UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES PROGRAMA ACADÉMICO:

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

REALIMENTACIÓN Y CIERRE DEL CURSO.

PARTICIPACIÓN EN LA REALIMENTACIÓN Y CIERRE DEL CURSO.

EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Autor: Karen Soffi Chaverra Moya

Identifique en el cuadro de la derecha La estrategia planteada por el docente

la estrategia planteada por su
profesor para la realimentación y el
cierre del módulo.
fueron los encuentros sincrónicos; es
decir un audio conferencia participativa
con el docente y estudiantes del curso
donde se despejaron dudas, aclaraciones
e inquietudes de las actividades a
desarrollar dentro de los parámetros
establecidos con el fin de obtener éxito
en cada una de ellas.

Revise cuidadosamente las Nota Act. 1 Nota. Act. 2 Nota Act. 3

calificaciones enviadas a través del
tablero de anotaciones, ubicándolas
en la actividad correspondiente. En
4.6 4.7 5.0
caso de encontrar discrepancias,
envíe un mensaje por el Tablero de
Anotaciones, planteando al profesor
sus inquietudes.
Plantee su opinión con respecto a los Los aspectos claves que se deben tener
aspectos claves a considerar como en cuenta como estudiante virtual son los
estudiante virtual a partir de la siguientes:
experiencia en el curso.
 La Agenda de Avance de
Aprendizaje (AAA) muestra las
actividades planteadas en cada
módulo, el avance, el día en que
va, la fecha de inicio y fin.

 El tablero de anotaciones permite

al estudiante presentar sus
actividades y/o inquietudes, recibir
realimentación por parte del
docente a cargo, de igual reporte
de notas, recordatorios de
actividades, encuentros
sincrónicos, entre otros; es decir
una comunicación asincrónica con
el docente.

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Fuente: Dájer (2019)

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