Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Legislación educativa
Código: 520024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1-

Identificación de la normatividad educativa nacional.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el:
agosto 17 de 2023 Agosto 30 de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Identificar la normatividad educativa en Colombia, por
medio de la revisión de la legislación nacional y parámetros
internacionales.
La actividad consiste en:

● Leer los documentos de estudio propuestos para la unidad 1: con

relación a:
● Galindo, M. (2018) La pirámide de Kelsen o jerarquía normativa
en la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de
Bolivia y el nuevo derecho autonómico – Revista Jurídica Derecho
–Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia.
http://www.scielo.org.bo/pdf/rjd/v7n9/v7n9_a08.pdf
● OVI: Lozano Vilañez, A. (2020) Pirámide de Kensen. Bogotá.
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38632
● Revisar las otras referencias sugeridas en contenidos y
referencias correspondientes a la unidad 1.
● Elaborar una pirámide de Kelsen en donde identifique los
documentos que rigen la educación en Colombia.
● Compartir en el foro su actividad individual.
● Comentar las actividades de los compañeros del foro.

1
 ● Entregar la actividad de acuerdo con la agenda del curso, en las
fechas establecidas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Se debe ingresar a la plataforma y revisar los contenidos de la unidad 1
de manera detallada.
● Realizar la lectura del material sugerido.
● Participar de manera activa en el foro.

En el entorno de Información inicial debe:

1. Consultar la agenda del aula para verificar el inicio y fin de las
actividades propuestas.
2. Observar la presentación del curso.
3. Interactuar en el foro general del curso con su tutor asignado, para
resolver las dudas e inquietudes generales del proceso formativo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar el Syllabus del curso para conocer todo el diseño micro
curricular que desarrollará en cada fase del curso.
2. Explorar, leer e interiorizar los contenidos y referentes bibliográficos
requeridos para el desarrollo de la actividad.
3. Revisar y desarrollar cada una de las actividades propuestas en la
guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

Un documento individual a través del entorno de evaluación que
contenga: portada, pirámide de Kelsen, referencias bibliográficas con
normas APA. Subir o cargar el documento en formato PDF, de acuerdo
con las fechas establecidas en la agenda.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
● Un documento individual que dé cuenta de la elaboración de la
pirámide de Kelsen en donde se identifiquen los documentos que
rigen la educación en Colombia.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad, realizando comentarios a los
aportes de sus compañeros en el foro.

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende la estructura la funcionalidad de
la pirámide de Kelsen en relación con la normatividad educativa en
Primer criterio de Colombia.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación en la entre 8 puntos y 10 puntos
pirámide de Kelsen de
la normatividad que
Nivel Medio: El estudiante estructura de manera parcial la pirámide
rige la educación en
de Kelsen, información incompleta en cuanto al marco normativo
Colombia.
educativo en Colombia.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante presenta información incompleta y sin
actividad.
la estructura de la pirámide de Kelsen.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa y
Segundo criterio significativa en el foro y comparte su actividad individual, así
de evaluación: como retroalimenta el trabajo de sus compañeros.

Comparte en el foro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

su actividad individual entre 8 puntos y 10 puntos
y comenta las
Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente en las
actividades de los
actividades y no realiza retroalimentación de los demás
compañeros de foro.
compañeros.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o su
participación es mínima sin hacer retroalimentación a las
actividades de los compañeros.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El trabajo cumple con la aplicación de las normas
APA de forma correcta
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 3 puntos y 5 puntos

Uso de normas APA Nivel Medio: Aplica parcialmente las normas APA
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 1 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No aplica las normas APA
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos