I.E.

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Monguete -huaura
“AÑO Del fortalecimiento de la soberanía nacional”
DOCENTE: lic. silvia AMELIA Trujillo palma

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE # 01
“FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL
ACCESO Y USO DEL AGUA”
ACTIVIDAD 03
PROPONEMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO
DERECHO AL AGUA

AREA: DPCC GRADO: 1° y 2° CICLO: MEDIO : Adaptado FECHA: 11/04/2022

VI de web AL 15/04/2022
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES: Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes
PROPOSITO ACTIVIDAD 3 Elaboraremos propuestas de acciones para ejercer nuestro derecho al agua, lo cual nos servirá
para contribuir con una mejor sociedad.
CRITERIO ACTIVIDAD 3 Elabora propuestas de acción que contribuyan al goce ciudadano del derecho al agua.
EVIDENCIA ACTIVIDAD 3 Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso
del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad.

QUE HAREMOS En esta actividad, propondrán acciones para

fomentar el ejercicio del derecho al acceso al
agua. Para ello, primero conocerán los
principios que rigen el derecho al agua.
Luego, identificarán cuáles de estos
principios no se cumplen en su localidad.
Finalmente, propondrán acciones vinculadas
a dichos principios empleando la
información que recopilaron o produjeron en
las actividades previas para argumentar su
propuesta. De este modo, tomarán una
posición sobre el derecho del acceso al agua,
el cual es un derecho humano y ciudadano.

DEMUESTRO SABERES PREVIOS

LO QUE SÉ Dialogamos con nuestras familias o personas importantes de nuestro entorno con relación al derecho
al agua y respondemos las preguntas:
• ¿Alguna vez nuestra familia ha participado en la defensa de algún derecho vulnerado? De ser
afirmativa la respuesta, describimos el hecho; de ser negativa, comentamos sobre un caso de
participación de organizaciones que exigieron sus derechos.
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………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………
• ¿Cómo deberíamos participar en la defensa de nuestros derechos respetando los derechos de los
demás?

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Leemos el siguiente texto:
LEEMO
Monguete -huaura
S
“AÑO Del fortalecimiento de la soberanía nacional”
Principios importantes para garantizar la DOCENTE:
supervivencia y la salud
lic. silvia de todos:
AMELIA Trujillo palma
• El agua debe estar disponible: es decir, en suficiente cantidad para todos los usos personales y domésticos.
La ONU estima que cada persona necesita entre 20 y 50 litros de agua potable al día.
• El agua debe ser accesible: las instalaciones y los servicios adecuados deben ser accesibles en los hogares o
en las proximidades. El agua, las instalaciones y los servicios deben tener un costo abordable para todos.
• El agua debe ser de calidad: el agua debe ser salubre, potable y no conllevar riesgo alguno para la salud.
• El agua debe ser estable y fiable: el agua salubre debe estar disponible y ser accesible en cualquier
circunstancia (sequía, inundación que contamine el agua).

Podemos buscar más información en otras fuentes confiables. Resaltamos o sumillamos las ideas importantes
y elaboramos un esquema conceptual u otro, para lo cual podemos utilizar el aplicativo “Mindomo”, el cual
encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta.

RESPONDE
Respondemos la pregunta:
De los cuatro principios para garantizar la supervivencia y salud de todas y todos, ¿cuál de
ellos consideras que no se cumple en tu localidad?, ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

¿SABÍAS QUE? El agua desempeña un papel importante en la existencia cotidiana de los pueblos
indígenas, ya que es un componente central de sus tradiciones, su cultura y sus
instituciones. También es un elemento clave de sus estrategias de sustento. El derecho
al agua abarca sólo una dimensión pequeña de esta relación, a saber, el acceso a agua
potable para el uso personal y doméstico.
El acceso de los pueblos indígenas al agua potable está estrechamente relacionado con el
control sobre sus tierras, territorios y recursos ancestrales. La falta de reconocimiento o
protección jurídicos de esas tierras, territorios o recursos puede, pues, tener
consecuencias de largo alcance en su disfrute del derecho al agua.

ELABORAMOS Proponemos acciones sobre el ejercicio de nuestros derechos ante las necesidades básicas
NUESTRA como el acceso al agua. Recordemos el reto planteado de la experiencia: ¿qué acciones
EVIDENCIA desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de recursos básicos
como el agua?

Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al

acceso y uso del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad.
Nuestra propuesta de acciones debe contener argumentos basados en:
• La importancia del agua para el desarrollo de los seres vivos y la sostenibilidad de
las sociedades
• El manejo, prácticas y tecnologías para el de uso del agua por los antiguos peruanos
y en la actualidad
• Conclusiones relacionadas al acceso y consumo del agua en base a la interpretación
Podemos utilizar el siguiente cuadro
de gráficos u otro medio
estadísticos de nuestro
y medidas dominio, para
de tendencia lo cual podemos utilizar el aplicativo
central
“Mindomo”,
Recuerda queel cual encontrarás
hemos en la zonaestos
ido construyendo de aplicativos
argumentosde tu
entableta.
las diversas actividades
desarrolladas en esta experiencia.
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Acciones que proponemos para ejercer nuestro Argumentos
derecho al agua
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DOCENTE: lic. silvia AMELIA Trujillo palma

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