.
Etapas que componen los circuitos productivos. Actores sociales intervinientes,
tecnología que se usan y relaciones que se entrelazan.

Formación ética

Valores: el respeto por las diferencias.

Hábitos básicos de higiene personal en la vida y el trabajo.

Actividades

El siguiente proyecto tendrá en cuenta cuatro fechas importantes para trabajar sobre los
obsequios de dichos días (día del padre, del niño, de la madre y navidad) las producciones serán
comercializadas por los alumnos en sus redes sociales y en salidas programadas por la docente
en espacios donde se puedan ofrecer los productos.

Dialogar con los alumnos sobre los trabajos que se realizarán durante el año, como así
también de los materiales a utilizar y la producción que se llevará a cabo.

Día del padre.

Día del niño

Día de la madre
Navidad

Indagar sobre saberes previos, gustos y preferencias.

Exponer ideas utilizando distintos recursos relacionadas con las artesanías, como afiches,
productos finalizados, salidas a comercios etc.
Elegir un nombre que los represente como productores para luego crear etiquetas para los
productos.
Explicar el paso a paso de los productos a través de videos y explicación de la docente.
Establecer las acciones a tener en cuenta en cuanto a la higiene personal y del área de
trabajo.
Armar grupos de trabajos en la producción. Teniendo en cuenta el procedimiento de cada
producto.
Utilizar recursos con medidas convencionales y no convencionales para tomar medidas.

Trabajar diariamente con billetes para lograr la compresión y buen manejo del sistema
monetario.

Comercializar los productos terminados dentro y fuera del establecimiento.

Estrategias metodológicas

Observación grupal e individual

Exploración táctil y visual
Técnicas grupales e individuales
Interrogación
Desarrollo de propuestas
Crear espacios para la expresión y reflexión.

Recursos:

Humanos: Directivo, docentes de grado, alumnos y padres.

Materiales: madera, cintas, herramientas de carpintería, pegamento etc.

Espacio:

 Aula
 Taller de carpintería.
 Espacios abiertos

Tiempo:

Este proyecto se desarrollará durante el ciclo lectivo, teniendo en cuenta las fechas elegidas para
comercializar los productos.

Evaluación:

La evaluación se realizará de acuerdo a los intereses demostrados por los alumnos y el

compromiso en el trabajo de producción.