40159 EJÉRCITO “AREQUIPA”

(Miraflores, Arequipa)

GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

1-2 ° de Secundaria

ANALIZAMOS FUENTES HISTÓRICAS SOBRE EL MANEJO Y USO

DEL AGUA

 DATOS GENERALES:

GRE: AREQUIPA UGEL: AREQUIPA SUR

1.1. Institución Educativa: 40159 EJÉRCITO 1 1.2.Director(a): Crl. Marco Antonio Álvarez
AREQUIPA. Cabrera.
Directora Académica: Prof. Tania Herrera Ojeda
1.3. Nivel: Secundaria 1.4. Grado: 1-2 1.5. Secciones: A-B-C
1.6. Área: CIENCIAS SOCIALES 1.7. N° de Horas: 04
1.8. Docente: MARGOT TORRES MAMANI
1.9. Fecha: 18-29 de abril del 2022.

 EL VALOR DE LA SEMANA: LA TEMPLANZA

https://forms.gle/6bo7kAp9AbRs47jM8

1. Mi punto de partida

Estimados estudiantes observen el siguiente video:

 https://www.youtube.com/watch?v=HCX2G0z7ldU

2. Activo mis saberes

Me sitúo y cuestiono

El Perú es un país con cierta escasez de tierras cultivables con riego; sin embargo, los antiguos peruanos
dieron respuesta a este problema con un adecuado conocimiento sobre el manejo y uso del agua,
adaptándose a las características propias de su espacio geográfico.

Iniciemos nuestro trabajo respondiendo las siguientes interrogantes:

¿Cómo los antiguos peruanos usaron el agua? ¿Cómo podemos obtener información sobre ello?

Mientras vamos reflexionando sobre lo mencionado, debemos asumir una postura o punto de vista para
argumentar la siguiente pregunta histórica:
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(Miraflores, Arequipa)

¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?

Redacta lo que supones:-----------------------------------------------------------------------------------------------
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3. Mis propósitos de aprendizaje

● Analizar algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
Esta actividad te servirá para la elaboración y fomento de acciones para ejercer nuestro
derecho de acceder y usar agua.

4. Construyo mis aprendizajes:

● Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES

HISTÒRICAS.Elaboro mis evidencias de aprendizaje:

Reconozco las fuentes históricas sobre el manejo del agua en el

Tahuantinsuyo

Ahora, para dar respuesta a la pregunta histórica, lee el texto “Analizamos algunas fuentes históricas”,
que se encuentra en la sección Recursos.

Al analizar las diversas fuentes históricas para comprender cómo los incas aprovecharon la tecnología y
aportes de los pueblos conquistados para el manejo y uso del agua, es importante que identifiques y
anotes las ideas principales.

Ten presente la clasificación de las fuentes históricas.

 Según su relación temporal con el pasado, pueden ser primarias osecundarias.

 Según el tipo de información, pueden ser orales, materiales, escritas oaudiovisuales.

Analizo las fuentes históricas sobre el manejo del agua en el

Tahuantinsuyo

Ahora, responde las siguientes interrogantes. Puedes guiarte del siguiente gráfico:
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(Miraflores, Arequipa)

Preguntas a la fuente Fuente A Fuente B Fuente C Fuente D

Según su relación
temporal con el pasado y
el tipo de información que
brinda, ¿qué tipo de fuente es?,
¿por qué?

¿De qué trata la fuente?

¿Quién es la autora o el
autor de lafuente?

¿Qué comunica la fuente

sobre el manejo y uso del
agua por parte de la
sociedad inca?

¿Qué elementos tienen en

común estas fuentes?

En la sección Recursos, revisa el PDF “Analizamos algunas fuentes históricas”.

 ¿Las fuentes A, B, C y D se contradicen o se complementan en cuanto al manejo y

uso del agua en la sociedad inca?, ¿por qué?
 A partir del análisis de las fuentes A, B, C y D, y en diálogo con tu familia,
responde: ¿Qué aportes y saberes nos han heredado losantiguos peruanos? ¿Existirán
otras formas de manejar y usar el agua? Puedes guiarte de las conclusiones del diálogo
para formular tu respuesta a la pregunta histórica. Ten presente que, al formular las
respuestas, debes ir reflexionando sobre cómo te servirá lo que vas aprendiendo para
lograr el reto.

Elaboro mis argumentos apoyándome en las fuentes

Ten presente que argumentar implica defender y/o refutar razones, con la finalidad de convencer o
persuadir al destinatario del texto.

Recuerda que, al responder la pregunta, debes basarte al menos en dos fuentes consultadas. Tu
respuesta se apoya en la información y hallazgos en las fuentes históricas.

A partir de lo aprendido en esta actividad, debes formular tu primer argumento para responder la
pregunta histórica “¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?”. También incluye tu reflexión sobre
el aporte que han brindado las culturas preíncas en el manejo y uso del agua.
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(Miraflores, Arequipa)

Evalúo mi progreso

Emplea esta lista de cotejo para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio.

Criterios de evaluación para mis logros Lo logré Estoy en proceso de ¿Cómo sé que lo estoy
lograrlo logrando?

Utilicé y comparé algunas

fuentes históricas para obtener
información sobre el manejo y
uso del agua en la sociedad inca.

Expliqué los cambios y

permanencias sobre el manejo y
uso del agua en la sociedad inca
y los comparé con la actualidad.

Argumenté mi posición ante la

pregunta histórica, considerando
los cambios y permanencias
sobre el manejo y uso del agua
en la sociedad inca y la
actualidad.

Si tuvieras alguna duda o requieres saber cómo va tu avance de las actividades, comunícate con la
profesora los días martes de 1:50 pm a 2:30pm.

5. Reflexionamos sobre lo aprendido:

- ¿Qué es lo más importante que has aprendido?

- ¿Cómo lograste aprenderlo? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste?
- ¿Por qué es importante aprender esto?
- ¿Para qué te va a servir lo aprendido? ¿Cómo lo puedes aplicar en tu vida?
- ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?