Anexo 06.

Ficha de presentación del tema del trabajo de investigación

Título:

Juegos infantiles para desarrollar el nivel de la expresión corporal en los niños y las

niñas de 4 años de la Institución Educativa Privada San Vicente de la Barquera - Huánuco,

2022.

Objetivo:

Determinar el grado de influencia de los juegos infantiles en el desarrollo el nivel de la

expresión corporal en los niños y las niñas de 4 años de la Institución Educativa Privada

San Vicente de la Barquera - Huánuco, 2022.

Novedad:

La expresión corporal es una actividad que va a desarrollar diferentes aspectos

básicos del niño. Según Porstein (2009: pág. 23), señala; “La expresión corporal es una

actividad artística que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la

comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse,

percibirse, conocerse y manifestarse. Es un aprendizaje de sí mismo y como tal está

presente su posibilidad de cambio y de aprovechamiento de su propia espontaneidad y

creatividad con el objetivo de lograr una mayor profundización y enriquecimiento de su

actividad natural. Es una experiencia que ofrece medios para un mejor crecimiento,
desarrollo y maduración del ser humano”.

En la actualidad se han realizado estudios de estimulación en los niños con el

objetivo de garantizar un lenguaje propio del niño en su desarrollo integral en la expresión

corporal. Muns (2013), citado por Tallero (2019, p.7), en España se realizó un estudio:

sobre la comunicación no verbal a los estudiantes de primaria de la escuela “Jesuitas”,

donde se observó que el 35% de la comunicación en los niños es lenguaje corporal,

utilizando su cuerpo para expresarse, acompañados de palabras, el tono de voz y la

expresión facial, por otro lado tenemos que el 65% de los niños no aplican las expresiones

faciales al lenguaje corporal, ya que no se desarrolló la postura kinestésica, es el estudio

de la expresión corporal como medio del lenguaje no verbal. Es importante destacar la

postura mencionada para que el niño pueda desarrollar adecuadamente la comunicación y

sea más entendible.

En el estudio la problemática encontrada en la Institución Educativa Privada San

Vicente de la Barquera de Huánuco, se han observado en los niños y niñas de 4 años, la

necesidad de afecto en el desarrollo de la expresión corporal, las posibles causas son que

las maestras no le dan mayor importancia en taller de psicomotricidad, no establecen

estrategias adecuadas que facilita el proceso de enseñanza en las actividades de danza,

teatro y música, en sus debidas programaciones, como consecuencias los niños no puede

desenvolverse de manera autónoma en el espacio con su cuerpo, no pueden realizar

acciones de movimiento, como correr, saltar, girar, trepar entre otros, tampoco va

reconocer las partes de su cuerpo en realizar acciones, no expresara sus emociones por lo

tanto es necesario establecer correctivas que ayuden a mejorar el nivel de expresión

corporal en la enseñanza y aprendizaje.

Es importante mencionar los juegos que son actividades centrales que están en la
 etapa preescolar. Según Montenegro (2017) en su tesis menciona que Vygotsky defiende

el juego, por considerarlo como fundamental para el desarrollo del niño, ya que el

aprendizaje se construye a través de la interacción con los demás, con la cultura y con su

entorno, es decir, una perspectiva socio-cultural, a esto proceso él lo llama zona de

desarrollo próximo, es así que el conocimiento, las ideas, valores y actitudes se

desarrollan a través de interacciones con otros.

El juego es un componente educativo en la etapa preescolar que permite

desarrollar habilidades del cuerpo en realizar acciones de movimiento en saltar, girar,

correr, rodar, realizar movimiento al ritmo de la música, entre otros, fomentando la

socialización compartiendo ideas, creatividad, valores que facilitan la interiorización de

conocimientos más complejos en el niño.

Es decir el juego infantil es importante en el desarrollo del niño en la etapa

preescolar es fundamental enseñar al niño a equilibrar sus acciones creativas y lúdicas,

involucrando a los educadores en el juego.

Por lo tanto en la investigación se aplicara los juegos infantiles como estrategias

didácticas en el área curricular de Psicomotricidad que desarrollará la competencia Se

desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, en los niños y las niñas de

4 años de la Institución Educativa Privada San Vicente de la Barquera - Huánuco, 2022.

Esta investigación beneficiará a los estudiantes también a los demás docentes, directores,

agentes pedagógicos en fomentar de una manera didáctica, contribuyendo en su

aprendizaje.

