Giovanni Caicedo

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO MODELO

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO MODELO

GIOVANNI RAFAEL CAICEDO ESCORCIA

PROF: LORENA VARGAS QUINTERO

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE INGENIERIA ELECTRONICA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

VALLEDUPAR
2019

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 Giovanni Caicedo
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO MODELO

La implementación de la investigación en las universidades colombianas es uno de los

ámbitos más complicados en el área de educación, y es que hace tan solo cuatro décadas la
formación investigativa era muy débil, por esta razón, las instituciones han desarrollado
estrategias para que los estudiantes adquieran una formación investigativa con el objetivo
de consolidar una educación activa y constructivista. Una estrategia muy importante en los
claustros nacionales es el de los semilleros de investigación, un estándar educativo que
implanta el trabajo investigativo en los estudiantes de manera temprana, cuya relevancia se
fundamenta por los resultados y el dinamismo que propone.

La Universidad de Humboldt es un referente histórico en la implantación de reformas

curriculares que favorecen la generación de nuevo conocimiento y el estudio acentuado de
las ideas, estas se caracterizan por formar profesionales fundamentados en la ciencia bajo
un modelo pedagógico donde el aprendizaje es adquirido mediante la investigación. Por
consiguiente, estás reformas marcaron un precedente para el resto del mundo. Esto es
replicado en Colombia a finales del siglo XX, lo cual se refleja en las políticas que
favorecen una mayor participación del alumnado en procesos de indagación, adquisición y
estructuración epistemológica.

La creación de los semilleros de investigación bajo los nuevos paradigmas supone una
apropiación del proceso de formación por parte del estudiante y el docente, el universitario
obtiene competencias que lo hacen capaz de proponer hipótesis a problemáticas referentes a
su área de estudio, conllevándolo a indagar, sintetizar y recopilar datos. Desde otro punto la
interacción con el estudiante ayudará al docente a afianzar sus destrezas en la investigación
y la enseñanza.

Los semilleros se proyectan como una gran alternativa a la educación tradicional en donde
la interacción entre las partes es poca, este favorece el fortalecimiento de lazos y
habilidades investigativas entre los académicos, además permiten al establecimiento
educativo a alcanzar grandes logros y proyectarlo como un centro de científico e innovador.
¿Este es un buen camino para recorrer en pro del avance de la investigación en las
universidades de Colombia?

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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO MODELO

Referencias:
[1]. Quintero, J., Munévar, R. and Munévar, F. (2019). Semilleros de investigación: una
estrategia para la formación de investigadores. educ.educ, [online] 11(1), pp.31-42.
Available at: http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v11n1/v11n1a03.pdf [Accessed 23 Oct.
2019].
[2]. RAMÍREZ, E. (2015). SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN: UNA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL PROGRAMA DE DERECHO DE LA
UNIVERSIDAD LIBRE SEDE CARTAGENA.. [ebook] Cartagena de Indias: Universidad
Libre de Colombia, pp.15-18. Available at:
http://www.unilibre.edu.co/cartagena/pdf/investigacion/libros/derecho/UNA_EXPERIENC
IA_DE_APRENDIZAJE_CON_SEMILLEROS.pdf [Accessed 21 Oct. 2019].
[3]. Saavedra-Cantor, C., Muñoz-Sánchez, A., Antolínez-Figueroa, C., Rubiano-Mesa, Y.
and Puerto-Guerrero, A. (2015). Semilleros de investigación: desarrollos y desafíos para la
formación en pregrado. Educación y Educadores, 18(3), pp.391-497.
[4]. Villalba, J. and Gonzales, A. (2019). LA IMPORTANCIA DE LOS SEMILLEROS
DE INVESTIGACIÓN. Prolegómenos, 20(39).