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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves,
viernes, 10 de mayo de 2019 23 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
Actividades a desarrollar
Actividad Individual
Actividad Colaborativa
Consideraciones iniciales.
Esta guía contiene las orientaciones para la elaboración de la actividad final del
curso de Evaluación. El propósito fue brindarles una oportunidad para que
realizaran un ejercicio práctico de investigación evaluativa utilizando como
objeto educativo la evaluación del aprendizaje logrado en una unidad o capítulo
de un curso, incluyendo etapas como la planificación, el diseño, la elaboración,
acreditación, aplicación y el análisis de los resultados obtenidos al aplicarla a un
grupo de estudiantes.
Este trabajo lo desarrollaron en tres Fases, cada una de ellas les permitió
recopilar información y analizar los resultados encontrados, para determinar las
oportunidades de mejoramiento, las fortalezas y la proposición de un Plan de
Mejoramiento para volver a utilizar la prueba o los ítems en otros casos ya que
se logró también determinar evidencias de su validez y confiabilidad, no
solamente con los índices de calidad sino en actividades previas de planificación
(estructura de prueba) y de acreditación (validación de la prueba mediante
juicio de experto).
La actividad final o evaluación nacional es la recopilación de toda esa
información obtenida y que en cada Fase también fue revisada por su docente,
quien les suministró información de retorno oportuna para mejorar cada una de
esas Fases y que le permitieron alcanzar los logros que va a reportar en el
informe. Como toda obra humana es factible de ser mejorada, el Plan de
Mejoramiento que diseñaron en la fase 4 y que han tenido la oportunidad de
mejorar para este informe es la piedra angular para garantizar las estrategias
de mejoramiento tanto de la prueba como de cada uno de los ítems y que cada
vez van a permitir solidificar su validez y confiabilidad.
Referencias. Todo informe debe tener un marco teórico, si bien acá corresponde
al del curso, es posible que haya tenido que ubicar otras fuentes de información
que le ayudaron a complementar su trabajo, por ello es importante que las
incluya. No olvide que debe seguir las recomendaciones de la norma APA.
Planeación de
La actividad individual y colaborativa a lo largo del curso
actividades
permitirá al estudiante apropiarse de la teoría necesaria para la
para el
comprensión del tema y abordaje pertinente de la evaluación
desarrollo del
final nacional.
trabajo
colaborativo
Roles a
Todos los integrantes del grupo colaborativo participan en el
desarrollar
desarrollo de la actividad y presentan oportunamente sus
por el
aportes. Los roles propuestos son:
estudiante
líder, relator, secretario y soporte académico 1 y 2.
dentro del
grupo
colaborativo
Las responsabilidades para cada uno de los roles son: