Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética para la Producción Animal
Código: 330002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Normatividad y uso ético de los animales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: jueves, 28
31 de agosto de 2023 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante estará en la capacidad de

conocer y analizar los conceptos de ética - bioética, su relación con la
producción animal y la normatividad para el desarrollo de su ejercicio
profesional.

La actividad consiste en:

El estudiante desarrollara una presentación con video de explicación
grupal consolidado relacionado con la importancia las normas y leyes
asociadas al ejercicio profesional y a la producción animal.

La presentación debe contener los siguientes slides (diapositivas):

1. Portada
2. Introducción: se debe presentar brevemente la importancia de las
normas y leyes para la producción animal en Colombia (ojo no
confundir con las buenas prácticas productivas)
3. Objetivos
4. Importancia de la ética en el ejercicio profesional (Tecnólogo en
producción animal o Zootecnista).
5. Leyes que regulan el ejercicio profesional.

1
 6. Sanciones en caso de incumplimiento a los profesionales del sector
pecuario.
7. Normas que protegen el uso de animales para investigación.
8. Leyes que protegen la biodiversidad del país.
9. Leyes que protegen a los animales de ser maltratados
10. Conclusiones
11. Bibliografía

Nota: Para la presentación se solicita usar la plantilla institucional. En

el vídeo se debe observar a los integrantes del grupo colaborativo
explicando cada slide (diapositivas)

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
1. Verificar la agenda de curso, para identificar las fechas de apertura
y cierre de la actividad.
2. Verificar el Foro de Noticias constantemente para identificar
novedades del curso.
3. Identificar los espacios y horarios de acompañamiento docente
para que pueda resolver sus dudas e inquietudes de manera
oportuna.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar el syllabus del curso.
2. Revisar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad
3. Revisar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
4. Realizar mínimo 3 aportes significativos en el foro para la
construcción grupal de la presentación
5. Interactuar con el grupo para el desarrollo del vídeo colaborativo,
en el cual todos los integrantes deben exponer la presentación
(mínimo 2 diapositivas por integrante)
6. Subir el vídeo a YouTube y verificar que el enlace funcione
adecuadamente.

En el entorno de Evaluación debe:

2
Documento Word o PDF que contiene:
1. Portada – (Nombre completo y documento de Identidad de cada
participante)
2. Link de YouTube con la presentación y explicación en vídeo de la
actividad (el grupo debe verificar que el link abra
adecuadamente).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Mínimo tres (3) aportes individuales para la construcción de la

presentación.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El producto para entregar en el Entorno de Evaluación por el líder del

grupo colaborativo es: Documento (Word o PDF) construido de manera
colaborativa que contiene:

1. Portada
2. Link de YouTube con la presentación y explicación en vídeo de la
actividad (el grupo debe verificar que el link abra adecuadamente).

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. El vídeo entregado debe ser reflejo de el trabajo organizado y

coordinado del grupo colaborativo, motivo por el cual los
invitamos a generar una buena comunicación entre los
integrantes.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

4
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante realizó su tres (3) aportes de
manera pertinente con la actividad.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 14 puntos
Participación
individual del
Nivel Medio: El estudiante participó con su aporte en el foro,
estudiante en el
pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado.
foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante nunca participó del trabajo dentro
de 120 puntos de
del foro asignado o género un aporte que no responde al punto
la actividad.
solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: La presentación presenta excelente estructura, se

desarrolla en la plantilla institucional y cuenta con los slides
Segundo criterio
(diapositivas) solicitadas en la Guía de actividades
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 35 puntos
Estructura de la
presentación en
plantilla institucional
Nivel Medio: La presentación no presenta una clara estructura y
no es desarrollada en la plantilla institucional y cuenta
parcialmente con las diapositivas solicitadas en la guía de
Este criterio
actividades.
representa 50
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 34 puntos y 10 puntos
de 120 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No se realiza presentación con los parámetros
solicitados en la guía de actividades

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El vídeo presenta excelente estructura, se observa a

los participantes del grupo colaborativo exponiendo la actividad,
se evidencia dominio de la temática y el link creado abre
correctamente
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de
entre 50 puntos y 35 puntos
evaluación:

Vídeo de explicación
Nivel Medio: El vídeo no presenta estructura, no se observa a
de la actividad
los participantes del grupo colaborativo exponiendo la actividad,
no se evidencia dominio de la temática solo se escucha leer a los
estudiantes y el link creado abre correctamente
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 34 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No se realiza el vídeo y /o el link no abre
correctamente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos