I.E.

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Monguete -huaura

“AÑO Del fortalecimiento de la soberanía nacional”

DOCENTE: lic. silvia AMELIA Trujillo palma

“FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL

ACCESO Y USO DEL AGUA”

PROPONEMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO

AL AGUA
AREA: DPCC GRADO: 1° y 2° CICLO: MEDIO : Adaptado FECHA: 11/04/2022
VI de web AL 15/04/2022
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES: Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes
PROPOSITO ACTIVIDAD 3 Elaboraremos propuestas de acciones para ejercer nuestro derecho al agua, lo cual nos servirá
para contribuir con una mejor sociedad.
CRITERIO ACTIVIDAD 3 Elabora propuestas de acción que contribuyan al goce ciudadano del derecho al agua.
EVIDENCIA ACTIVIDAD 3 Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso
del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad.

QUE HAREMOS En esta actividad, propondrán acciones

para fomentar el ejercicio del derecho al
acceso al agua. Para ello, primero
conocerán los principios que rigen el
derecho al agua. Luego, identificarán
cuáles de estos principios no se cumplen en
su localidad. Finalmente, propondrán
acciones vinculadas a dichos principios
empleando la información que recopilaron
o produjeron en las actividades previas
para argumentar su propuesta. De este
modo, tomarán una posición sobre el
derecho del acceso al agua, el cual es un
derecho humano y ciudadano.

DEMUESTRO LO SABERES PREVIOS

QUE SÉ Dialogamos con nuestras familias o personas importantes de nuestro entorno con relación al
derecho al agua y respondemos las preguntas:
• ¿Alguna vez nuestra familia ha participado en la defensa de algún derecho vulnerado? De ser
afirmativa la respuesta, describimos el hecho; de ser negativa, comentamos sobre un caso de
participación de organizaciones que exigieron sus derechos.
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• ¿Cómo deberíamos participar en la defensa de nuestros derechos respetando los derechos de los
demás?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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LEEMOS Leemos elMonguete -huaura
siguiente texto:

Principios importantes para garantizar la supervivencia

“AÑO Del y la salud
fortalecimiento de lade todos: nacional”
soberanía
DOCENTE: lic. silvia AMELIA Trujillo palma
• El agua debe estar disponible: es decir, en suficiente cantidad para todos los usos personales y
domésticos. La ONU estima que cada persona necesita entre 20 y 50 litros de agua potable al día.
• El agua debe ser accesible: las instalaciones y los servicios adecuados deben ser accesibles en los hogares
o en las proximidades. El agua, las instalaciones y los servicios deben tener un costo abordable para todos.
• El agua debe ser de calidad: el agua debe ser salubre, potable y no conllevar riesgo alguno para la
salud.
• El agua debe ser estable y fiable: el agua salubre debe estar disponible y ser accesible en cualquier
circunstancia (sequía, inundación que contamine el agua).

Podemos buscar más información en otras fuentes confiables. Resaltamos o sumillamos las ideas
importantes y elaboramos un esquema conceptual u otro, para lo cual podemos utilizar el aplicativo
“Mindomo”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta.

RESPONDE
Respondemos la pregunta:
De los cuatro principios para garantizar la supervivencia y salud de todas y todos, ¿cuál
de ellos consideras que no se cumple en tu localidad?, ¿por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..................
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¿SABÍAS QUE? El agua desempeña un papel importante en la existencia cotidiana de los pueblos
indígenas, ya que es un componente central de sus tradiciones, su cultura y sus
instituciones. También es un elemento clave de sus estrategias de sustento. El derecho
al agua abarca sólo una dimensión pequeña de esta relación, a saber, el acceso a agua
potable para el uso personal y doméstico.
El acceso de los pueblos indígenas al agua potable está estrechamente relacionado con
el control sobre sus tierras, territorios y recursos ancestrales. La falta de reconocimiento
o protección jurídicos de esas tierras, territorios o recursos puede, pues, tener
consecuencias de largo alcance en su disfrute del derecho al agua.

ELABORAMOS Proponemos acciones sobre el ejercicio de nuestros derechos ante las necesidades
NUESTRA básicas como el acceso al agua. Recordemos el reto planteado de la experiencia: ¿qué
EVIDENCIA acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de recursos
básicos como el agua?

Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al

acceso y uso del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad.
Nuestra propuesta de acciones debe contener argumentos basados en:
• La importancia del agua para el desarrollo de los seres vivos y la sostenibilidad de
las sociedades
• El manejo, prácticas y tecnologías para el de uso del agua por los antiguos
peruanos y en la actualidad
• Conclusiones relacionadas al acceso y consumo del agua en base a la interpretación
de gráficos estadísticos y medidas de tendencia central
Recuerda que hemos ido construyendo estos argumentos en las diversas actividades
desarrolladas en esta experiencia.
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Podemos utilizar el siguiente cuadro u otroMonguete
medio de nuestro-huaura
dominio, para lo cual podemos utilizar el
aplicativo “Mindomo”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta.

“AÑO Del fortalecimiento de la soberanía nacional”

Acciones que proponemos para ejercerDOCENTE:
nuestro lic. silvia AMELIA Trujillo
Argumentos
palma
derecho al agua

EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda
del bien común.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Cómo sé que lo
lograrlo estoy logrando?
Reconocí formas de actuar en el ejercicio de derechos y deberes de las
peruanas y peruanos
Argumenté sobre la práctica de valores, derechos y deberes para una
convivencia democrática.
Propuse acciones para fortalecer la interacción entre ciudadanas y
ciudadanos teniendo en cuenta la práctica de valores y el respeto de
los derechos para construir el país que anhelamos. 3