“AÑO DEL BICENTENARIO: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA FRANCISCO ANTONIO DE ZELA

“Alma máter de la mujer tacneña”

ÁREA DPCC – SEGUNDO AÑO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5:

Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua

ACTIVIDAD 1 Semana 1: del 09 al 13 de agosto

PROPONEMOS UN PROYECTO PARTICIPATIVO PARA ENFRENTAR LA

DISCRIMINACIÓN
¡Hola! Bienvenidas a una nueva experiencia de aprendizaje
integrada, esperamos que estas vacaciones te hayas recargado de
energías para poder iniciar esta nueva experiencia llena de
aprendizajes.
En esta actividad practicaremos la deliberación, lo cual nos servirá
para proponer acciones sobre el derecho al agua.
Recordemos el reto planteado: ¿qué acciones desarrollaremos
para ejercer nuestros derechos como el de acceder y usar
recursos básicos como el agua?

COMPETENCIA PROPÓSITO RETO PRODUCTO

Convive y Fomentamos acciones para ¿Qué acciones Fomenta acciones a través de
participa ejercer nuestros derechos, desarrollaremos para un discurso u otro medio,
democráticame como el de acceder y usar ejercer nuestros donde expresa el ejercicio de
nte en la recursos básicos como el agua, derechos, como el de sus derechos, como el de
búsqueda del con el fin de contribuir a una acceder y usar recursos acceder y usar el agua, con el
bien común. mejor sociedad. básicos como el agua? fin de contribuir a una mejor
sociedad.

Martha es una estudiante de segundo de secundaria que

vive en la junta vecinal Leoncio Prado, en la región Tacna.
Diariamente, tiene que madrugar, junto con su familia,
para recolectar el agua que llega solo durante unas horas
en la mañana, ya que si no lo hacen, tendrían que esperar
hasta el día siguiente o comprar el agua. En la escuela, en
la que estudia ocurre lo mismo, a veces no hay agua y
tienen que llevarla desde sus casas o pasar el día usando
los servicios higiénicos sin agua. Martha y sus amigas se
preguntan lo siguiente: ¿Por qué el agua les llega solo por
horas? ¿Qué debería pasar para que esa situación
cambie?
Frente a la situación que afronta Martha, nos
preguntamos: ¿De qué manera podríamos aportar para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al
agua?
 “AÑO DEL BICENTENARIO: 200 AÑOS DE
INDEPENDENCIA”

Primero: Analizamos el derecho al acceso al agua.

1. Dialogamos sobre el derecho alacceso al agua. Nos ayudamos con las siguientes
preguntas:

• ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?

El agua es un recurso natural que nos da la tierra , el agua nos ayuda mucho ya sea
para asearnos estar limpios para cocinarnos para hidratarnos asi todas las familias
necesitan el agua

• ¿Cómo se utiliza el agua en tu localidad?

En mi comunidad por lo que se todo el lugar tienen agua en sus viviendas y lo usan
para hidratarse, su limpieza para alimentarse y etc

¿Sabías que?

declaró, mediante la Resolución A/RES/64/292, el acceso seguro a un agua potable

salubre y al saneamiento como un derecho humano fundamental para el completo
disfrute de la vida y de

2. Leemos el texto “El derecho al agua”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”. En la lectura podrás identificar información relevante sobre la importancia
del derecho al agua y los aspectos que debemos considerar para vivir de manera
digna. Recuerda que debemos subrayar o resaltar las ideas principales del texto.
Considerando la lectura, reflexionamos sobre ¿Qué debe garantizar el Estado con
respecto al derecho al agua? ¿Por qué el derecho al agua comprende mantener la vida
y la salud?

Los derechos son normas de carácter general y universal que

nuestros deberes, que son responsabilidades que adquiere toda persona con el objetivo de mantener un
espacio de convivencia adecuado o contribuir a las condiciones que lo sostienen. Entonces, si tenemos derecho
de acceder al agua, también tenemos el deber de cuidarla y preservarla.
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INDEPENDENCIA”

ACTIVIDAD 1
Explicamos las ideas relevantes sobre el derecho al agua

¿Por qué se debe garantizar que todas las personas tengan acceso al agua potable?
El agua potable es una necesidad para todas las personas nos ayuda para vivir

De los aspectos fundamentales del derecho al agua explicados en la lectura, ¿cuál de ellos consideramos que no
se cumple para nuestra familia o comunidad?, ¿por qué?

