Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Alta Tecnología en Imágenes Diagnósticas

Código 154013A

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias de la Salud ECISA

Campo de formación:
Nivel de formación: Tecnológico Interdisciplinar Básico Común

Número de Créditos: 4 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso:

El curso No se puede habilitar
Alexander Bernal Bernal

Docente que actualiza el curso: Alexander Bernal Bernal

Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

sábado, 16 de septiembre de 2017 Miércoles, 30 de Diciembre de 2020

Descripción del curso:

Alta Tecnología en imágenes diagnosticas es una disciplina de carácter práctico dedicada

al estudio, conocimiento y ejecución de los múltiples protocolos utilizados en las áreas
de Tomografía computarizada y Resonancia Magnética, que pretende obtener la
información morfológica y fisiológica del cuerpo humano necesaria para realizar un
diagnóstico de la enfermedad del paciente, así como también poder valorar su respuesta
al tratamiento; los métodos diagnósticos en radiología como TC y RM generan
esperanza, permiten tener ilusiones.

1
Este curso es de tipo metodológico, conceptual y de mediación virtual. Corresponde al
campo de formación disciplinar para el Programa de Tecnología en Radiología e
Imágenes Diagnosticas de la Escuela de Ciencias de la salud de la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia.

Está orientado a promover la capacidad de aprendizaje autónomo y colaborativo en e-

learning, con una actitud crítica y de análisis de la información proporcionada en el
curso, la cual es de tipo journal y en redes académicas.

El curso ofrece 4 créditos y se diseñó en cuatro unidades académicas de aprendizaje

que corresponden de manera integrada a conocer y estructurar en pensamiento los
protocolos utilizados en Tomografía Computarizada y Resonancia Magnética.

Descripción del curso:

Las unidades se describen a continuación:

Unidad 1. Principios físicos en tomografía computarizada: Esta unidad contiene

los principios físicos que explican la adquisición y procesamiento de imágenes en
Tomografía Computarizada, también permite evidenciar la evolución de la tomografía
en aspectos de hardware y software, muy útiles en detectar y demostrar múltiples
patologías del cuerpo humano.

Unidad 2. Protocolos en equipo secuencial y multicorte en TC: Esta unidad abarca

la totalidad de los protocolos establecidos para adquisiciones helicoidales y secuenciales
en tomografía computarizada.

Unidad 3. Principios físicos en resonancia magnética: Esta unidad contiene los

principios físicos que explican la adquisición y procesamiento de imágenes en
Resonancia Magnética, también permite evidenciar la evolución en aspectos de
hardware y software que son muy útiles en detectar y demostrar patologías del cuerpo
humano, igualmente permite conocer e identificar todos los aspectos de seguridad
propios de los campos magnéticos.

Unidad 4. Protocolos de resonancia magnética en equipos de 1,5 tesla: Esta

unidad abarca la totalidad de los protocolos utilizados en la adquisición de estudios
por resonancia magnética de 1,5 tesla.

2
 2. Propósito de formación:

El propósito de formación del curso es el siguiente:

 La revisión general del curso, ofrecerá al estudiante el conocimiento respectivo en

los diferentes protocolos y formación de la imagen en las Tecnologías de TC y RM.

 Proporcionar al estudiante de Radiología e imágenes diagnósticas, el conocimiento

requerido para interactuar con las diferentes disciplinas imagenológicas presentes
en los servicios de Radiología.

 Proporcionar al estudiante de Tecnología en Radiología e imágenes diagnósticas,

el conocimiento pertinente en los principios físicos y protocolos de las tecnologías
de TC y RM, que le guiara en un adecuado resultado en sus diferentes practicas
hospitalarias

 Propiciar un acercamiento epistemológico a la forma cómo se construye el

conocimiento en el campo de las ciencias naturales.

 Aplicar los principios fundamentales en la construcción del conocimiento científico

en el campo de ciencias de la salud.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

 Resultado de aprendizaje 1: El estudiante reconocerá e interpretará los

diferentes conceptos físicos en tomografía computarizada, que le permitirán
entender la adquisición y procesamiento de imágenes.

