Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso de Derechos Humanos
Código: 251008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Identificación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El o la estudiante conoce el constructo histórico y filosófico que

constituyen los antecedentes y los fundamentos de los derechos
humanos, a partir de una revisión documental, para reconocerlos como
categorías producto de luchas sociales.

Comprende fundamentos teóricos de los Derechos Humanos

reconociendo conceptos básicos y su relación con el Estado a través del
análisis y contraste de las principales teorías de fundamentación de los
Derechos Humanos.
La actividad consiste en:
Se desarrollará entre las semanas 1 y 2.
Responde al resultado de aprendizaje 1 y 2.

Las actividades son: A partir del video “Historia de los Derechos

Humanos” y apoyándose de las lecturas sugeridas, el o la estudiante
deberá realizar un cuadro descriptivo que dé cuenta de I. Los hitos
históricos más importantes que contribuyeron a la construcción de los
Derechos Humanos, y II. Los aportes iusfilosóficos que contribuyeron a
los acontecimientos históricos.

• Enlace: Historia de los Derechos Humanos. Recuperado de:

1
 https://www.youtube.com/watch?v=d82KR5sbZDU
• Rey Cantor, Ernesto. (2012). Las generaciones de los
Derechos Humanos. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/superdeville/ernesto-rey-cantor-
las-generaciones-de-los-derechos-humanos

En el foro de aprendizaje colaborativo el o la estudiante deberá

responder a algunos interrogantes relacionados a los antecedentes de
los Derechos Humanos:

1. En la actualidad, ¿Es suficiente para los Estados lo que existe en

materia de Derechos Humanos?
2. ¿Puede una empresa privada multinacional vulnerar un Derecho
Humano a una persona?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones del curso, ver la presentación del curso
y revisar en todo momento la agenda para tener claros los plazos de
entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Resolver las preguntas orientadoras en el foro de discusión y

retroalimentar los aportes de al menos uno de los compañeros de grupo.
Entregar el Formato de la Fase 1: Identificación. 1

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento que dé cuenta del cuadro descriptivo con los

ítems propuestos.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El Formato de la Fase 1: Identificación. 1 con el desarrollo de las

actividades y los pantallazos de las participaciones en el foro.

2
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El/La estudiante participa en el foro virtual
respondiendo de fondo a los interrogantes propuestos y
retroalimenta oportunamente la participación de sus compañeros
Primer criterio de generando un espacio de reflexión.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 9 a 10puntos
foro
Nivel medio: El/La estudiante participa en el foro virtual,
Este criterio responde de manera limitada a los interrogantes propuestos y no
representa 10 realiza retroalimentación a los compañeros de grupo
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 6 a
actividad. 8 puntos
Nivel bajo: El/La estudiante no participó en el aula virtual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
a 5 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta cuadro descriptivo a
profundidad que dé cuenta del proceso histórico que contribuyó
Segundo criterio a la construcción de los derechos humanos.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 15 puntos
De contenido

Nivel Medio: El estudiante realiza un cuadro, pero no logra

Este criterio identificar los aportes y características históricas que contribuyeron
representa 15 a la construcción de los DerechosHumanos
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 9 puntos y 12 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 a 8 puntos.