Conceptos de investigación

Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito

es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la
información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad
sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas
informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de
la ciencia y la tecnología.
La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar
actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito
de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como
fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicación práctica.
Bajo estos principios esta actividad debería ser considerada como pilar en todas
las actividades académicas en los niveles medio superior y superior.
Conocimiento:
Es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Partiremos
de que Conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y así
convertirlos en objetos de un acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento
supone una referencia mutua o relación entre: SUJETO - OBJETO
Conocer filosóficamente hablando significa aprehender teóricamente los objetos,
sus cualidades, sus modos, sus relaciones, en una palabra, poseer la verdad o por
lo menos buscarla ansiosamente.
Al conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de
manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos, es
llamada ciencia.
Ciencia:
La definición corriente de "ciencia" es la de acumulación de conocimientos
sistemáticos. El objeto de las ciencias no es el mundo ni la naturaleza: su objeto
se constituye a partir de la negación de los resultados de la intuición. Su núcleo
central no reside en el sujeto o en el objeto (tal como lo interpreta la epistemología
tradicional), sino en las relaciones que entre ambos existen.
Además, es el conocimiento con base lógica, método propio y objetivo
determinado que permite la previsión. Es un conjunto de conocimientos racionales
ciertos o probables que son obtenidos de manera metódica y verificables con la
realidad, se organizan y son transmitidos. "Un sistema de creencias con las cuales
estamos comprometidos”.
Clasificación de las ciencias:
• Exactas Ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos
demostrables, como las matemáticas, la física.
• Humanas Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones
propias del ser humano, como la historia, la filosofía o la psicología.
• Naturales Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la
biología, la zoología o la geología.
• Ocultas Conocimientos y prácticas relacionados con la magia, la alquimia, la
astrología y materias semejantes, que no se basan en la experimentación
científica.
• Sociales Ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la
sociedad y sus formas de organización, como la antropología o la sociología.
Investigación:
Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar, indagar). "Es un
procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad
descubrir hechos, fenómenos y leyes“. (Ander - Egg).
En el sentido más genérico, la investigación es el proceso de producción de
nuevos conocimientos (científicos y no científicos). Nunca puede ser una
observación incidental, casual, puesto que es una actividad conformada de:
Observación selectiva y localizada, por tratarse de la búsqueda de información, ya
sea sobre un fenómeno (hecho o proceso) o sobre una materia, siempre desde
una comparación con un marco de referencia, ya sea constituido por experiencias
anteriores o por una conceptualización o una teoría y siempre por medio de un
método, más (científico) o menos sistematizado.
• Investigar en Salud: "Es el proceso de producción del conocimiento que tiene por
objeto el estudio de las condiciones de salud y de las respuestas sociales a estas
condiciones “
Metodología:
"Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica". (Becerra,
1997)
"Es la ciencia del método". Componente específicamente instrumental de la
investigación, referido especialmente al parte operatorio del proceso, es decir a las
técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el
desarrollo de la investigación. Componente específicamente instrumental de la
investigación, referido especialmente al parte operatorio del proceso, es decir a las
técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el
desarrollo de la investigación.
La Teoría.
Se refiere a las relaciones entre hechos o al ordenamiento de los mismos en
alguna forma que tenga sentido. La teoría es un instrumento de la ciencia en el
sentido siguiente: define la orientación principal de una ciencia, en cuanto indica
las clases de datos que se han de abstraer; presenta un esquema de conceptos
por medio del cual se sistematizan,
clasifican y relacionan entre sí los fenómenos pertinentes a través de un resumen
los hechos en:
a) una generalización empírica
b) sistemas de generalización; predice hechos; y señala los puntos claros que hay
en nuestro conocimiento.

Diferencias entre conocimiento científico y no científico

Son parte del conocimiento no científico; el vulgar y el empírico, al vulgar también
se le conocen como conocimiento común, de sentido común u ordinario. El
conocimiento no científico normalmente no va más allá del fenómeno particular y a
menudo está contaminado con cuestiones subjetivas, como creencias o mitos.

Es el conjunto de hechos recogidos por las teorías científicas, así como al estudio
de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método
científico. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido
proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas.

