Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Imagenología Especial
Código: 154005
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1
Contextualización mamografía y DMO.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: Domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• Identificar los conceptos y fundamentos básicos de la Imagen

Radiológica de las técnicas de mamografía y DMO.
• Apropiar la terminología adecuada relacionada con exámenes
radiológicos realizados.

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La actividad consiste en:

1. Realizar un video individual donde se evidencie que usted está

realizando una charla informativa a un grupo de mujeres mayores
de 40 años, que no trabajen en el área de la salud, sobre los
siguientes temas de mamografía:

• Anatomía básica de la mama

• Cuadrantes de la mama
• Autoexamen de mama y su importancia
• En qué consiste la mamografía: proyecciones básicas y
adicionales.
• Clasificación Bi-rads
• Biopsias en mamografía (TRU-CUT, BACAF)
• Clasificación de nódulos en mamografía
• Preguntas frecuentes

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Nota: Recuerde que en el video, el expositor debe utilizar
herramientas visuales de libre elección (diapositivas, radiografías,
carteleras, dibujos, modelos) para explicar explícitamente el contenido
de cada tema, además de utilizar un lenguaje coloquial, claro y
específico, debido a que la población a la que va dirigida la charla, es
personal que no trabaja en la salud, motivo por el cual usted debe:
tener dominio del tema, ser didáctico, claro en sus expresiones y
hablar con sus propias palabras. En la parte final pregunte y resuelva
dos dudas que tenga la audiencia, donde se evidencie que usted aclara
las inquietudes.

El video no debe durar más de 10 minutos, se debe ver y escuchar

claramente, se debe subir a YouTube, y el enlace debe ser adjunto en
el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje. (Verificar que
el enlace sea funcional).

2. Realizar un mentefacto procedimental (manualmente), sobre cómo

realizar una densitometría ósea teniendo en cuenta los siguientes
temas:

• Células del hueso (Osteoblasto, osteocito, osteoclasto)

• Equipos de densitometría (Centrales y periféricos)
• Partes de un equipo de densitometría
• Áreas de estudio en densitometría
• T score y Z score
• Patologías en densitometría

Osteoporosis
Posibles fracturas
Osteopenia: es cuando el cuerpo no es capaz de regenerar con rapidez
el gtejido oseo con rapidez

Nota: Cada integrante debe publicar su mentefacto procedimental en

el foro colaborativo de la actividad, y realimentar los demás
mentefactos, para que al final, luego de las correcciones que surjan de
cada uno, entre todos escojan el mentefacto que más les parezca
acertado, para que sea evaluado el grupo.
El mentefacto que sea elegido por el grupo, debe ser adjunto en el
entorno de seguimiento y evaluación sólo por el autor del mismo.

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http://youtu.be/VA-GY9qM7Q8?hd=1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda del Curso.
• Informarse en el Foro general

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar la Bibliografía de la Unidad 1.
• Participar en el Foro de Actividades de la Tarea 1.
• Realizar los aportes individuales.

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir el trabajo en grupo, en el ítem tarea 1.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Realizar un mínimo de 10 intervenciones en el foro de actividades

de la Tarea 1.
• Corregir y realimentar los aportes de los demás compañeros.
• Compartir en el foro de actividades el enlace de YouTube de la
grabación del video y verificar que el enlace se ejecute de forma
correcta.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

• Compartir de forma individual cada uno de los mentefactos de los

integrantes del grupo.
• Corregir y elegir el mentefacto adecuado para presentarlo como
trabajo final en un documento con normas APA.

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

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Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El video se ve y escucha claramente, dura 10
minutos y el expositor utiliza ayudas visuales para hacer más
dinámica la charla. Se evidencia que la charla fue dirigida a
mujeres de 40 años en adelante.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Video Charla de
mamografía. Nivel Medio: El video no se ve, ni escucha claramente, dura
más de 10 minutos y el expositor no utiliza ayudas visuales para
Este criterio hacer dinámica la charla. No se evidencia que la charla fue
representa 10 dirigida a mujeres de 40 años en adelante.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 4 puntos
actividad.
Nivel bajo: El enlace del video no es funcional, o no fue
adjunto en el entorno de seguimiento en la fecha establecida.
No se expresa claramente ante la audiencia, ni utiliza ayudas
visuales para explicar los temas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante presenta su mentefacto, realimenta el
de evaluación:
de los demás compañeros, sugiere correcciones y corrige el que
realizó
Participación en el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro de Discusión.
entre 6 puntos y 8 puntos

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 Nivel Medio: El estudiante presenta su mentefacto, pero no
Este criterio realimenta el de los demás compañeros, no sugiere
representa 8 correcciones, ni corrige el que realizó
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 5 puntos
actividad

Nivel bajo: El estudiante presenta su mentefacto, pero no

realimenta el de los demás compañeros, no sugiere
correcciones, ni corrige el que realizó
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El mentefacto cumple con la forma y contenidos
Tercer criterio de solicitados, es didáctico y fácil de comprender, utiliza
evaluación: adecuadamente normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Mentefacto
procedimental Nivel Medio: El mentefacto no cumple con la forma ni todos
densitometría los contenidos solicitados, no es didáctico ni fácil de
ósea. comprender, no utiliza adecuadamente normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 4 puntos
representa 7
puntos del total Nivel bajo: No cumple con todos los contenidos solicitados, ni
de 25 puntos de la con la estructura de mentefacto, no es didáctico ni de fácil
actividad comprensión, no utiliza adecuadamente normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos