“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

I.E. N°LEONCIO PRADO

SEGUNDO GRADO B – DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”

“Indago sobre el derecho de acceso al agua en nuestro

entorno”

Docente:
ACTIVIDAD Castellanos Sánchez, Sara. Fecha 25 al 29 de abril
N° 2
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO

Convive y participa Elaboraran un mapa conceptual Promueve acciones a través de la

democráticamente en la búsqueda sobre la indagación sobre los sustenación de su mapa conceptual
del bien común. principios del derecho al agua. en forma discursiva u otro medio,
donde expresa el ejercicio de sus
derechos, como el de acceder y usar
el agua, con el fin de contribuir a
una mejor sociedad.

Construye su identidad: Reflexiona sobre los principios Participan en clase con sus
orientadores de vida exposiciones y defenza. de su.
Reflexiona y argumenta éticamente
evidencia.

En esta actividad indagaremos sobre el derecho de acceso al agua en nuestro entorno

el cual contribuye a proveer un suministro constante de agua potable segura,
PROPÓSITO
aceptable, accesible y asequible además de servicios de saneamiento. Integración del
enfoque de derechos humanos en las evaluaciones de impacto pertinentes. Poner a
disposición de los usuarios mecanismos de reclamación accesible

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como acceder y usar nuestros
recursos básicos como el agua?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡RECORDEMOS Y AVACEMOS!

DESARROLLO PERSONAL Y CIVICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 ¡Hola!

El derecho al agua significa que los servicios de

abastecimiento de agua deben ser asequibles para
todos y que nadie debe verse privado del acceso a ellos
por no tener la capacidad de pagar. De por sí, el marco
de los derechos humanos no establece el derecho a un
suministro de agua gratuito para ello indagaremos
sobre el derecho de acceso al agua en nuestro entorno.

¡Empecemos ya!

Indago sobre el derecho de acceso al

agua en nuestro entorno
Dialoga con tu familia o autoridad de tu localidad y responde las preguntas del siguiente esquema:

¿Alguna vez tu familia ha participado en la defensa de algún derecho vulnerado?

De ser afirmativa la respuesta, describe el
hecho.

De ser negativa, comenta sobre un caso de

participación de organizaciones que exigieron
sus derechos.

¿Cómo deberías participar en la defensa de tus

derechos, respetando los de los demás?

Leo comprensivamente el siguiente texto

Principios importantes para garantizar la supervivencia y la salud de todas y todos
v El agua debe estar disponible: es decir, en suficiente cantidad para todos los
usos personales y domésticos. La ONU estima que cada persona necesita
entre 20 y 50 litros de agua potable al día.
v El agua debe ser accesible: las instalaciones y los servicios adecuados deben
ser accesibles en los hogares o en las proximidades. El agua, las instalaciones
y los servicios deben tener un costo abordable para todas y todos.
v El agua debe ser de calidad: el agua debe ser salubre, potable y no conllevar
riesgo alguno para la salud.
v El agua debe ser estable y fiable: el agua salubre debe estar disponible y ser
accesible en cualquier circunstancia (sequía, inundación que contamine el
agua, etc.).
Elaboro el esquema conceptual
A partir de lo leído, organiza la información en un mapa conceptual teniendo en cuenta la plantilla
Educación (Identifying Multiple Perspectives) u otra de tu elección.

DESARROLLO PERSONAL Y CIVICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 Principios importantes
Para la supervivencia y la salud de todos
Principio 1 Principio 1 Principio 1 Principio 1
El agua debe ser de
calidad

Instalación y servicio
adecuados

Redacta tus respuestas en tu cuaderno o en el

aplicativo "SmartOffice".

Explico sobre los principios para garantizar la supervivencia y salud de todas y todos
Ahora, expresa tu punto de vista y completa el siguiente esquema:

Principios ¿Cuál de ellos consideras que no se cumple en tu

localidad?, ¿por qué?
El agua debe estar disponible.

El agua debe ser accesible.

El agua debe ser de calidad.

El agua debe ser estable y fiable.

¿Sabías que?

En la visión andina del mundo, el agua es un ser vivo y

es también un ser vivificante que fecunda a la tierra año
tras año, engendrando el verdor y el florecimiento de la
vida en la pacha local, en el paisaje local, en las
circunstancias específicas de cada año.

DESARROLLO PERSONAL Y CIVICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Compentendia: Construye su identidad

Criterios de evaluación
lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo
de lograrlo mejorar de mi
actividad?

Analicé la situación de mi familia,

comunidad, región o país sobre el derecho
al acceso al agua.

Participe activamente en clase reflexionado

éticamente.

Opiné sobre leyes que respaldan el derecho

al acceso al agua.

Establecí consensos con mis compañeras,

compañeros o familiares sobre el ejercicio
del derecho al acceso al agua en nuestra
comunidad, región o país.

Participé cooperativamente en la propuesta

de acciones para ejercer el derecho al acceso
al agua.

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