LEER EL TEXTO DEL RECURSO 2: “LEY DE REFORMA CONSTITUCIONAL QUE

RECONOCE EL DERECHO DE ACCESO AL AGUA COMO DERECHO

ÁREA DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
CONSTITUIONAL”
DOCENTE Carmela CICLO GRADO SECCION SEMANA 2
Melendez Ley N° 30588, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 22 de junio de
Carbajal VI 1ro A,B,C,D,E,F 11/04 al 2017
15/04/22
Artículo único. Incorporación. Incorporación del artículo 7ª de la
Constitución Política del Perú.
EXPER. DE APRENDIZAJE N° 1 Fomentamos acciones para ejercer nuestro
derecho al acceso y uso del agua. Incorpórese el artículo 7A de la Constitución Política del Perú, conforme al
ACTIVIDAD N° 1 Deliberamos sobre el derecho al acceso al agua texto siguiente:
(parte 2).
PROPÓSITO “Artículo 7A.- El Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de
Practicaremos la deliberación, lo cual nos servirá
para proponer acciones sobre el derecho al agua. forma progresiva y universal al agua potable. El Estado garantiza este derecho
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la priorizando el consumo humano sobre otros usos. El Estado promueve el
búsqueda del bien común. manejo sostenible del agua, el cual se reconoce como un recurso natural
CAPACIDADES Interactúa con todas las personas, Construye y esencial y, como tal, constituye un bien público y patrimonio de la Nación. Su
asume acuerdos y normas, Maneja conflictos de dominio es inalienable e imprescriptible”.
manera constructiva, Delibera sobre asuntos
públicos, Participa en acciones que promueven el AHORA RESPONDE A LAS PREGUNTAS DEL RECURSO 2:
bienestar común. 1. ¿Qué opinión tienes sobre el artículo 7A de la constitución Política del
PRODUCTO Redactan conclusiones en un texto sobre el Perú?
derecho al acceso al agua.
Yo opino que está muy bien y que reconoce el derecho de toda
Situación significativa. persona a acceder de forma progresiva y universal al agua potable.

Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida republicana. Por ello
es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de
participación, reflexión y crítica. Asimismo, considerando que tenemos una
historia con diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y
ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua. Ante ello
nos preguntamos: ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro
derecho al acceso y uso de recursos básicos como el agua?.
Actividad 02: Deliberamos sobre el derecho al agua al acceso
al agua. (Parte 2)
2. Considerando la Ley N° 30588, ¿Cuál es la realidad sobre el acceso al
uso de agua potable en nuestra localidad o comunidad?
No porque existen, muchas personas que no toman conciencia de
nuestra actualidad y desperdician el agua y así mismo no el agua no
llega a los campos o a algunos lugares de lima y más.
3. ¿Qué podemos hacer ante la realidad de nuestra comunidad o región
sobre las limitaciones en el acceso al agua?
 Podemos tomar conciencia y comunicar al municipio que en muchos
lugares de Perú no poseen de agua y intentar que el agua llegue a
todos lugares.
ES MOMENTO DE LA DELIBERACION SOBRE EL DERECHO AL ACCESO DEL AGUA
PARA ELLO, CONSIDERAMOS LO SIGUIENTE:
Ahora, invita a dos compañeras, compañeros o familiares para deliberar. Para
ello, debes considerar lo realizado anteriormente, es decir:
Las repuestas de las personas que hemos elegido con respecto a la
pregunta planteada pueden ser en diálogo directo o por escrito, según las
condiciones de acceso a la comunicación que tengamos. Consideramos la
siguiente pregunta:
Considerando la Ley N° 30588, ¿Cuál es la realidad sobre el acceso al uso
del agua potable en nuestra localidad o comunidad?

. Los apuntes de los diálogos con tu familia o autoridades.

¿Ejercemos nuestro derecho de acceso al agua en nuestra localidad,
. Las ideas principales de las lecturas. comunidad o región?
. El listado de problemas de tu comunidad, región y país.

ASIMISMO DEBES CONSIDERAR LA SIGUIENTE PREGUNTA:

RESPUESTA DE LOS . SI . NO
¿Ejerces tu derecho de acceso al agua en tu localidad, comunidad o ENTREVISTADOS; SI ¿CÓMO LO ¿QUÉ DEBEMOS
región? LA RESPUESTA ES: HACEMOS? HACER AL RESPECTO?
RESPUETA 1 Nosotros podemos Comunicar a las
Si la respuesta es sí, ¿cómo lo Si la respuesta es no, ¿qué debes tratar de Aser un autoridades de
haces? hacer al respecto? pozo y tratar nuestra localidad
descontaminar el para que lo
Yo aria un pedido a estado donde Primeramente observaría antes agua del pozo y solucionen lo más
pida que en nuestra localidad de cometer una acción esperar adonde no rápido posible
tenga agua para todos o intentar llega este recursó tan
que llegue agua a todo lado con importante
la ayuda de personas ya que las RESPUESTA 2 Lo hacemos dando un Tratar de ayudar de
personas ejercemos nuestro reclamo a las poco en poco o hacer
derecho de acceso al agua, ya que autoridades ya que una cambio rápido
todos contamos con el suministro ellos son los pero seguro
de el líquido en nuestra vida encargados de que
diaria. todos tengan agua

TE INVITO A REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

CONCLUSIONES QUE Que siempre Que siempre
1.Invita a dos familiares para deliberar sobre el derecho al acceso al agua LLEGASTE A debemos de tratar de debemos ayudar
considerando la realidad de nuestra localidad o comunidad, región o país. DETERMINAR buscar una solución pero poco a poco o
REFERENTE A LA para los lugares ayudar rápidamente
 PREGUNTA donde no llega el pero seguramente
agua
RETO FINAL:

Redactamos las conclusiones sobre el derecho al acceso del agua y las damos
2. Escribimos un listado sobre problemas que tenemos con respecto al a conocer a nuestras compañeras y compañeros y familiares.
acceso al agua en nuestra comunidad, región o país. Para ello,
consideramos los diálogos y lecturas anteriores. Organizamos en una Evaluamos nuestros avances:
matriz las respuestas que coinciden con las nuestras y las que no. Competencia: convive y participa democráticamente en búsqueda del bien
común.
LISTA DE MI FAMILIA MI LISTA
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
 Agua contaminada en  Falta de agua proceso de hacer para
ocaciones lograrlo mejorar mis
 La falta de agua en lugares aprendizajes?
 La falta de agua en los remotos y poco importantes Analicé la situación de mi familia,
campos comunidad, región o país sobre el
 No poder alimentarse bien derecho al acceso al agua
 No tener una vida normal Opiné sobre leyes que respaldan
como los que poseen agua  No poder asearse el derecho al acceso al agua
Establecí consensos con mis
 No habría producción de  No poder lavar la ropa compañeras (os) y familiares
alimentos sobre el ejercicio del derecho al
 No tener una buena acceso al agua a nuestra
 Contaminación producción en cosechas comunidad, región o país.
Participé cooperativamente en la
 No poseer de agua para todo  No poder alimentar bien a propuesta de acciones para ejercer
tipo de necesidades los animales el derecho al acceso al agua.

 No tener agua para

satisfacer necesidades
personales

 La contaminación se aria
presente en las casas sin
agua