ELEMENTOS

1º ESO 3º ESO 1º BACH

CURRICULARES
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos (…) c) Valorar y respetar la diferencia de sexos (…) g) Utilizar con responsabilidad las tecnologías de la
k) Conocer y valorar el funcionamiento del propio k) Conocer y valorar el funcionamiento del propio información y la comunicación
OBJETIVOS DE cuerpo (…) cuerpo (…) l) Desarrollar la sensibilidad artística y literaria
ETAPA l) Apreciar la creación artística y comprender el l) Apreciar la creación artística y comprender el m) Utilizar la educación física y el deporte para
lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas lenguaje de las distintas manifestaciones favorecer el desarrollo personal y social.
(…) artísticas (…)
CPSAA CPSAA CPSAA
COMPETENCIAS
CE CE CE
CLAVE
CCEC CCEC CCEC
1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable 1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable 1. Interiorizar un estilo de vida activo y saludable (…)
2. Adaptar con progresiva autonomía, las 2. Adaptar con progresiva autonomía, las 2. Adaptar autónomamente las capacidades
COMPETENCIAS capacidades físicas, perceptivo-motrices y capacidades físicas, perceptivo-motrices y perceptivo-motrices y coordinativas (…)
ESPECÍFICAS coordinativas (…) coordinativas (…) 4. Analizar críticamente e investigar acerca de las
4. Practicar, valorar y analizar diferentes 4. Practicar, valorar y analizar diferentes prácticas y manifestaciones culturales (…)
manifestaciones de la cultura motriz. manifestaciones de la cultura motriz.
1.6 Identificar distintos recursos y aplicaciones 1.6 Identificar distintos recursos y aplicaciones
1.5 Emplear de manera autónoma aplicaciones y
digitales reconociendo su potencial (…) digitales reconociendo su potencial (…) dispositivos digitales relacionados con la gestión de la
2.1 Participar en la creación de proyectos motores 2.1 Desarrollar proyectos motores de carácter actividad física(…)
CRITERIOS de carácter individual, cooperativo o individual, cooperativo o colaborativo (…) 2.1 Desarrollar proyectos motores de carácter
EVALUACIÓN colaborativo(…) 4.3 Representar composiciones individuales o individual, cooperativo o colaborativo (…)
4.3 Utilizar intencionadamente y con progresiva colectivas(…) 4.2. Crear y representar composiciones corporales
autonomía el cuerpo como herramienta de individuales o colectivas, con o sin base musical,
expresión y comunicación. utilizando la música como recurso
B) ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ACTIVIDAD FÍSICA B) ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ACTIVIDAD FÍSICA B) ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ACTIVIDAD FÍSICA
-Planificación y autorregulación de proyectos -Planificación y autorregulación de proyectos -Gestión de las medidas relacionadas con la
motores motores planificación de la actividad física y deportiva
- Uso de internet y de diversas herramientas - Uso de internet y de diversas herramientas E) MANIFESTACIONES DE LA CULTURA MOTRIZ
informáticas. informáticas. - Práctica de actividades rítmico-musicales con
SABERES intencionalidad estética o artístico-expresiva.
BÁSICOS E)MANIFESTACIONES DE LA CULTURA MOTRIZ E)MANIFESTACIONES DE LA CULTURA MOTRIZ
-Expresión de sentimientos y emociones en -Expresión de sentimientos y emociones en
diferentes contextos diferentes contextos
-Técnicas de interpretación -Técnicas de interpretación