ESCUELA DE EDUCACIN

ESPECIALIZACIN Y MAESTRA EN EDUCACIN

ECONOMA DE LA EDUCACIN
Tercer Trimestre 2015
Profesora: Dra. Paula Razquin, prazquin@udesa.edu.ar
Objetivos de aprendizaje:
Los objetivos del seminario son:

Que los estudiantes se familiaricen con la teora econmica, mtodos y

terminologa relevante para el anlisis de la educacin.
Que los estudiantes comprendan las principales temticas abordadas por la
economa de la educacin.
Que los estudiantes identifiquen los supuestos de la economa de la educacin que
estn presentes en la investigacin y temas o debates de poltica educativa.
Que los estudiantes identifiquen las principales herramientas metodolgicas para
la comprensin y explicacin de los problemas educativos desde una perspectiva
de la economa de la educacin.
Que los estudiantes fortalezcan habilidades de recoleccin, procesamiento y
anlisis de datos cuantitativos.
Que los estudiantes estn expuestos a investigacin y anlisis emprico en
economa de la educacin, y que distingan las explicaciones tericas de las pruebas
empricas.

El seminario est estructurado en tres bloques temticos y seis unidades:

Bloque I: Introduccin a la Economa de la Educacin

o Unidad 1: Introduccin
o Unidad 2: Conceptos bsicos en economa de la educacin y su aplicacin al
anlisis de la educacin
Bloque II: El valor econmico de la educacin
o Unidad 3: El surgimiento de la economa de la educacin y la relacin
educacin y crecimiento econmico
1

o Unidad 4: Educacin, mercado de trabajo e ingresos

Bloque III: Anlisis de la educacin desde una perspectiva econmica
o Unidad 5: Financiamiento de la educacin
o Unidad 6: Las funciones de produccin de la educacin

La bibliografa obligatoria est en castellano. Los participantes interesados en leer

bibliografa en ingls, podrn leer la bibliografa complementaria previo consulta con la
profesora para evaluar si reemplaza o complementa a la bibliografa en ingls.
Modalidad de trabajo:
Los encuentros combinan una discusin terico-conceptual con el desarrollo de ejercicios
y/actividades para el fortalecimiento de las capacidades bsicas de anlisis cuantitativo.
Cada unidad comenzar con el anlisis y profundizacin de los conceptos y tericas
principales. Se trabajar al estilo seminario: la profesora coordinar la discusin e
integrar los contenidos y problemticas correspondientes, y se espera que estudiantes
participen tanto en discusiones en grupo ampliado y/o grupos pequeos, habiendo ledo
la bibliografa obligatoria.
Adems de los debates terico-conceptuales, los encuentros incluirn actividades de
aplicacin, ya sea ejercicios y/o actividades presenciales o domiciliarias de recoleccin y
anlisis de datos, o de anlisis de investigacin emprica. Por ejemplo: elaboracin de
curvas de ingresos por edad, anlisis de costo-beneficio de la inversin en educacin y
clculo de la tasa de retorno, recoleccin y anlisis de series de gasto pblico en
educacin, etc. Las consignas y material adicional para las distintas actividades sern
presentadas en los encuentros.
Mecanismo de evaluacin:
La calificacin final del seminario estar constituida de la siguiente manera:

Ejercicios y actividades presenciales y/o domiciliarias (incluye participacin en

clase): 50%
Trabajo final sobre un tema, a eleccin de los participantes: 50%.

Las caractersticas y la consigna del trabajo final sern discutidas durante el primer
encuentro.

