Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Semiología
Código: 151014

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 -

Realizar video.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante será capaz de diligenciar el formato de historia clínica e

identificar todos los elementos de una consulta médica.

La actividad consiste en:

Trabajo independiente

Revisar los contenidos de la Unidad 3 - Semiología Básica 2 y

referentes bibliográficos en el Entorno de Conocimiento, realizar su
presentación personal en el foro, seleccionar un rol y aportar
significativamente a los trabajos individuales enviados por sus demás
compañeros de grupo.

Después de la revisión del material bibliográfico el estudiante podrá

desarrollar los siguientes puntos:
1. Seleccione una enfermedad que en nuestro país sea de interés
en salud pública y describe sus manifestaciones clínicas.
2. Identifique todos los elementos de una consulta médica.
3. Desarrolle un guión para dramatizar una consulta médica
relacionada con la enfermedad seleccionada en el punto anterior.

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 4. Realice un video donde se evidencie la entrevista Médico –
Paciente (usted es el médico y un familiar o amigo puede ser el
paciente), súbalo a YouTube y envíe la URL.

Trabajo en grupo colaborativo

• Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos

individuales enviados al foro por sus demás compañeros; las
correcciones que se soliciten deben resolverse y quien las formula
debe verificar que se hayan resuelto.
• El grupo debe consolidar los aportes individuales (seleccionando,
ajustando o complementando) los aportes relevantes en un solo
documento.
• El grupo debe consolidar y dar respuesta a cada punto de acuerdo
con los aportes enviados.
• El grupo debe asegurarse que su trabajo consolidado cumpla con los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.

Todos los avances, acuerdos y aportes que realicen deben ser enviados
a través del foro de discusión de esta fase. Aunque se reúnan por Skype,
WhatsApp o por otros medios diferentes al curso, cada estudiante debe
enviar su desarrollo al foro porque es la evidencia de su aporte al trabajo
en grupo colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y
condiciones para el desarrollo del curso, revisar la agenda
académica y realizar su presentación en el foro general del curso.
• Estar atento a las noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los documentos indicados en este documento,
así como de los adicionales que se encuentran en dicho entorno.
• Desarrollar el trabajo según las indicaciones dadas participando en
el foro colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto de esta actividad.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias individuales para entregar son:

Un documento en Word con: Portada, introducción, cuerpo del trabajo

(la URL del video donde dramatiza una consulta médica), conclusiones y
referencias bibliográficas (Normas APA).

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias individuales para entregar son:
Las evidencias de trabajo grupal para entregar son:

Un documento en Word con: Portada, introducción, cuerpo del trabajo

(la URL de cada estudiante donde se dramatiza una consulta médica),
conclusiones y referencias bibliográficas (Normas APA).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Seleccionar un rol:
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del
equipo, así como la comunicación. Busca desarrollar un buen
proceso de trabajo en equipo.
Monitor: Es el encargado de recordar el cronograma de trabajo,
que se evite la pérdida de tiempo y que garantice una
Participación equitativa de todos los integrantes del grupo. Alerta
a quienes no han participado.
Entregas: Es el responsable de compilar y organizar la
documentación generada por el equipo y mantenerla al día para
el momento en que se necesite. Realiza la entrega del documento
en los tiempos y entorno estipulado, e indica a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Evaluador: Es quien cuestiona críticamente el contenido del
trabajo, con el propósito de asegurar que cumpla con la toda la
información requerida en la evidencia y evitar que se desvíen los
esfuerzos.
Editor: Es la persona responsable de revisar el formato de
entrega del trabajo, que se haya citado y referenciado

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 correctamente las fuentes consultadas y que no se presenten
errores de redacción, ortografía o puntuación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto:
Identifica de forma correcta una enfermedad de interés en salud
Primer criterio de
pública y describe sus manifestaciones clínicas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Identifica una
enfermedad de
Nivel Medio:
interés en salud
No identifica una enfermedad de interés en salud pública o no
pública.
describe sus manifestaciones clínicas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo:
de 125 puntos de
No identifica una enfermedad de interés en salud pública ni
la actividad.
describe sus manifestaciones clínicas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto:
Describe de forma correcta los elementos de una consulta
Segundo criterio médica, desarrolla un guion y hace el video de una consulta
de evaluación: médica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Dramatiza una entre 41 puntos y 70 puntos
consulta médica.
Nivel Medio:
Este criterio No describe los elementos de una consulta médica, no desarrolla
representa 70 un guion o no hace el video de una consulta médica.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 21 puntos y 40 puntos
la actividad
Nivel bajo:
No describe los elementos de una consulta médica, no desarrolla
un guion ni hace el video de una consulta médica.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 20 puntos
Nivel alto:
Selecciona y asume un rol de forma pertinente en el trabajo en
grupo. Realiza aportes significativos (revisa, ajusta y
complementa), al cuerpo del trabajo grupal. En el trabajo se
Tercer criterio de
aplica las normas APA en la bibliografía referenciada y en las citas
evaluación:
bibliográficas dentro del texto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Asume un rol y
entre 21 puntos y 35 puntos
participa en la
construcción del
Nivel Medio:
trabajo grupal
Escoge un rol, pero lo asume medianamente. Realiza pocos
(referencias
aportes al cuerpo del trabajo grupal. El trabajo presenta una lista
bibliográficas).
de referencias bibliográficas, pero no aplica normas APA y/o no
se hace citas bibliográficas dentro del texto.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35
entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo:
la actividad
No selecciona ni asume ningún rol en el trabajo en grupo. No
participa en la construcción del trabajo grupal. El trabajo no
presenta bibliografía ni citas bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos