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RECURDOS EDUCATIVOS DIGITALES
Informe Escrito: RED en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Universidad de Santander UDES

Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza
Septiembre 2021
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INTRODUCCION

Los repositorios de RED son unas herramientas digitales interactivas muy

eficientes tanto para profesores, estudiantes y padres de familia que quieren que el
proceso educativo sea más dinámico, donde se fortalezca y potencie el conocimiento, por
medio de los repositorios se tendrá acceso a los recursos educativos digitales que
fortalecerán el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El propósito de este trabajo es hacer una exploración de los diferentes repositorios

que se encuentran en la web ubicando en estos recursos educativos digitales específicos
para una área del conocimiento, elaborando un comparativo entre los RED identificados
con sus características, utilidad, ventajas y desventajas que pueden tener para
posteriormente incorporarlos en una secuencia didáctica; por último se presenta un
análisis de cada uno de los RED teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje
perseguidos en el área de Lenguaje, para crear el hábito lector y mejorar las competencias
lecto escritoras, en los estudiantes.

PASO 1: Compare los tres RED seleccionados y contraste su utilidad, las posibilidades de uso, las ventajas y desventajas, la aplicación en su práctica docente y cómo estos
recursos se vinculan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Presente lo anterior mediante un cuadro comparativo.
RED Comprensión lectora para tercero de
primaria
https://fichasparaimprimir.com/el-leon-y-
el-raton-tercero-primaria/
REPOSITORI FICHAS PARA IMPRIMIR
O https://fichasparaimprimir.com/
Descripción Fichas para Imprimir es una página donde
podrás descargar fichas y recursos
educativos para Imprimir en formato PDF
o DOC, encontraras fichas de
matemática, comunicación, ciencia y
ambiente, personal social, razonamiento
matemático, razonamiento verbal,
comprensión lectora, lecturas recreativas
y muchos recursos más.
Utilidad Fichas para Imprimir es una página web
donde se pueden encontrar más de 2000
fichas para estudiantes de primero a
quinto de primaria y grado sexto que
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DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
Descripción detallada de personas, objetos y Géneros literarios
lugares. http://facilitamos.catedu.es/previo/
https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos- primarialengua/
para-aprender/descripcion-detallada-de-personas- LENG3c_U14_1_Generos_LiterariosZIP/
objetos-y-lugares
CONTENIDOS PARA APRENDER FACILIT@MOS
https:// http://facilitamos.catedu.es/
contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/
G_2/L/index.html
Es una colección con más de 1.000 objetos virtuales Ofrece servicios destinados a incentivar y
de aprendizaje interactivos en las áreas básicas del facilitar el uso de las TIC en la educación.
conocimiento. Cada recurso cuenta con También organizados por etapas y
introducción, objetivos, desarrollo, resumen, tareas asignaturas, accedemos a un banco de
y actividades imprimibles. recursos didácticos descargables, así
como a una recopilación de herramientas
TIC de uso educativo, tutoriales,
materiales para la PDI y proyectos
considerados como Buenas Prácticas en
educación.
Para el área de Lengua Castellana presenta Actividades didácticas completas por área
actividades y recursos multimedia para crear el del conocimiento, con contenidos
hábito de lectura lo que permite mejorar la multimedia entretenidos que permiten
comprensión lectora. llevar al estudiante a interactuar con el

contienen actividades que fortalecen los
conocimientos de los estudiantes.
Posibilidades Permite el desarrollo de actividades
de uso didácticas interactivas para la enseñanza
de los diferentes temas en el área de
lengua castellana.
Se puede descargar e imprimir
Ventajas Se puede descargar en Word y
desarrollarse fuera de línea, no es
necesario tener una conexión a internet
para el desarrollo de la actividad.
Desventajas No permite la interacción en línea de los
estudiantes
Para el área de Lenguaje brinda actividades de
aprendizaje interactivas que incluyen s cuentos,
desarrollo de sopas de letras, completar formularios,
crear cuentos y otras actividades interactivas, que
ayudará a que los niños mejoren su comprensión
lectora.
Todas las actividades están diseñadas desde los
objetivos de aprendizaje hasta el proceso de
evaluación y se puede desarrollar bien sea en línea
o sin acceso a internet.
Las actividades son bastante largas para los grados
inferiores lo que podría llegar a generar
aburrimiento en los niños.
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medio digital y brinda al docente una
herramienta muy útil para la enseñanza en
dispositivos digitales.
El conocimiento se desarrolla y orienta de
manera lúdica y divertida a través de
presentación y desarrollo de actividades
desde dispositivos digitales.
Muy útil para incentivar la imaginación y
fomentar la lectura.
Contiene actividades didácticas
interactivas que se pueden usar tanto en
línea como descargar y usar sin conexión
a internet.
Permite la autoevaluación del estudiante y
el seguimiento del docente.
Los contenidos están organizados por
ciclos educativos y no por grados.
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PASO 2:

Genere una secuencia didáctica que permita la vinculación de los RED seleccionados,
con el proceso de enseñanza y de aprendizaje adelantado en su práctica docente o en el
área de conocimiento de su preferencia, evidencie en dicha secuencia el análisis y la
revisión a profundidad de los contenidos apropiados para el desarrollo de la actividad,
entre otros aspectos, que sean necesarios para lograr en los estudiantes los aprendizajes
esperados.

SECUENCIA DIDACTICA COMPRENSION LECTORA

El siguiente material son actividades pensadas y diseñadas para el grado 3ero de básica
primaria enfocado a fortalecer la “comprensión lectora”

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la

comprensión global del texto y también a la comprensión de las palabras:

CONTENIDO DE LAS ACTIVIDADES

Actividad de aprendizaje 1: Fortalecimiento comprensión lectora el león y el ratón

Actividad de aprendizaje 2: Producción textual; Descripción detallada de personas,
objetos y lugares
Actividad de aprendizaje 3: Comprensión lectora, Géneros literarios.

Grado 3ro primaria Lengua Castellana Fortalecimiento comprensión lectora

Intensidad horaria semanal 4 horas

Unidad de competencia: desarrollar el gusto por la lectura EJE: Comprender un texto, aplicando un proceso
permitiendo al estudiante formar un pensamiento crítico interpretativo.
en la lectura
COMPETENCIAS
Cognitivo: utilizo estrategias de búsqueda selección y almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión lectora
Procedimental: Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características
del interlocutor y las exigencias del contexto.
Estándares: Comprendo diversos tipos de texto utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
Recurso:

https://fichasparaimprimir.com/el-leon-y-el-raton-tercero-primaria/
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Grado 3ro primaria Lengua Castellana Producción textual; Descripción detallada de

personas, objetos y lugares
Intensidad horaria semanal 4 horas
Objetivos:  El estudiante identifica características
y relaciones entre personas, objetos y
lugares.
 El estudiante reconoce las cualidades
y defectos de una persona.
 El estudiante realiza descripciones
escritas de objetos.
 El estudiante realiza descripciones
escritas de lugares.
COMPETENCIAS
Cognitivo: utilizo estrategias de búsqueda selección y almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión lectora
Procedimental: Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características
del interlocutor y las exigencias del contexto.
Estándares: Comprendo diversos tipos de texto utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
Recurso:

https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/descripcion-detallada-de-personas-objetos-y-
lugares

Grado 3ro primaria Lengua Castellana Comprensión lectora, Géneros literarios

Intensidad horaria semanal 4 horas

Objetivos:  Comprensión de diversos tipos de
textos orales y escritos, incluidos los
literarios.
 Expresión correcta, coherente y
adecuada de la lengua castellana por
parte del alumnado.
 Aprecio y valoración positiva de la
riqueza cultural que suponen
diferentes variedades del castellano,
ya sea diatópica, diacrónica o
diafásicamente.
 Uso adecuado e inteligente de la
lengua oral.
 Conocimiento y empleo de distintas
clases de textos y su uso.
 Utilización eficaz de la lengua en la
actividad escolar, en relación con la
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información: búsqueda, selección y

procesamiento.
 Redacción de textos propios
COMPETENCIAS
Cognitivo: utilizo estrategias de búsqueda selección y almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión lectora
Procedimental: Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características
del interlocutor y las exigencias del contexto.
Estándares: Comprendo diversos tipos de texto utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
Recurso:

http://facilitamos.catedu.es/previo/primarialengua/LENG3c_U14_1_Generos_LiterariosZIP/
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PASO 3:

Argumente los límites y posibilidades de los recursos educativos digitales que seleccionó
y analizó, frente a los objetivos que usted como Profesor, persigue en el área de
conocimiento, con los cuales se relacionan los RED revisados. (Máx. 300 palabras).

Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su

diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando están enfocados al logro de un
objetivo de aprendizaje y cuando el diseño responde a características didácticas
apropiadas para el aprendizaje. Están diseñados para: informar sobre un tema, ayudar en
la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, permitir el desarrollo de una
determinada competencia y evaluar conocimientos (García, 2010). En el repositorio
“FICHAS PARA IMPRIMIR”, se encuentra el Recurso Educativo digital
Comprensión lectora para tercero de primaria el cual nos brinda herramientas
interesantes y entretenidas como, crucigramas, ordenador de palabras, ordenar letras,
resolución de cuestionarios de selección múltiple, formularios falso verdadero y la
posibilidad de expresar gráficamente la comprensión del texto; todo esto permite realizar
un proceso de enseñanza - aprendizaje interactivo, creativo y significativo, que
busca no solo el logro de las competencias de aprendizaje sino el fortalecimiento de
habilidades y destrezas en el uso de los medios tecnológicos lo cual permite desarrollar
en los estudiantes la creatividad y la imaginación.

En el Repositorio “CONTENIDOS PARA APRENDER” encontramos el

Recurso educativo “Comprensión lectora para tercero de primaria” el cual cuenta con
una serie de actividades interactivas muy bien explicadas y de fácil desarrollo para los
estudiantes además está diseñado con los objetivos de aprendizaje específicos, cuenta con
una guía para el docente y se puede imprimir, este recurso permite el desarrollo de
competencias en el área de Lenguaje muy importantes en el desarrollo de la comprensión
lectora y la producción textual ya que las actividades están diseñadas para que el
estudiante desarrolle la capacidad de describir de forma escrita personas lugares y objetos
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de forma clara y sencilla además de desarrollar la capacidad de elaborar un resumen

corto.

Luego tenemos en el repositorio “facilit@mos” el recurso educativo digital

“Géneros literarios” en el cual el estudiante podrá a través de actividades interactivas y
de lectura apropiarse de conocimientos que le permitan identificar que lee y conocer los
diferentes géneros literarios identificando los mismos en diferentes textos como cuentos
y lecturas cortas de igual manera que la comprensión de diversos tipos de textos orales y
escritos, incluidos los literarios.

En general estos recursos educativos digitales son de fácil acceso y pueden ser
desarrollados sin la necesidad de tener un nivel alto de conocimiento en el manejo de
medios tecnológicos lo que permite un acercamiento a la inclusión de las TIC en el
proceso de enseñanza aprendizaje haciendo los proceso mucho más dinámicos.
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Conclusiones

En la web existen muchos repositorios en donde se ubican una gran variedad de

recursos educativos digitales para ser usados en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
las distintas áreas del conocimiento, brindando la posibilidad de que los niños refuercen
lo aprendido en clase y además permite que adquieran el conocimiento de manera lúdica
y entretenida, fomentando el desarrollo de la creatividad y la imaginación.

Si realizamos una adecuada planeación con la incorporación de las TIC al

proceso, encontramos que los repositorios nos brindan variados, novedosos y eficientes
recursos educativos digitales, para la enseñanza del Lenguaje, creando el hábito lector y
mejorar las competencias de lecto-escritura de los estudiantes.

La elaboración de este trabajo nos permitió conocer que hay muchas páginas
portales, plataformas, herramientas digitales las cuales podemos usar en los procesos de
enseñanza y aprendizaje en nuestro quehacer docente los cuales nos brindan la
posibilidad de innovar y explorar muchos otros recursos diferentes a los físicos.
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Referentes Bibliográficos

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos

Educativos Digitales, del Centro de Educación Virtual CVUDES.

https://www.google.com/search?q=comprensi%C3%B3n+lectora&oq=comprensi
%C3%B3n+lectora&aqs=chrome

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/
recursos/losgenerosliterarios/html/index.html

https://fichasparaimprimir.com/

https://fichasparaimprimir.com/el-

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/L/index.html

https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/descripcion-
detallada-de-personas-objetos-y-lugares

http://facilitamos.catedu.es/

http://facilitamos.catedu.es/previo/primarialengua/
LENG3c_U14_1_Generos_LiterariosZIP/