TRABAJO DE EPISTEMOLOGÍA

1.- ¿Qué relación tiene la filosofía con la epistemología?

La epistemología es la disciplina que se ocupa de estudiar el conocimiento científico.
Tradicionalmente la epistemología ha sido considerada una disciplina filosófica, encargada de
analizar y evaluar críticamente los productos de la actividad científica. La epistemología estudia el
fenómeno humano del conocimiento. En ello decimos que la epistemología es la rama de la filosofía
que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se
ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los
tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación
exacta entre el que conoce y el objeto conocido. Es el estudio de la producción y validación del
conocimiento científico. Se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas
y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
Por otra parte, se suele identificar la epistemología con la filosofía de la ciencia, pero se puede
considerar a la filosofía de la ciencia como más amplia que la epistemología. Algunas suposiciones
que son discutidas en el marco de la filosofía de la ciencia no son cuestionadas por la epistemología,
o bien se considera que no influyen en su objeto de estudio. Por ejemplo, la pregunta metafísica de
si existe una realidad objetiva que pueda ser estudiada por la ciencia, o si se trata de una ilusión de
los sentidos, es de interés en la filosofía de la ciencia, pero muchos epistemólogos asumen que sí
existe, o bien consideran que su respuesta afirmativa o negativa es indiferente para la existencia de
métodos de obtención de conocimiento o de criterios de validación de los mismos. También se
puede diferenciar la epistemología de una tercera disciplina, más restringida que ella: la
metodología. El metodólogo no pone en tela de juicio el conocimiento ya aceptado como válido por
la comunidad científica, y se concentra en la búsqueda de estrategias para ampliar el conocimiento.
Por ejemplo, la importancia de la estadística está fuera de discusión para el metodólogo, pues
constituye un camino para construir nuevas hipótesis a partir de datos y muestras. En cambio, el
epistemólogo a la vez podría cuestionar el valor de esos datos y muestras, y de la misma estadística.

2.- ¿Cuándo un conocimiento se vuelve científico?

Un conocimiento se vuele científico desde la obtención de los conocimientos que se adquieren
mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepción, memoria, experiencia (tentativas
seguidas de éxito o fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, el conocimiento científico se
produce desde la actividad científica investigativa, se produce el conocimiento científico que,
posteriormente, se incorpora a la esfera de la actividad científica informativa y toma, gracias al
proceso de comunicación, la forma de información científica y tecnológica.
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos
por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un
conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos
relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el
contenido proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas. El
objetivo del conocimiento científico es entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el
porqué de las cosas. Descubrir las relaciones constantes en los fenómenos. Establecer las leyes y
principios a que obedecen dichos fenómenos. Comprender los procesos o leyes que rigen la
naturaleza.
3.- ¿De quién depende que el conocimiento sea catalogado como científico o
no científico?
No hay una clasificación única para los procesos de investigación. Depende del tipo de estudio a
realizar para denominar el tipo de investigación. En forma general hay dos tipos de investigación: La
investigación BASICA o PURA (Teórica) que busca conocimiento para ratificar o modificar teorías y la
investigación APLICADA, que es la que podemos replicar y que da posibles soluciones a problemas
por los conocimientos que se logran. Por los medios utilizados, para encontrar información tenemos
la investigación documental, de campo o experimental. Por el nivel de conocimiento que se
adquiere, podemos mencionar a la investigación exploratoria y descriptiva. Podríamos señalar que,
para que una investigación sea realmente catalogada como científica, deberá estar planificada, es
decir tener una organización detallada, con objetivos claros, forma de recolección y análisis de datos
y formato de informe. Por otro lado, debe contar con instrumentos de recolección de datos, ser
original y objetiva, dejando de lado los intereses particulares del investigador o de los grupos
involucrados y de situaciones particulares.