Recorrido lector

Las brujas de los cuentos

Objetivo:

Participar activamente de la lectura

Escuchar, interpretar y disfrutar de la literatura

Disculpe es usted una bruja

La bruja Berta

Winnie en invierno

Contenido:

Practica de oralidad: hablar y escuchar

Escucha atenta e intervención espontanea durante la lectura de cuentos.

Escucha atenta comprensiva y activa durante la lectura

Practica de lectura y escritura

Producción de texto escrito a través de dictado al adulto.

Escritura exploratoria de palabras. Producción espontanea.

Actividades:

Inicio

Conocen algún cuento con brujas? ¿? ¿Qué hacen las brujas en los cuentos? ¿Son buenas? ¿Son
malas? ¿Conocen alguna canción de brujas? ¿Cómo se visten las brujas? ¿Qué accesorios usan?

Desarrollo

La seño les leerá el cuento: Disculpe ¿es usted una bruja? De Emily Horn

Luego de disfrutar el cuento en familia conversamos:

¿Cómo se lleva su gato? ¿Qué hacia el gato? ¿A dónde le gustaba ir? ¿Cuál es la mascota preferida
de las brujas? ¿Qué le paso en la calle a Horacio? ¿Qué hizo la niña cuando lo vio a Horacio? ¿Qué
dice la enciclopedia de las brujas? ¿Cómo se visten las brujas? ¿Qué quiere hacer Horacio para no
estar solo? ¿Por qué confundía a la gente con una bruja? ¿Quiénes estaban en la biblioteca cuando
volvió Horacio? ¿A dónde lo quieren llevar a Horacio? ¿Que aprenderán en la escuela?
Inventamos

A las brujas les encanta inventar hechizos

Ejemplo pata de sapo,

Hormiga sin nariz,

Quiero que siempre,

Seas feliz.

Ahora inventas uno para que se cumpla algo que quieras mucho, mucho.

Cierre

Inventamos pociones que hacen las brujas con diferentes objetivos: para enamorar, hacer reír,
dormir, volar, ser invisible, ser indestructibles.

Si te gusto el gato Horacio podes confeccionar uno ¿te animas?

Materiales:

Un tubo de cartón

Una media

Una bolsa de papel

Un envase plástico

Unos corchos o lo que tengas en casa para caracterizar al personaje.

Tiempo: 3 días
Recursos:

Celular, imágenes del cuento, materiales descartables, medias.

Evaluación:

Participación en conversaciones adecuando su intervención a las distintas situaciones…

Bibliografía:

Diseño curricular para jardines de infantes 3,4 y 5 años.