A menudo el conocimiento científico se presenta en oposición al conocimiento

empírico, entendiendo a este último como el conocimiento basado en la
experiencia o “en el hacer”, incluyendo la prueba y el error. Mientras que
prácticamente todas las personas a lo largo de su experiencia de vida acceden de
una u otra manera al conocimiento empírico, para acceder al conocimiento
científico se necesita una preparación especial.

El conocimiento no científico o del sentido común es intrascendente en el sentido

de que no va más allá del hecho o fenómeno particular. Este tipo de conocimiento
es vago e inexacto ya que en la vida cotidiana no nos preocupamos o no
necesitamos dar definiciones correctas o precisas, caracterizaciones exactas o
mediaciones adecuadas. Carecen de un método, por no ser necesario. No hay
crítica por parte del sujeto, se atiene a lo superficial y dado; los juicios se mueven
en un ámbito de opiniones propias de las apariencias.
Partes de la investigacion
1. Observación y generación de preguntas
Se trata de identificar un tema de estudio a partir de la observación y, luego, definir
una serie de preguntas relevantes sobre este.
Precisamente, de estas preguntas nacen los enfoques y lineamientos
investigativos.

2. Investigación
Consiste en reunir información sobre el tema que se considera relevante, para
poder a empezar a responder las preguntas asociadas a este.
En esta etapa se puede aprovechar fuentes de fácil acceso como las bases de
datos de Internet, los libros y las entrevistas.

3. Formulación de hipótesis
La hipótesis es una afirmación que se utiliza para predecir los resultados de
observaciones futuras.
La misma debe estar basada en el razonamiento y, también, en los datos e
informaciones recolectadas en la etapa de investigación previa.
Si estas predicciones no son accesibles o viables, simplemente hay que replantear
la hipótesis.
4. Experimentación
Aquí debe ponerse a prueba la hipótesis a través de los llamados experimentos
científicos.
Por eso, podemos decir que la experimentación es una nueva fase de
comprobación de la hipótesis, en la cual esta es puesta a prueba.
En palabras simples, la experimentación permite confirma que lo que se cree es
cierto y real.

5. Análisis de datos
Luego del paso anterior, deben analizarse todos los datos e informaciones que
derivaron de la experimentación.
Esto permite ordenar las ideas y transformar los conocimientos adquiridos en
conclusiones sólidas y acertadas.

6. Conclusiones
Para finalizar, luego de interpretar los datos, de los puntos de vista generales o
específicos sobre el tema de investigación y su hipótesis.
Las estadísticas y los argumentos lógicos son muy buenos mecanismos para darle
credibilidad a las conclusiones. ¡Y listo! Ya sabes cuáles son los pasos de la
investigación científica.
Transitar estas etapas es clave para que un trabajo metodológico tenga carácter
científico y, por lo tanto, sea objetivo, preciso y coherente.
Además, luego de cumplir con estos 6 pasos, comunica los resultados e, incluso,
compruébalos a través de investigaciones independientes o actores externos al
proyecto.

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Qué es Epistemología:

La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la

naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.
La palabra epistemología está compuesta por las palabras griegas ἐπιστήμη
(epistéme), que significa ‘conocimiento’, y λόγος (lógos), que traduce ‘estudio’ o
‘ciencia’.
En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y métodos del
conocimiento científico. Para ello, toma en cuenta factores de tipo histórico, social
y psicológico con el objeto de determinar el proceso de construcción del
conocimiento, su justificación y veracidad.
De allí que la epistemología procura dar respuestas a preguntas como: ¿qué es el
conocimiento?, ¿deriva de la razón o de la experiencia?, ¿cómo determinamos
que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?, ¿qué logramos con esta
verdad?
Por esta razón la epistemología es una disciplina que se acostumbra a aplicar en
las ciencias a fin de establecer el grado de certeza del conocimiento científico en
sus diferentes áreas. De esta manera, la epistemología también se puede
considerar parte de la filosofía de la ciencia.
Clasificación de las ciencias:
• Exactas Ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos
demostrables, como las matemáticas, la física.
• Humanas Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones
propias del ser humano, como la historia, la filosofía o la psicología.
• Naturales Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la
biología, la zoología o la geología.
• Ocultas Conocimientos y prácticas relacionados con la magia, la alquimia, la
astrología y materias semejantes, que no se basan en la experimentación
científica.
• Sociales Ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la
sociedad y sus formas de organización, como la antropología o la sociología.