ASPECTOS CLAVES DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

Adrian Vega A

• 1-¿Cuáles son los aspectos claves a considerar en la aplicación de TIC en actividades de

enseñanza?

• 2-¿Cuál es su percepción sobre la incorporación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje de

forma virtual?

• 3-¿Cuál es la valoración sobre las TIC utilizadas, ventajas y desventajas?.

• 4-¿Qué modificaciones considera necesario realizar en la planeación de la actividad?.

¿Cuáles son los aspectos claves a considerar en la aplicación de TIC en actividades de

enseñanza?
Un aspecto clave a considerar en la aplicación de las TIC, que en principio quiero mencionar, es
conocer claramente el modelo pedagógico y la adecuación de las TIC al enfoque e intención de
dicho modelo. A partir de ahí es primordial hacer una planeación con objetivos claros y medibles, y
enfocar las actividades con la orientación y las pautas que se desprenden del modelo. La integración
de las tecnologías de la información y las comunicaciones en los procesos de enseñanza y
aprendizaje implica un cambio en las metodologías didácticas.
De otra parte, es importante considerar la mejora y actualización permanente de los recursos con
los cuales cuenta la IE y por supuesto, la motivación y preparación del profesorado en esta materia.
En medio de esta situación de pandemia, hemos visto que se hace necesario que las TIC planteadas
como recursos en la mediación pedagógica se adapten a las necesidades del alumno que en
muchas ocasiones tienen dificultades o carecen de los elementos necesarios.

-¿Cuál es su percepción sobre la incorporación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje de

forma virtual?
En las circunstancias actuales a las que nos vemos avocados por la situación de pandemia, como
he dicho, la opción de aplicación de las TIC y el aprendizaje de forma virtual han sido herramientas
muy positivas y por supuesto muy válidas, muy pertinentes. Muchas de las herramientas que se
desprenden de las TIC y de la modalidad virtual venían siendo usadas alternativamente por muchos
docentes en la presencialidad, por lo atrayentes, eficaces y llamativas. Hoy, reconocemos que han
sido alternativas a las que los docentes de todo el país, sin el más mínimo temor, hemos asumido
por el deseo ferviente de seguir educando, pues ese es el llamado incesante de esta la vocación.
Por supuesto las TIC son consideradas imprescindibles ahora, y realmente llegaron al sistema
educativo hace mucho tiempo para enriquecer la metodología y la didáctica en el proceso, generar
actividades más acordes con el mundo de los avances tecnológicos de los cuales nuestros
estudiantes viven enterados e inmersos en muchos casos. La educación en la escuela no puede ser
ajena a este fenómeno.

-¿Cuál es la valoración sobre las TIC utilizadas, ventajas y desventajas?.

Fueron varias y muy diferenciadas, por la riqueza que tiene class-room, las actividades que pude
implementar en mi sitio. Estas herramientas usadas como son: el formulario, los encuentros
sincrónicos programados en google meet, compartir documentos en drive, crear material de apoyo,
entre otras, presentan innumerables ventajas en comparación con las herramientas o artefactos
de trabajo usados en la presencialidad. Son herramientas versátiles, de facilidad para planear y
organizar secuencialmente en el sitio, de gran posibilidad de agregar material multimedia e
interactividad y sobre todo, que se pueden conjugar e integrar en un solo sitio como pudimos
experimentar en esa tercera actividad. La única desventaja apreciable es al momento de
reprogramar una actividad que se da en caso de que algún o algunos estudiantes no puedan cumplir
con ella. Talvez por poco conocimiento de mi parte

¿Qué modificaciones considera necesario realizar en la planeación de la actividad?.

Una modificación que podría hacer en la planeación de la actividad central del class-rom que
presenté como AULA FISICA 10, es incluir otra actividad de tipo colaborativo, donde la interacción
con los otros estudiantes y con el docente le aporte conocimiento y seguridad en los que hace a los
estudiantes El proceso de llegar a soluciones compartiendo diversos puntos de vista y diferentes
modos de ser, enriquece la formación de los jóvenes.Así mismo considero que puede modificarse
una de las actividades de la clase para que se pueda transversalizar el tema de las leyes de Newton
con otras áreas de conocimiento tal como biología tecnología, ciencias sociales, matemáticas, entre
otras