Línea de Investigación:

“Didáctica de las áreas curriculares”

 El área que se desarrollara en la investigación es el área de Psicomotricidad se

tendrá en cuenta la competencia se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad.

Factibilidad:

El proyecto de investigación será factible respetando el cronograma de actividades

al desarrollar la investigación, En Recursos Humanos se contará con la autorización del

Director de la I.E.P. “San Vicente Barquera”. Huánuco, con la docente del aula de 4 años y

padres de familia, y con quienes aprueban la aplicación y aprobación del proyecto (Asesor

metodológicos y jurados). En infraestructura será factible porque la Institución Educativa

cuenta con ambientes adecuados para aplicar el proyecto de investigación. En los Recursos

de Materiales será factible para desarrollar la expresión corporal a través de la aplicación de

los juegos infantiles, en servicios de fotocopias (hojas), materiales para el desarrollo de los

juegos infantiles (soga, tiza, conos o latas, palos, pelotas, costales entre otros.), materiales

adicionales (USB, Celular para recopilar evidencias) la ejecución del proyecto de

investigación será solventada por la investigadora.

Referencias:

Referencia de Tesis:

Cecilio, Cipriano & Salvador (2019) “Juego libre en los sectores y su influencia en el

desarrollo de la autonomía de los niños del nivel inicial de la Institución Educativa

N° 004 de Aparicio Pomares, Huánuco – 2018” (Título de segunda especialidad).

Universidad Nacional Hermilio Valdizan. Huánuco – Perú. Recuperada de

http://repositorio.unheval.edu.pe/bitstream/handle/UNHEVAL/4758/2ED.EI05
 2C42.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Talledo (2019). “La Expresión Corporal en los niños de 4 años del nivel inicial de la I.E.

071 Micaela Bastidas de la ciudad de Piura”- 2019”. (Título profesional de

Licenciada en Educación Inicial). Universidad Cesar Vallejo. Piura – Perú.

Recuperada de https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/44551

Velásquez (2018). “Aplicación de la danza como estrategia pedagógica para mejorar la

expresión corporal en los estudiantes del quinto grado de Educación Primaria de la

Institución Educativa Miguel Grau distrito de Paucarpata, Arequipa-2018”. (Título

Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Educación Física).

Universidad Nacional San Agustín de Arequipa. Arequipa – Perú. Recuperada de

http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/8470

Rebeca, Ortiz & Vargas (2018) “Los juegos infantiles y su influencia en el aprendizaje del

área de matemática en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 003

Laurita Vicuña, Huánuco -2016”. (Título de Licenciada). Universidad Nacional

Hermilio Valdizan. Huánuco – Perú. Recuperada de

http://repositorio.unheval.edu.pe/handle/UNHEVAL/3328

Loayza (2017). “Programa de juego de expresión corporal para mejorar los logros de

aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa 84185 “Santa Cruz”–

distrito de Ragash provincia de Sihuas, año 2017”. (Título profesional de Licenciada

en Educación Inicial). Universidad Católica los Ángeles Chimbote. Chimbote –

Perú. Recuperada de http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/2490

Montenegro (2017) “El Estilo de Aprendizaje Kinestésico y el Pensamiento Concreto en

los Estudiantes de segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Julio

Enrique Fernández de la Ciudad de Ambato - 2017”. (Título de Psicóloga Educativa

 y Orientadora Vocacional). Universidad Técnica de Ambato. Ambato - Ecuador.

Recuperada de

https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/26541/1/JESSENIA%20DEL

%20ROSARIO%20MIRANDA%20MONTENEGRO%201804743332.pdf

Referencia de recursos de Internet (Artículo)

Torres (2002). El juego: Una estrategia importante. Universidad Rafael Rangel Trujillo.

Articulo. Año 6. N° 19, octubre-noviembre-diciembre. Recuperado de

https://repositorioreljuegounaestrategiaimportante.com

Referencia de libro

Porstein (2009). La expresión corporal y la estimulación de los sentidos. Buenos Aires -

Argentina. Editorial; Novedad Educativas

Referencia de libro (Internet)

Blanco (2009). Enfoques teóricos sobre la expresión corporal como medio de formación y

Comunicación. Horiz Pedagógico. Volumen 11. Nº 1. 2009 / págs. 15-28.

Recuperado de https://dialnet.unirioja.es