Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso de Derechos Humanos
Código: 251008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Identificación.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles, 30
jueves, 17 de agosto de 2023 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El o la estudiante conoce el constructo histórico y filosófico que constituyen los

antecedentes y los fundamentos de los derechos humanos, a partir de una
revisión documental, para reconocerlos como categorías producto de luchas
sociales.

Comprende fundamentos teóricos de los Derechos Humanos reconociendo

conceptos básicos y su relación con el Estado a través del análisis y contraste
de las principales teorías de fundamentación de los Derechos Humanos.

La actividad consiste en:

Se desarrollará entre las semanas 1 y 2.
Responde al resultado de aprendizaje 1 y 2.

Las actividades son: A partir del video “Historia de los Derechos Humanos” y
apoyándose de las lecturas sugeridas, el o la estudiante deberá realizar un
cuadro descriptivo que dé cuenta de I. Los hitos históricos más importantes que
contribuyeron a la construcción de los Derechos Humanos, y II. Los aportes
iusfilosóficos que contribuyeron a los acontecimientos históricos.

• Enlace: Historia de los Derechos Humanos. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=d82KR5sbZDU

1
• Rey Cantor, Ernesto. (2022). Las generaciones de los Derechos
Humanos. Recuperado de:
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/24050/G
eneraciones%20DD%20HH%20-
%2010%20ed%20vr%20digital.pdf?sequence=4&isAllowed=y

En el foro de aprendizaje colaborativo el o la estudiante deberá responder a

algunos interrogantes relacionados a los antecedentes de los Derechos
Humanos:

1. En la actualidad, ¿Es suficiente para los Estados lo que existe en materia

de Derechos Humanos?
2. ¿Puede una empresa privada multinacional vulnerar un Derecho Humano
a una persona?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones del curso, ver la presentación del curso y
revisar en todo momento la agenda para tener claros los plazos de entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Resolver las preguntas orientadoras en el foro de discusión y retroalimentar los

aportes de al menos uno de los compañeros de grupo. Entregar el Formato de
la Fase 1: Identificación. 1

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento que dé cuenta del cuadro descriptivo con los ítems
propuestos.

2
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El Formato de la Fase 1: Identificación. 1 con el desarrollo de las actividades y

los pantallazos de las participaciones en el foro.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El/La estudiante participa en el foro virtual
respondiendo de fondo a los interrogantes propuestos y
retroalimenta oportunamente la participación de sus compañeros
Primer criterio de generando un espacio de reflexión.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 a 10puntos
Participación en el foro
Nivel medio: El/La estudiante participa en el foro virtual,
Este criterio responde de manera limitada a los interrogantes propuestos y no
representa 10 realiza retroalimentación a los compañeros de grupo
puntos del total de
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 6 a
actividad. 8 puntos
Nivel bajo: El/La estudiante no participó en el aula virtual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 a
5 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta cuadro descriptivo a
profundidad que dé cuenta del proceso histórico que contribuyó
Segundo criterio a la construcción de los derechos humanos.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 15 puntos
De contenido

Nivel Medio: El estudiante realiza un cuadro, pero no logra

identificar los aportes y características históricas que
Este criterio
contribuyeron a la construcción de los Derechos Humanos
representa 15
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
25 puntos de la entre 9 puntos y 12 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 a 8 puntos.