3
  Resultado de aprendizaje 2: El estudiante estará en capacidad de identificar y
aplicar los diferentes protocolos utilizados en tomografía computarizada, tanto
en modo de adquisición helicoidal como secuencial.

 Resultado de aprendizaje 3: El estudiante estará en capacidad de relacionar y

aplicar los diferentes conceptos anatómicos del cuerpo humano con los
protocolos de tomografía computarizada.

 Resultado de aprendizaje 4: El estudiante reconocerá e interpretará los

diferentes conceptos físicos en resonancia magnética, que le permitirán
entender la adquisición y procesamiento de imágenes.

 Resultado de aprendizaje 5: El estudiante interpretará y aplicará los diferentes

conceptos y protocolos de seguridad en el área de resonancia magnética.

 Resultado de aprendizaje 6: El estudiante estará en capacidad de identificar y

aplicar los diferentes protocolos utilizados en resonancia magnética y
asociarlos a los conceptos anatómicos del cuerpo humano.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es:

Aprendizaje basado en tareas (ABT)

Esta estrategia consiste en: El ABT involucra a los estudiantes en un proceso que
aporta sentido relevante al desarrollo de la tarea. De esta manera, el estudiante
realiza la conceptualización y aprendizaje especifico de los principios físicos y
protocolos establecidos en las tecnologías de TC y RMN. En ABT la actividad está
orientada a la resolución de cuestionarios, revisión y conocimiento de los protocolos
utilizados en Alta Tecnología e investigación de protocolos específicos.

4
El enfoque central del ABT es que las actividades tienen significado real para los
estudiantes. Las actividades y tareas pueden ser en dos vías, una tiene que ver con
aquello que el estudiante necesita hacer o lograr hacer en su vida real; y otra que
está relacionada con un objetivo pedagógico específico de un curso. El docente se
convierte en un “monitor”, es decir, no se encuentra en el centro del proceso de
aprendizaje, sino que va al lado como observador y guía para el logro de los objetivos
propuestos, permitiéndole al estudiante todo su protagonismo al poner en juego sus
conocimientos previos y nuevos, intereses y gustos, al igual que sus estrategias de
interacción con los recursos y personas que le rodean en la realización de la tarea.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 7 Fases

 Fase 1: Realizar lectura del módulo VI del libro Manual para Técnico superior
en imagen para el diagnóstico y medicina nuclear y elaborar mapas
conceptuales sobre fundamentos básicos y elementos que componen una
unidad de tomografía, conceptos y métodos de adquisición de la imagen,
calidad de la imagen y post proceso de imágenes en TC.

 Fase 2: Realizar lectura y conceptualización sobre protocolos establecidos en

la unidad mediante handle (PDF), el cual discrimina claramente los diferentes
parámetros de adquisición para cada estudio

 Fase 3: Trabajo colaborativo: elaboración, interpretación y aplicabilidad de

protocolos en tomografía computarizada.

 Fase 4: Realizar lectura del módulo VII del libro Manual para Técnico superior
en imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, el cual le dará el
conocimiento respectivo al estudiante para la resolución del cuestionario
propuesto en la unidad

5
  Fase 5: Trabajo colaborativo: elaboración, interpretación y aplicabilidad de
protocolos en resonancia magnética.

 Fase 6: Guía desarrollo de componente práctico.

 Fase 7: Realizar lectura y conceptualización sobre protocolos establecidos en la

unidad mediante handle (PDF), el cual discrimina claramente los diferentes
parámetros de adquisición para cada estudio

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Principios físicos en tomografía computarizada

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Tema 1: Principios de TC

 Tema 2: Sistemas de Imágenes de TC

 Tema 3: Características de la imagen

 Tema 4: Artefactos en TC

 Tema 5: Evolución de equipos de TC

 Tema 6: Componentes de un equipo de TC

6
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:

