Secuencia Didáctica de Lengua 4º grado 2020

Secuencia Didáctica de Alfabetización y Comprensión Lectora “Belgrano hace Bandera y le sale de primera”

Campo Curricular: Lengua

Fecha: 6/4

ACTIVIDAD 1:

SE ABRE EL TELÓN
- Para la familia: Recordamos con los niños si alguna vez fuimos a una obra de teatro (de actores o títeres) para traer de
la memoria las ideas previas sobre obras de teatro.

-Acompañado con un familiar observamos y escuchamos una dramatización de la obra de Belgrano hace Bandera y le
sale de primera de Adela Basch.

https://www.youtube.com/watch?v=vdZ84vRgzzI

Luego con ayuda de alguien de la familia trabajaremos en forma oral las siguientes preguntas:

¿Quiénes participan de la obra? ¿En qué lugar ocurre? ¿Cuándo habrá ocurrido lo que están representando los actores?
¿Qué los guiará para saber en qué momento debe hablar cada uno? ¿Qué pasará detrás de escena?

PARA LA FAMILIA : El propósito de esta actividad es que los chicos se aproximen al género teatral y comprendan que
se trata de textos escritos para ser representados, lo que hace que la estructura sea diferente de la de otros géneros,
como (cuentos, novelas, poesías).

En el video observado solo vimos una pequeña parte de una obra que leeremos en estos días, para que conozcan un
poco más les presentamos la tapa y contratapa de la obra. Los invitamos a explorar su tapa y contratapa, leer lo que en
ellas dice y conocer sus personajes.

1
 Secuencia Didáctica de Lengua 4º grado 2020

TAPA: CONTRATAPA:

Lugar y época: la acción se desarrolla durante el siglo XIX en diversos escenarios (Buenos Aires, Tucumán, Paraguay,
Uruguay, España y Francia).

2
 Secuencia Didáctica de Lengua 4º grado 2020

Con la información leída y observada en la tapa y contratapa del libro respondemos a las preguntas que nos hicimos en
el comienzo de la clase:

A) ¿Quiénes participan de la obra?

B) ¿En qué lugar ocurre?
C) ¿Cuándo habrá ocurrido?
D) ¿Cómo se llama la autora del libro? ¿Dónde encontraste su nombre?
E) ¿Qué otra información nos brinda la tapa del libro?
F) ¿Y en la contratapa qué información encontramos?
G) ¿Hay algún elemento que les permite afirmar que es una obra de teatro? ¿Cuál?

Fecha: 8/4 Lengua

EL TEXTO TEATRAL
Actividad 2:

Imaginen que son los autores de esta obra y deben escribir la escena observada en el video de la clase anterior.

Para que trabajen en forma oral con algún familiar ¿Cómo organizarían el escrito para ubicar el lugar que transcurren
los hechos, el momento en que le toca hablar a cada actor o los movimientos o gestos que hacen?

Coloquen en su escrito todos los elementos que creas necesario para que los actores representen tu obra.

Luego de escribir tu texto teatral, leemos la siguiente información:

3
 Secuencia Didáctica de Lengua 4º grado 2020

Acotación

SOLDADO REALISTA :(agita la bandera en el aire mientras blande su sable) ¡En menos de lo que canta un gallo vamos
a aplastar la revolución de mayo!

Con la información anterior revisa si en tu obra (lo que escribiste anteriormente) están todos los elementos necesarios
de un texto teatral si es necesario reescríbelo nuevamente para que quede completo.

Comenzamos a elaborar un Glosario con los elementos del texto teatral. (Elaborarlo en una hoja de carpeta)Ejemplo:

GLOSARIO

Elementos del texto teatral Definición

Texto principal Palabras que lo actores dicen
Personaje
( )raya de dialogo
Texto secundario Texto mudo
Acotaciones

4
Secuencia Didáctica de Lengua 4º grado 2020