Entregable 2. Video clase.

Presentación y argumentación de la

propuesta de mejora.

Francy Milena Fierro Celis

Jorge Andrick Parra

Gestión del Conocimiento

Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación

Universidad de Santander

Campus Virtual CVUDES

Agosto 2022
 Introducción

El actual modelo educativo, que está basado en competencias, con el fin

de la obtención de logros, apoyados en el Marco Común Europeo, como modelo

de la formación académica. La gestión del conocimiento es de vital importancia, ya

que es la que permite organizar, recolectar, sistematizar, compartir y capitalizar la

adquisición de saberes, basados en los criterios temáticos estándares del MEN,

No sin tener el desconocimiento de las tecnologías digitales, como

recursos para el tratamiento de la información, herramientas que permiten hacer

del almacenamiento, su uso para crear diferentes didácticas, en un mundo

educativo, competitivo y cambiante, por ello la gestión del conocimiento busca

impulsar el aprendizaje organizacional, con la idea de que el conocimiento sea

institucional, es por ello que se pretende que los trabajos de los docentes que ya

no pertenecen a una Institución, no queden en el olvido y más que un recuerdo, es

el retomar lo que elaboraron, para seguir en esta búsqueda constante del

discernimiento, a través de la estructuración y organización funcional de la gestión

del conocimiento, con la identificación, incorporación, donde se asegure y se

capitalice el saber, como principal fin.

 Propuesta

Vídeo:

Presentación del video.

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 Conclusiones

Se puede concluir que la gestión del conocimiento en las instituciones

educativas, cumple un papel fundamental en el proceso formativo, ya que es de

allí de donde se da inicio, a la generación de los saberes en la diferentes

disciplinas, en el que cumple con la funciones de compartir, estructura,

sistematizar como organizar, las mallas curriculares que en cada I. E, debe tener,

apoyadas en el MEN, en función de alcanzar las competencias debidas, a través

de los diferentes logros por los aprendices, esta debe apoyarse en la información

que cada institución posee, utilizando también los diferentes recursos tecnológicos

digitales en la gestión y procesamiento de datos de la información.

 Referencias

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