 Azpeitia, J. & otros. (2016). Manual para Técnico superior en imagen para el
diagnóstico y medicina nuclear. Madrid, ES: Editorial Médica Panamericana. S.
A. Recuperada de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/978849835102
6?token=15ac0b87-cc95-400a-9d71-
24eac711ec70#{%22Pagina%22:%22545%22,%22Vista%22:%22Indice%22,
%22Busqueda%22:%22%22}

 Editorial, C. S. (Ed.). (2010). Manual la tomografía computarizada como

instrumento para el diagnóstico y tratamiento. (2010). Madrid, ES: Editorial CEP.
Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50683

Unidad 2: Protocolos en equipo secuencial y multicorte en TC

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Tema 1: Cuestiones previas a la realización de un examen

 Tema 2: Protocolos para cráneo simple y contrastado, SPN, oído y orbitas

 Tema 3: Protocolos para cisternografia, perfusión cerebral, cuello, laringe y

columna cervical

 Tema 4: Protocolos para TACAR, Tórax contrastado, Urotac, abdomen

contrastado, abdomen bifásico y trifásico, Urografía por TC y Biopsia

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  Tema 5: Protocolos para Anteversion Femoral, Rotulas, Rodilla, cuello de pie,
Hombro, codo y puño

 Tema 6: Protocolos para AngioTac cerebral, AngioTac de cuello, AngioTac

coronario, AngioTac de aorta y AngioTac de miembros inferiores

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

 Editorial, C. S. (Ed.). (2010). Manual la tomografía computerizada como

instrumento para el diagnóstico y tratamiento. (2010). Madrid, ES: Editorial CEP.
Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50683

 Cifuentes Delgado, A. (2018). Protocolos para Tomografía computarizada (TC).

Colombia: Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19219

 Azpeitia, J. & otros. (2016). Manual para Técnico superior en imagen para el
diagnóstico y medicina nuclear. Madrid, ES: Editorial Médica Panamericana. S.
A. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/978849835102
6?token=15ac0b87-cc95-400a-9d71-
24eac711ec70#{%22Pagina%22:%22628%22,%22Vista%22:%22Indice%22,
%22Busqueda%22:%22%22}

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Unidad 3: Principios físicos en resonancia magnética

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Tema 1: Principios Físicos en RM

 Tema 2: Sistema y equipo de RM

 Tema 3: Parámetros técnicos y características de la imagen en RM

 Tema 4: Secuencias aplicadas en RM

 Tema 5: Artefactos de la imagen en RM

 Tema 6: Seguridad y efectos biológicos en RM

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

 Azpeitia, J. & otros. (2016). Manual para Técnico superior en imagen para el
diagnóstico y medicina nuclear. Madrid, ES: Editorial Médica Panamericana. S.
A. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/978849835102
6?token=15ac0b87-cc95-400a-9d71-
24eac711ec70#{%22Pagina%22:%22696%22,%22Vista%22:%22Indice%22,
%22Busqueda%22:%22%22}

9
  Barranco, M. & Vargas, F. (2010). Tutorial técnico especialista de
radiodiagnóstico. Madrid, ES: Editorial CEP, S.L. Recuperado de
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50555?col_q=T
utorial T%C3%A9cnico Especialista de Radiodiagn%C3%B3stico. Tomo
II&col_code=ELC004&prev=col

Unidad 4: Protocolos de resonancia magnética en equipos de 1,5 tesla

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Tema 1: Protocolos para cerebro, cara, orbitas, silla, turca, oídos.

 Tema 2: Protocolos para cuello, plexo braquial.

 Tema 3: Protocolos de columna cervical, columna dorsal, columna lumbar.

 Tema 4: Protocolos de mama y tórax.

 Tema 5: Protocolos para hígado y abdomen superior, colangiopancreatografia,

glándulas suprarrenales, riñones y vías urinarias, entero resonancia.

 Tema 6: Protocolos para pelvis femenina, próstata, recto y fistulas perianales.

 Tema 7: Protocolos para hombro, codo, muñeca, mano, cadera, rodilla tobillo y
pie.
 Tema 8: Protocolos de angio resonancia para polígono de willis, troncos supra
aórticos, aorta torácica y abdominal.

