Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Entomología Agrícola)
Código: (30159)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 6

Prueba Objetiva Abierta (POA)

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: viernes, 18
miércoles, 2 de diciembre de
de diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Interpretar y correlacionar, la importancia del MIP en el control de

plagas, desde un punto holístico, con fines de generar controles
integrales que abarquen el medioambiente, el componente humano y la
economía eficiente.

La actividad consiste en:

Actividad individual

Demostrar las competencias adquiridas durante el proceso de formación

del curso, mediante la solución del problema del ataque de una plaga a
uno cultivo especifico.

 El cultivo y la plaga que trabajarán serán asignados por el

tutor virtual el día del inicio de la actividad.

El estudiante debe participar activamente en el foro colaborativo, en los

tiempos adecuados, realizando los aportes pertinentes, de acuerdo con

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el cultivo y la plaga, asignados por el tutor virtual el día del inicio de la
actividad.

Actividad Colaborativa

Una vez asignado el cultivo y la plaga para la solución del problema,

realice de manera grupal una presentación en PowerPoint,
desarrollando los siguientes aspectos:

a. Portada de la presentación (Nombres, grupo colaborativo).

b. Identifique el insecto plaga y tipo de cultivo asignado.
c. Desarrolle el ciclo biológico de la plaga asignada.
d. Sistemas de monitoreo de la plaga, por ejemplo, uso de trampas
pegajosas de colores (azul, blanca, amarilla) para detectar la
presencia del insecto.
e. Identificación de posibles insectos benéficos, hongos o nematodos
para el control de la plaga (antes y durante el ciclo del cultivo).
f. Uso de plaguicidas naturales y sintéticos para el control de la plaga.
g. Cuidados al momento de la aplicación de productos para el operador.
h. Conclusiones
i. Link del video de sustentación.
j. Recomendaciones
k. Bibliografía

Esta presentación se debe sustentar por medio de la realización de un

video no superior a 8 minutos, en donde debe aparecer un representante
del grupo el cual debe sustentar el trabajo realizado con ayuda de la
presentación de PowerPoint, debe relacionar los nombres de los
integrantes del grupo colaborativo, ubicación geográfica del lugar donde
realiza la sustentación. Se recomienda utilizar la plataforma de Video
gratuita, YouTube. Es indispensable verificar que el acceso al video sea
de carácter público, de lo contrario no se podrá evaluar el mismo. La
presentación la pueden realizar una o dos personas del grupo. Cada
presentación debe tener una duración máxima de 8 minutos. La
presentación en PowerPoint se debe adjuntar en el entorno de
evaluación.

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El presente estudio permitirá desarrollar un análisis sobre un tema real
de plagas agrícolas, para su aplicación en la cotidianidad de los
profesionales del agro.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda, foros informativos e información relacionada con el
acompañamiento

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar y apropiarse de los contenidos y referentes bibliográficos de la
unidad 1, descargar el formato institucional en PowerPoint Anexo 1 para
la presentación del trabajo en el entorno, en el foro de discusión registrar
su participación de manera activa y pertinente.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar presentación en formato PowerPoint no superior a 20
diapositivas, donde se evidencie la realización y contextualización de las
preguntas orientadoras de manera adecuada.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
 Participar de manera activa en el foro, realimentando los aportes
de los demás integrantes del foro colaborativo.
 Hacer aportes de las actividades requeridas en el tiempo
adecuado.
 Participar y aportar contenido de calidad para la elaboración del
documento final.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
 Se debe presentar un único documento en formato PowerPoint,
con la mejor información consignada y expuesta en el foro
colaborativo, que abarque de manera clara y precisa las preguntas
orientadoras realizadas.
 Video de sustentación de la actividad.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Se da respuesta de manera clara y adecuada las preguntas
propuestas.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Respuesta a
las Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente las preguntas
preguntas propuestas.
orientadoras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 25 puntos
representa 50
puntos del total Nivel bajo: No se da respuesta a las preguntas sugeridas.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El video se presenta de manera coherente con el contenido

de la presentación, no supera el tiempo propuesto y cumple con las
actividades propuestas.

Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 26 puntos y 50 puntos
Video
Nivel Medio: El video no cumple el tiempo propuesto, pero cumple
con las actividades requeridas.
Este criterio
representa 50
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 15 puntos y 25 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No se presenta el video.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos

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 Nivel alto: Correcta utilización de las Normas APA y criterios de
estilo.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Correcta utilización de
Nivel Medio: Se aplican parcialmente las Normas APA y criterios de
las Normas APA y
estilo.
criterios de estilo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 10 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No se utilizan las Normas APA y criterios de estilo.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos