INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N° 6029 TARTAGAL-SALTA

Carrera: Profesorado en Educación Primaria con Orientación en E.I.B

Materia: Práctica Docente III – Expresión corporal

Profesoras: Noemí Zambrano- Alcaraz Lucrecia

Estudiantes: Referente N°12

 Castillo Karen Malena DNI: 41.811.037
 Ávila Cinthia DNI:35.782.877
 Delgado Carla DNI:31.081.255
 Duran Maira DNI:40.112.968
 Jaime Lucí DNI:
 Evrard Lourdes DNI:36.444.051
 Palavecino Cecilia DNI:37.087.236
 Pérez Ayelen DNI:41.820.356
 Situé Maribel DNI:32.206.126
 Urquiza Mariel DNI:35.479.539

Año: 2019
 PROYECTO ESCOLAR N°3

Fundamentación
El presente proyecto está basado en la dramatización de
Canticuentos elaborado con la cantidad de 25 estudiantes del 3°Año
de la carrera Profesorado en Educación Primaria con orientación en
Educación Intercultural Bilingüe que se llevara a cabo en los festejos
del Día del Niño. El mismo pretende plasmar el idioma guaraní en sus
diferentes dialectos con canciones divertidas y a la misma vez contar
una pequeña historia.

Este proyecto está destinado a niños del primer ciclo especialmente

para 8-9 años de edad.

Insertamos la dramatización porque constantemente enviamos y

recibimos mensajes a través de gestos y actitudes corporales,
aunque muchas veces no seamos conscientes de ello.

Tendremos en cuenta las dimensiones de la práctica docente una de

ellas la dimensión socio comunitaria así desarrollar la valoración de
las lenguas que existen y que a veces compartimos en la sociedad,
dando inclusión a todos sin discriminación alguna.

Objetivos del proyecto:

 Lograr desarrollar la memoria a través del canto

 Que conozcan las diferentes palabras de animales en lengua
guaraní
 Participación activa
 Que todos los niños/as participen en el proceso de la obra con
diversión y alegría.
 Que identifiquen y acepten las identidades culturales de su
contexto.

Competencias:
  Identificar y utilizar nociones básicas.
 Mostrar interés y reconocer algunas manifestaciones
culturales y artísticas presentes en su entorno, valorarlas y
respetarlas.
 Escuchar y comprender
 Conocimiento reflexivo de las lenguas
 Utilizar la observación
 Escuchar y comprender mensajes corporales a través de la
dramatización.

Actividades

Las actividades que se llevaran a cabo:

En primer momento será relacionarnos con los niños y niñas a través

de la dramatización.

A continuación, le presentamos el desarrollo de la misma.

Canticuénticos: se llama “EL MAMBORETÁ”.

Comienza redactando un poco de historia referida a las lenguas que

existen en nuestros tiempos.

Nos cuenta la historia de un mamboretá (langosta) que va paseando

y al pasar por el hormiguero, las
hormiguitas lo quieren meter
adentro. El mamboretá va
recibiendo la ayuda de todos
los animalitos como la
mariposa, el yacaré, el sapo, el
oso hormiguero. Y así de una
manera muy divertida esta
historia-canción nos va
adentrando en una historia donde los animales son sus protagonistas.
Utiliza el idioma guaraní para nombrarlos, lo que hace aún más
llamativa su canto.

La dramatización dará por concluida con la repartición de bolsitas

caramelos con unas tarjetitas de animales muy llamativas para cada
uno de los chicos.

Recursos humanos:

Estudiantes del 3° año

Docentes de la materia relacionada

Recursos materiales:

Disfraces de los diferentes personajes de la obra

Bolsitas plásticas, caramelos, tarjetas, lápices de colores.

Como conclusión con este proyecto el grupo de estudiantes de la

carrera también nos adentramos al ámbito del docente, a ser más
creativos y así formarnos con más capacidades, más práctica. El
poder relacionarnos con los más chicos y determinar nuestras
actitudes hacia los demás y a manejar situaciones para ser docentes
exitosos en un futuro.

“Una prueba de lo acertado de la intervención

educativa es la felicidad del niño”
-
María Montessori