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Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:

 Azpeitia, J. & otros. (2016). Manual para Técnico superior en imagen para el
diagnóstico y medicina nuclear. Madrid, ES: Editorial Médica Panamericana. S.
A. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/978849835102
6?token=15ac0b87-cc95-400a-9d71-
24eac711ec70#{%22Pagina%22:%22696%22,%22Vista%22:%22Indice%22,
%22Busqueda%22:%22%22}

 Bernal Bernal, A. (2017). Protocolos de Resonancia Magnética. Colombia:

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/14272

OVI- Unidad 4 - Protocolos de resonancia magnética en equipos de 1,5 tesla

 Bernal, A. (2020). Resonancia magnética cardiaca. [Archivo de video].
Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35982

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de

Evaluación del curso

Momento inicial

Fase 1: Elaborar mapas mentales sobre principios físicos en TC

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2

Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Entregar actividad

Evaluación del momento inicial - Fase 1.

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Los criterios con los que será evaluado son:

 Análisis de los conceptos relacionados en la actividad

 Diseño y estructura de los mapas mentales

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.

Momento intermedio

Fase 2: Parcial protocolos en Tomografía Computarizada

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 5

Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Realizar cuestionario propuesto en la unidad

Evaluación de la Fase 2:
Los criterios con los que será evaluado son:

 Prueba objetiva cerrada.

La valoración máxima de esta actividad es de 50 puntos.

Fase 3: Trabajo colaborativo: Elaboración, interpretación y aplicabilidad de

protocolos en tomografía computarizada.

Se desarrolla entre la semana 6 y la semana 8

Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Entregar actividad

Evaluación de la Fase 3:
Los criterios con los que será evaluado son:

 Participación en el foro colaborativo

 Análisis de los aportes de los compañeros en el foro colaborativo
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  Evaluación vía Skype de principios físicos y protocolos propuestos en TC,
anatomía.
 Estructura y contenido del blog
 Estructura y contenido del video donde se expone caso clínico para tomografía

La valoración máxima de esta actividad es de 80 puntos.

Fase 4: Parcial principios físicos en Resonancia Magnética

Se desarrolla entre la semana 9 y la semana 11

Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Realizar cuestionario propuesto en la unidad

Evaluación de la Fase 4:

Los criterios con los que será evaluado son:

 Prueba objetiva cerrada.

La valoración máxima de esta actividad es de 50 puntos.

Fase 5: Elaboración, interpretación y aplicabilidad de protocolos en

resonancia magnética

Se desarrolla entre la semana 12 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 6
Las actividades son: Entregar actividad

Evaluación de la Fase 5:

Los criterios con los que será evaluado son:

 Participación en el foro colaborativo.

 Análisis de los aportes de los compañeros en el foro colaborativo.

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  Evaluación vía Skype de protocolos de RM propuestos, anatomía, principios
físicos.
 Estructura y contenido de la infografía
 Estructura y contenido del video

La valoración máxima de esta actividad es de 80 puntos.

Fase 6: Práctica de laboratorio

Se desarrolla entre la semana 8 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Desarrollar actividad práctica laboratorio

Evaluación de la Fase 6:

Los criterios con los que será evaluado son:

 Evaluación pre saberes, principios físicos de TC, protocolos en TC, principios

físicos en RM
 Exposición temas relacionados laboratorio
 Evaluación Final práctica de laboratorio

La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Momento final

Fase 7: parcial protocolos en resonancia magnética

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16

Responde al resultado de aprendizaje 6
Las actividades son: Realizar cuestionario propuesto en la unidad

Evaluación de la Fase 7:

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Los criterios con los que será evaluado son:

 Prueba objetiva cerrada.

Las evidencias de aprendizaje son:

 Interpretación de los diferentes protocolos utilizados en resonancia magnética

 Relación adecuada de las estructuras anatómicas con las imágenes de
resonancia magnética
 Interpretación de parámetros básicos de funcionamiento en resonancia
magnética

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:

 Correo en campus virtual

 Foros en campus virtual
 Sesiones de conferencia en línea o webconference
 Acompañamiento al componente práctico presencial en laboratorio
 Sesiones de chat en skype

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