Plagio y deshonestidad intelectual

La Universidad de San Andrs exige un estricto apego a los cnones de honestidad intelectual. La existencia de plagio
constituye un grave deshonor, impropio de la vida universitaria. Su configuracin no slo se produce con la existencia
de copia literal en los exmenes presenciales, sino toda vez que se advierta un aprovechamiento abusivo del esfuerzo
intelectual ajeno. El Cdigo de tica de la Universidad considera conducta punible la apropiacin de la labor
intelectual ajena, por lo que se recomienda apegarse a los formatos acadmicos generalmente aceptados (MLA, APA,
Chicago, etc.) para las citas y referencias bibliografas (incluyendo los formatos on-line). La presunta violacin a estas
normas puede dar lugar a la conformacin de un Tribunal de tica que, en funcin de la gravedad de la falta, podr
recomendar sanciones disciplinarias que van desde el apercibimiento a la la expulsin. En caso de duda consulte la
gua que se encuentra disponible en el Centro de Escritura Universitaria.

PROGRAMA
Encuentros 0 (Actividad domiciliaria, grupal)
Para comprender los temas centrales, conceptos y razonamientos propios de la economa
de la educacin es fundamental comprender algunos conceptos bsicos de economa, as
como aprender algunas habilidades relacionadas con la elaboracin de grficos.
Para ello, los participantes de seminario realizarn una actividad domiciliaria,
preferentemente con anterioridad al primer encuentro presencial, que consiste en: (a)
leer dos captulos de un libro de Economa, de nivel inicial o principiante, y resolver los
ejercicios correspondientes, y (b) leer un tutorial virtual, para la elaboracin de grficos.
Consigna:

Conformar un grupo de 2 participantes, y enviar el nombre del grupo a la

profesora, por mail.
Introduccin a la economa: Leer el captulo "Introduccin" de Samuelson y
Nordhaus, correspondiente a la Unidad 2 del programa, y contestar la gua de
preguntas en la pg. 15 (temas de discusin).
Curvas de oferta y demanda:
o Leer el captulo "Los elementos de la oferta y la demanda" de Samuelson y
Nordhaus, correspondiente tambin a la Unidad 2 del programa.
o Leer el tutorial "Cmo hacer una curva de oferta y demanda en Excel,"
disponible en este sitio: https://exceltotal.com/como-hacer-una-curva-deoferta-y-demanda-en-excel/
o Contestar la gua de preguntas de Samuelson y Nordhaus, en pg. 84-85
(temas de discusin), utilizando Excel para trazar las curvas de oferta y
demandas de la pregunta 9.

Bibliografa obligatoria (Unidad 2)

Samuelson, Paul Anthony, y William D. Nordhaus. 1990. "Introduccin." En Economa, 13ra. ed.,
3-16. Madrid: McGraw-Hill.
Samuelson, Paul Anthony, y William D. Nordhaus. 1990. "Los elementos de la oferta y la
demanda." En Economa, 13ra. ed., 66-85. Madrid: McGraw-Hill.
3

Criterios de evaluacin: Se evaluar el esfuerzo y la resolucin de ambas guas de

preguntas y no necesariamente la resolucin correcta de las mismas. Si bien es deseable
que los participantes se esfuercen por lograr respuestas correctas a las preguntas, la
actividad tiene por objetivo identificar el grado de comprensin de los conceptos bsicos
para detectar reas a profundizar o discutir en el encuentro presencial.
Modalidad: Grupal (pares).
Entrega: En papel y virtual, durante el primer encuentro presencial, 17 de octubre. Los
conceptos y las respuestas a las guas de preguntas sern trabajados en el Encuentro 2 (24
de octubre).
Encuentros 1 y 2 (17 y 24 de octubre)
Bloque I Unidad 1: Introduccin a la economa de la educacin
Introduccin de los participantes e introduccin al seminario.
Introduccin a la economa de la educacin. Breve historia de la economa de la
educacin. La poltica educativa y la economa de la educacin. Ncleos centrales y temas
en la economa de la educacin: el valor econmico de la educacin y el anlisis de la
educacin desde una perspectiva econmica.
Bibliografa obligatoria
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "Introduccin," 17-23, y "La economa de la educacin," 25-31.
En Discusiones de Economa de la Educacin. Buenos Aires: Losada.
Carnoy, Martin. 2006. "Economa de la educacin en una economa global." En Economa de la
Educacin, 19-60. Barcelona: Editorial UOC.
Bibliografa complementaria (reemplaza bibliografa obligatoria)
Cohn, Elchanan, y Terry G. Geske. 1990. "Introduction." En The Economics of Education, 1-10.
Oxford, England; New York: Pergamon Press.
Brewer, Dominic J., Guilbert C. Hentschke, y Eric R. Eide. 2008. "The role of economics in
education policy research." Handbook of Research in Education Finance and Policy,
editado por Helen F. Ladd y Edward B. Fiske, 23-41.New York: Routledge.
Bloque I Unidad 2: Conceptos bsicos de economa y su aplicacin al anlisis de la
educacin
Conceptos bsicos de economa y su aplicacin al anlisis de la educacin: oferta,
demanda, equilibrio, elasticidades. El mercado, el Estado y la educacin. Mtodos e
investigacin emprica en economa de la educacin.
Bibliografa obligatoria
Samuelson, Paul Anthony, y William D. Nordhaus. 1990. "Introduccin." En Economa, 13ra. ed.,
3-16. Madrid: McGraw-Hill.