En cuidar el agua, ya que lo contaminamos y hay personas que lavan ropa de los ríos, y del jabón su espuma
afecta el agua, pero ellos no tienen la culpa, es el estado, ya que ellos no cumplen en garantizar y que tengan al
acceso a agua potable

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “x” en el
recuadro que corresponda de acuerdo a tu avance en esta actividad.

tus aprendizajes.

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación Lo logré
proceso hacerpara
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Analicé la situación de mi familia,

comunidad, región o país sobre elderecho
al acceso al agua.
X
Establecí opiniones sobre leyes que
respaldan el derecho al acceso al agua. X
Establecí consensos con mis compañeras,
compañeros o familiares sobre el ejerciciodel
derecho al acceso al agua en nuestra
X
comunidad, región o país.

Participé cooperativamente en la propuesta

de acciones para ejercer el derecho al
acceso al agua.
X
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INDEPENDENCIA”

Recurso 1: El derecho al agua

El Estado debe garantizar que todas las
personas tengan acceso a una cantidad suficiente de agua potable para el uso personal y
doméstico, que comprende el consumo, el saneamiento, el lavado de ropa, la preparación de
alimentos, y la higiene personal y doméstica. También debe asegurar el acceso progresivo a
servicios de saneamiento adecuados como elemento fundamental de la dignidad humana, la
vida privada y la protección de la calidad de los suministros y los recursos de agua potable.

El derecho al agua comprende el acceso al agua necesaria para mantener la vida y la salud, y
para satisfacer las necesidades básicas, y no confiere a las personas el derecho a una cantidad
ilimitada de agua. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), se requieren entre 50 y
100 litros de agua por persona al día para cubrir la mayoría de las necesidades básicas y evitar
la mayor parte de los problemas de salud.
Aspectos fundamentales del derecho al agua

El derecho al agua entraña libertades. Estas libertades están dadas por la protección contra
cortes arbitrarios e ilegales; la prohibición de la contaminación ilegal de los recursos hídricos;
lano discriminación en el acceso al agua potable y el saneamiento, en particular por razón de la
clasificación de la vivienda o de la tierra; la no injerencia en el acceso a los suministros de
agua existentes, especialmente las fuentes de agua tradicionales, y la protección contra las
amenazas a la seguridad personal al acceder a agua o servicios de saneamiento fuera del
hogar.

El derecho al agua entraña prestaciones. Estas prestaciones comprenden el acceso a una

cantidad mínima de agua potable para mantener la vida y la salud; el acceso a agua potable y
servicios de saneamiento durante la detención, y la participación en la adopción de decisiones
relacionadas con el agua y el saneamiento a nivel nacional y comunitario.
El suministro de agua para cada persona debe ser continuado y suficiente para cubrir los usos
personales y domésticos, que comprenden el consumo, el lavado de ropa, la preparación de
alimentos, y la higiene personal y doméstica. Otros usos domésticos del agua, como el que se da
para las piscinas o la jardinería, no están incluidos en el derecho al agua.
El agua para el uso personal y doméstico debe ser salubre y aceptable. El agua debe estar exenta
de microbios y parásitos, así como de sustancias químicas y radiológicas, que puedan constituir
una amenaza a la salud de las personas. El agua debe tener también un color, un olory un
sabor aceptables, a fin de que las personas no recurran a otras fuentes que puedan
parecermás atractivas pero que estén contaminadas. Estos requisitos se aplican a todas las
fuentes de abastecimiento, como el agua corriente, la de cisternas, el agua comprada a un
proveedor y los pozos protegidos.

Los servicios de abastecimiento de agua y de saneamiento deben ser físicamente accesibles y

estar al alcance de todos los sectores de la población, teniendo en cuenta las necesidades de
determinados grupos, como las personas con discapacidad, las mujeres, los niños y los
ancianos.
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INDEPENDENCIA”

Recurso 2: Ley de reforma constitucional que

reconoce el derecho de acceso al aguacomo
derecho constitucional

Ley N° 30588, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 22 de junio del año 2017

Artículo único. Incorporación del artículo 7º-A de la Constitución Política del Perú

Incorpórase el artículo 7º-A de la Constitución Política del Perú, conforme al texto siguiente:
“Artículo 7º-A.- El Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de forma
progresivay universal al agua potable. El Estado garantiza este derecho priorizando el
consumo humano sobre otros usos. El Estado promueve el manejo sostenible del agua, el
cual se reconoce como un recurso natural esencial y como tal, constituye un bien público y
patrimonio de la Nación. Sudominio es inalienable e imprescriptible”.

… y en el mes aniversario de la reincorporación de Tacna al

Perú.