Samuelson, Paul Anthony, y William D. Nordhaus. 1990. "Los elementos de la oferta y la

demanda." En Economa, 13ra. ed., 66-85. Madrid: McGraw-Hill.
Samuelson, Paul Anthony, y William D. Nordhaus. 1990. "La oferta y la demanda en el mercado."
En Economa, 13ra. ed., 487-516. Madrid: McGraw-Hill.
Bibliografa complementaria
Freeman, R. B. 1995. "Demand and supply elasticities for educated labor." Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 63-69. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
Plank, D. N., y T. E. Davis. 2008. "The economic role of the state in education." En Economics of
Education, editado por Dominic J. Brewer y Patrick J. McEwan, 299-305. New York:
Routledge.
McEwan, Patrick J. 2010. "Empirical research methods in the economics of education." En
Economics of Education, editado por Dominic J. Brewer y Patrick J. McEwan, 9-14.San
Diego: Elsevier Ltd.
Encuentro 3 (31 de octubre)
Bloque II Unidad 3: El surgimiento de la economa de la educacin y la relacin
educacin y crecimiento econmico
El surgimiento de la economa de la educacin y la teora del capital humano. La relacin
entre educacin, crecimiento econmico y desarrollo tecnolgico.
Bibliografa obligatoria
Schultz, Theodore W. 1972. "Inversin en capital humano (1961)." En Economa de la Educacin:
Textos Escogidos, editado por Mark Blaug, 15-32. Madrid: Editorial Tecnos.
Carciofi, Ricardo. 1980. Acerca del Debate sobre Educacin y Empleo en Amrica Latina.
Santiago: UNESCO/CEPAL/PNUD. (Secciones: "Introduccin," "El surgimiento de
las ideas del capital humano" y "Del capital humano a la planificacin educativa")

Rumberger, Russell W. 1999. "El impacto potencial de la tecnologa en la demanda de

cualificacin para los empleos futuros." En Sociologa de la Educacin: Lecturas Bsicas y
Textos de Apoyo, editado por Mariano Fernndez Enguita, 103-127. Barcelona: Editorial
Ariel.
Bibliografa complementaria
Cohn, Elchanan, y Terry G. Geske. 1990. "Education and economic growth."En The Economics of
Education, 134-158. Oxford, England; New York: Pergamon Press.
Carnoy, Martin. 1995. "Education and technological change." En International Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 205-211. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
Carnoy, Martin. 1995. "Education and the new international division of labor." En International
Encyclopedia of Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 211-217. Oxford, OX,
UK; Tarrytown, N.Y., USA: Pergamon.
Encuentros 4 y 5 (7 y 14 de noviembre)
Bloque II Unidad 4: Educacin, mercado de trabajo e ingresos
4.1. La teora del capital humano. Educacin, mercado de trabajo e ingresos. Los
beneficios de la educacin: consumo versus inversin, beneficios privados y beneficios
sociales, otros beneficios. Medicin de los beneficios de la educacin y limitaciones. Los
costos de la educacin: costos directos e indirectos. Anlisis de costo-beneficio.
Bibliografa obligatoria
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La economa de la educacin," 31-41. En Discusiones de
Economa de la Educacin. Buenos Aires: Losada.
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La economa de la educacin," 62-68. En Discusiones de
Economa de la Educacin. Buenos Aires: Losada.
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La asignacin de recursos en educacin." En Discusiones de
Economa de la Educacin, 77-122. Buenos Aires: Losada. (Seccin: "Tasa de rendimiento
Anlisis costo-beneficio")
Carnoy, Martin. 2006. "Educacin y mercados de trabajo." En Economa de la Educacin,
61-122. Barcelona: Editorial UOC.
Bibliografa complementaria
Cohn, Elchanan, y Terry G. Geske. 1990. "The benefits of education." En The Economics of
Education, 34-69. Oxford, England; New York: Pergamon Press.
Cohn, Elchanan, y Terry G. Geske. 1990. "The costs of education." En The Economics of Education,
70-93. Oxford, England; New York: Pergamon Press.
Hinchliffe, Keith. 1995. "Education and the labor market."En International Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 20-24. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
Woodhall, Maureen. 1995. "Human capital concepts." En International Encyclopedia of Economics

of Education, editado por Martin Carnoy, 24-28. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Carnoy, Martin. 1995. "Education and productivity." En International Encyclopedia of Economics
of Education, editado por Martin Carnoy, 125-130. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Cipollone, Piero. 1995. "Education and earnings."En International Encyclopedia of Economics of
Education, editado por Martin Carnoy, 145-149. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Carnoy, Martin. 1995. "Benefits of improving the quality of education." Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 154-159. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
McMahon, W. W. 1995. "Consumption benefits of education." En International Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 168-172. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
Carnoy, Martin. 1995. "Rates of return to education." En International Encyclopedia of Economics
of Education, editado por Martin Carnoy, 364-369. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Eide, Eric R., y M. H. Showalter. 2008. "Human capital." En Economics of Education, editado por
Dominic J. Brewer y Patrick J. McEwan, 27-32.New York: Routledge.
4.2. Crticas a la teora de capital humano.
Bibliografa obligatoria
Carciofi, Ricardo. 1980. Acerca del Debate sobre Educacin y Empleo en Amrica Latina.
Santiago: UNESCO/CEPAL/PNUD. (Seccin: "La crtica interna")
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La economa de la educacin," 42-61. En Discusiones de
Economa de la Educacin. Buenos Aires: Losada.
Carnoy, Martin. 2006. "Educacin y mercados de trabajo." En Economa de la Educacin,
61-122. Barcelona: Editorial UOC.
Bibliografa complementaria
Doeringer, Peter B. 1995. "Internal labor markets and education." En International Encyclopedia
of Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 28-33. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
Groot, Wim, y Joop Hartog. 1995. "Screening models and education." Encyclopedia of Economics
of Education, editado por Martin Carnoy, 34-39. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
de Freitas, Gregory. 1995. "Segmented labor markets and education." Encyclopedia of Economics
of Education, editado por Martin Carnoy, 39-44. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Hinchliffe, Keith. 1995. "Public sector employment and education." Encyclopedia of Economics of
Education, editado por Martin Carnoy, 87-90. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Bowles, Samuel, y Herbert Gintis. 1995. "Agency and efficiency wage theory." Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 52-58. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
7

N.Y., USA: Pergamon.

Encuentros 6 y 7 (21 y 28 de noviembre)
Bloque III Unidad 5: Financiamiento de la educacin
5.1. Estructuras y procesos en el financiamiento de la educacin. Los costos de la
educacin. Las fuentes de financiamiento: el financiamiento pblico, privado, el
comunitario/local y el financiamiento externo. Reformas en el financiamiento educativo.
Bibliografa obligatoria
Carnoy, Martin. 2006. "Financiacin de la educacin." En Economa de la Educacin, 267310. Barcelona: Editorial UOC.
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "Los costos en el sector educativo." En Discusiones de Economa
de la Educacin, 123-170. Buenos Aires: Losada.
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "Cmo se financia la educacin." En Discusiones de Economa de
la Educacin, 221-256. Buenos Aires: Losada.
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "Estado o mercado en la prestacin del servicio." En Discusiones
de Economa de la Educacin, 299-346. Buenos Aires: Losada.
Bibliografa complementaria
Levin, Henry M. 1995. "School finance." International Encyclopedia of Economics of Education,
editado por Martin Carnoy, 412-419. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA: Pergamon.
James, E. 1995. "Public-private division of responsibility for education." International
Encyclopedia of Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 450-455. Oxford, OX,
UK; Tarrytown, N.Y., USA: Pergamon.
Jimenez, E. 1995. "International aspects of financing education." International Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 438-439. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
Windham, Doug M. 1995. "International financing of education." International Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 433-438. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.
5.2. La asignacin de recursos: el gasto educativo. Criterios para la evaluacin del
financiamiento educativo: suficiencia/adecuacin, eficiencia y equidad; anlisis costobeneficio y anlisis costo-efectividad.
Bibliografa obligatoria
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La asignacin de recursos en educacin." En Discusiones de
economa de la educacin, 77-122. Buenos Aires: Losada. (Seccin: "El anlisis costoefectividad," pg. 100)
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La equidad del gasto educativo." En Discusiones de Economa
de la Educacin, 257-298. Buenos Aires: Losada.
Bibliografa complementaria
Levin, Henry M. 1988. "Cost-Effectiveness and Educational Policy." Educational Evaluation and
8

Policy Analysis 10 (1):51-69.

Benson, Charles. 1995. "Educational financing." International Encyclopedia of Economics of
Education, editado por Martin Carnoy, 408-412. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Levin, Henry M., y C. R. Belfield. 2010. "Cost-benefit analysis and cost-effectiveness analysis." En
Economics of Education, editado por Dominic J. Brewer y Patrick J. McEwan, 197-201.San
Diego: Elsevier Ltd.
Encuentros 8 y 9 (5 y 12 de diciembre)
Bloque III Unidad 6: La funcin de produccin educativa
La funcin de produccin de la educacin: la educacin como una empresa o las funciones
de produccin input-output. La explicacin de la variacin en los resultados educativos
(rendimiento acadmico de los alumnos, nivel educativo de la poblacin, etc.): los
inputs y sus efectos en los resultados educativos (personal docente, recursos fsicos,
caractersticas de los alumnos, tiempo escolar, etc.). Crticas y limitaciones de los modelos
estndares de funcin de produccin de la educacin.
Bibliografa obligatoria
Carnoy, Martin. 2006. "Funciones de produccin de la educacin." En Economa de la
Educacin, 123-198. Barcelona: Editorial UOC.
Morduchowicz, Alejandro. 2004. "La asignacin de recursos en educacin." In Discusiones de
Economa de la Educacin, 77-122. Buenos Aires: Losada. (Seccin: "Los estudios de
funciones de produccin," pg. 105 a 115)
Bibliografa complementaria
Hanushek Eric. 1995. "Education production functions." International Encyclopedia of Economics
of Education, editado por Martin Carnoy, 277-282. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Levin, Henry M. 1995. "Raising educational productivity." International Encyclopedia of Economics
of Education, editado por Martin Carnoy, 283-291. Oxford, OX, UK; Tarrytown, N.Y., USA:
Pergamon.
Carnoy, Martin. 1995. "Political economy of educational production." International Encyclopedia
of Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 291-296. Oxford, OX, UK;
Tarrytown, N.Y., USA: Pergamon.
Carnoy, Martin. 1995. "Joint production function of education." International Encyclopedia of
Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 297-302. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.

Monk, David H. 1995. "Microeconomics of school production." International Encyclopedia of

Economics of Education, editado por Martin Carnoy, 303-308. Oxford, OX, UK; Tarrytown,
N.Y., USA: Pergamon.

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